第2頁共2頁2024年端午節活動總結簡單版本教學活動以“端午節”為核心，旨在全面推動幼兒的成長，其設計靈感源于幼兒對“端午節”這一生活現象的天然好奇，并在此基礎上不斷適應和激發幼兒的興趣。活動過程中，我們注重引導幼兒的積極參與。通過回憶、討論和觀察端午節的習俗，以豐富的感知經驗為基礎，借助圖片、實物展示等手段，加深幼兒對端午節的理解。同時，活動還延伸至家庭環境，彰顯了幼兒在教育中的主體地位以及教師對幼兒個性化學習方式的尊重。活動主要包括以下環節：1、在餐前和午睡時，我們向幼兒講述了《端午節的傳說》、《端午節的由來》和《端午節的風俗》的故事。2、利用相同的時間段，我們教授了三首富有童趣且易于上口的兒歌《端午》，孩子們對這首兒歌表現出極大的喜愛，很快就學會了。3、組織幼兒制作《小粽子》作為環境裝飾物，這一活動深受孩子們的歡迎。4、在教師的指導下，孩子們用彩紙裝飾雞蛋，創作出獨特的圖案，他們在制作過程中表現出極高的熱情。5、鑒于家長在六一活動中已來園，我們決定不邀請家長參與本次端午節慶祝，而是請家長在家記錄孩子參與包粽子、吃雞蛋等端午習俗的瞬間，然后在幼兒園分享這些照片，以這種方式增進家園交流。6、鼓勵幼兒從家中帶來端午節特色食品，共同分享，增進他們的社會交往能力。7、引導幼兒認識各種蛋類和蛋制品，拓寬他們的認知視野。我們對所有家長的配合和支持表示由衷的感謝，相信在我們的共同努力下，孩子們將展現出更出色的成長和表現。2024年端午節活動總結簡單版（二）端午節即將來臨，我們再次沉浸在這一傳統節日的氛圍中。端午節，是漢族人民的重要節日，其標志性活動包括品嘗粽子、龍舟競渡、掛菖蒲與艾葉、熏蒼術和白芷、飲用雄黃酒。據傳，吃粽子和賽龍舟的習俗源自對屈原的紀念，因此在解放后，端午節曾被定名為“詩人節”，以表彰屈原的貢獻。而掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗，則被視作辟邪的象征。距離端午節僅剩三天，我們富田社區決定利用這一傳統節日的時機，推動中華民族優秀文化的傳承。具體活動將在____月____日上午，在社區的多功能活動室舉行“景字街店富田社區迎端午包粽子大賽”，邀請樓組居民參與包粽子比賽。消息一出，眾多居民便提前于____點聚集在活動場地，他們中有的躍躍欲試，有的則期待觀賞熱鬧。在大家的熱切期盼中，富田社區攜手泰納隆的“景字街店富田社區迎端午包粽子大賽”正式開啟。比賽開始，現場歡聲笑語不斷，居民們在樓組長的引導下，熱情高漲地投入到包粽子的活動中。比賽規則規定在____分鐘內，比拼誰能制作出數量多、質量高的粽子。據昨統計，活動已消耗了____斤糯米、____斤粽葉，以及臘肉、枸杞、紅棗等配料，將深深的情感融入到每一個香甜的粽子里。比賽結束后，由居民組成的評委團將評選出一、二、三等獎及參與獎。此次活動不僅讓參與者真切體驗到端午節的濃厚氛圍，也促進了樓組居民間的交流與互動。最后，樓組長將大家共同包制的粽子送到樓組內的獨居老人和困難家庭，讓他們同樣感受到社區的溫暖和鄰里的深情。我們富田社區希望通過睦鄰家庭的活動，構建和諧的社區環境，增進居民間的親近感和凝聚力。居民們與社區工作者共同包粽子，以此緬懷先賢屈原，掛艾草則寓含防疫健身的寓意，我們以這樣的方式“鄭重其事”地慶祝端