2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第1課社會危機(jī)四伏和慶歷新政教案3新人教版選修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法的第一課社會危機(jī)四伏和慶歷新政。課程主要內(nèi)容包括：

1.北宋中期的社會危機(jī)：土地兼并、貧富差距、冗官冗兵冗費等問題。

2.慶歷新政：范仲淹等人的改革措施及其效果。

3.王安石變法的原因：對社會危機(jī)的認(rèn)識和解決思路。

4.王安石變法的內(nèi)容：青苗法、募役法、方田均稅法等。

5.王安石變法的評價：對當(dāng)時社會的影響及其成敗得失。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解北宋中期的社會危機(jī)，掌握慶歷新政和王安石變法的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析評價能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.史料實證：通過分析教材中的歷史資料，讓學(xué)生學(xué)會正確引用和解釋相關(guān)史料，培養(yǎng)其對歷史事件的實證意識。

2.歷史解釋：使學(xué)生掌握慶歷新政和王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行解釋和分析的能力。

3.時空觀念：幫助學(xué)生了解北宋中期的社會危機(jī)，讓學(xué)生學(xué)會在特定的時空背景下分析歷史事件，培養(yǎng)其時空觀念。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)王安石變法，使學(xué)生認(rèn)識到改革是國家發(fā)展的必經(jīng)之路，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事的情懷。三、重點難點及解決辦法重點：

1.王安石變法的內(nèi)容及其意義。

2.慶歷新政的改革措施及其對北宋社會的影響。

難點：

1.理解并分析王安石變法中各項法律的具體內(nèi)容和實施效果。

2.評價王安石變法的成敗及其對后世的影響。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、小組討論等方式，生動形象地展示王安石變法的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解并記憶。

2.結(jié)合歷史資料，分析慶歷新政的改革措施，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其對北宋社會的影響。

3.分組討論王安石變法的成敗，讓學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析，提高其歷史評價能力。

4.組織課外實踐活動，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生更深入地理解王安石變法的背景和意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第1課社會危機(jī)四伏和慶歷新政教案3新人教版選修1》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括北宋社會危機(jī)的圖片、慶歷新政的改革措施圖表、王安石變法的內(nèi)容和影響視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論。將教室分為若干小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)文章等。

7.課外讀物：推薦學(xué)生閱讀與王安石變法相關(guān)的課外讀物，如《宋史》、《資治通鑒》等，以豐富學(xué)生的歷史知識。

8.歷史人物角色扮演：準(zhǔn)備與王安石變法相關(guān)的歷史人物角色，如王安石、范仲淹等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗感。

9.辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行王安石變法辯論賽，提前準(zhǔn)備辯論賽的相關(guān)資料和評分標(biāo)準(zhǔn)。

10.作業(yè)布置：提前布置與本節(jié)課相關(guān)的歷史寫作作業(yè)，如撰寫關(guān)于王安石變法的文章，培養(yǎng)學(xué)生的歷史寫作能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解王安石變法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)王安石變法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確王安石變法的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保王安石變法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)王安石變法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入王安石變法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的北宋社會危機(jī)和慶歷新政內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為王安石變法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解王安石變法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞王安石變法的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗王安石變法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在王安石變法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對王安石變法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決王安石變法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與王安石變法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合王安石變法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)王安石變法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的王安石變法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的王安石變法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《宋史》：這是一部紀(jì)傳體通史，詳細(xì)記載了北宋時期的歷史，包括王安石變法的背景、過程和影響等內(nèi)容。

《資治通鑒》：這是一部編年體史書，記載了從周朝到北宋的歷史，其中也包括了王安石變法的相關(guān)內(nèi)容。

《王安石全集》：這是王安石的詩文全集，收錄了王安石的詩文作品，通過閱讀可以更深入地了解王安石的思想和人格魅力。

《北宋政治與社會》：這是一本學(xué)術(shù)著作，詳細(xì)研究了北宋政治和社會的歷史背景，對于理解王安石變法的背景和原因有很大幫助。

2.拓展建議：

閱讀《宋史》和《資治通鑒》中關(guān)于王安石變法的相關(guān)內(nèi)容，對比教材中的描述，深化對王安石變法的理解。

閱讀《王安石全集》，通過研究王安石的詩文，了解他的思想情懷，進(jìn)一步理解他變法的初衷和理想。

閱讀《北宋政治與社會》，了解北宋政治和社會的歷史背景，理解王安石變法的時代背景和歷史條件。

觀看關(guān)于王安石變法的紀(jì)錄片或電影，通過視覺影像的方式，感受當(dāng)時的歷史氛圍，加深對王安石變法的理解。

參觀博物館或歷史展覽，查看關(guān)于北宋時期的歷史文物，直觀感受當(dāng)時的社會風(fēng)貌，為理解王安石變法提供直觀的素材。

參加學(xué)術(shù)講座或研討會，聽取專家對王安石變法的解讀和分析，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高歷史思維能力。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和拓展，以下是一些與王安石變法相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案示例：

1.論述題：

描述王安石變法的主要內(nèi)容及其目的。

答案：王安石變法主要包括青苗法、募役法、方田均稅法等。其目的是通過改革稅制、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、調(diào)整冗官冗兵冗費等措施，解決北宋中期的社會危機(jī)，推動國家的發(fā)展和繁榮。

2.分析題：

分析慶歷新政和王安石變法的異同。

答案：慶歷新政和王安石變法都是針對北宋中期的社會危機(jī)進(jìn)行的改革。相同點是它們都旨在解決冗官冗兵冗費問題，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。不同點是慶歷新政主要是對官制進(jìn)行改革，而王安石變法則更加注重經(jīng)濟(jì)和財政方面的改革，推出了青苗法、募役法、方田均稅法等具體措施。

3.評價題：

評價王安石變法的成敗及其對后世的影響。

答案：王安石變法在一定程度上緩解了社會危機(jī)，推動了國家的發(fā)展，但也因為實施過程中遇到阻力以及部分措施的不適應(yīng)而最終失敗。它對后世的影響主要體現(xiàn)在改革的理念和措施方面，為后來的改革提供了經(jīng)驗和教訓(xùn)。

4.比較題：

比較王安石變法與改革開放的異同。

答案：王安石變法和改革開放都是針對社會危機(jī)進(jìn)行的改革。相同點是它們都旨在解決經(jīng)濟(jì)問題，推動國家發(fā)展。不同點是王安石變法主要是對封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整，而改革開放則是引入市場經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)行全面的現(xiàn)代化改革。

5.應(yīng)用題：

如果你是一名現(xiàn)代政策制定者，你會從王安石變法中吸取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)來解決當(dāng)前的社會問題？

答案：從王安石變法中，我們可以吸取到改革需要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，注重實際情況，充分調(diào)查研究的經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，改革過程中要充分考慮各方利益的平衡，制定出適應(yīng)社會發(fā)展的具體措施，以推動國家的繁榮和進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：閱讀《宋史》和《資治通鑒》中關(guān)于王安石變法的相關(guān)內(nèi)容，對比教材中的描述，深化對王安石變法的理解。

2.寫作作業(yè)：以王安石變法為主題，撰寫一篇800字以上的文章，分析其背景、內(nèi)容、影響及其對后世的意義。

3.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：選擇一個與王安石變法相關(guān)的歷史問題，進(jìn)行深入研究，完成一份研究報告。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的閱讀作業(yè)時，檢查他們對《宋史》和《資治通鑒》中關(guān)于王安石變法的相關(guān)內(nèi)容的掌握情況，指出他們在理解上的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

2.寫作作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的寫作作業(yè)時，檢查他們的寫作結(jié)構(gòu)