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第2頁共2頁2024年一年級班主任總結范文光陰荏苒，本學期即將步入尾聲，現(xiàn)對教學與學生管理工作進行如下總結：二、教學工作在教學實踐中，我致力于推動素質教育，積極實施課程改革。無論教授何種課程，我都鼓勵學生自主學習，將主動權交到他們手中，讓他們在愉悅中獲取知識。2.學生閱讀時間得以保證：我倡導學生廣泛閱讀，選擇優(yōu)秀的書籍，學生有充足的時間去深入閱讀和自我領悟，這是他們獲取知識的重要途徑。3.提供表達機會：在精講之后，學生能主動表達自己的理解和感受，同時通過小組討論，確保每個學生都有發(fā)言的機會。5.關注學困生：我秉持公正對待每一位學生，對學困生投入額外的關注，以愛心和實際行動促進他們的轉化。我定期家訪，與家長合作，共同輔導他們，即使犧牲個人休息時間也在所不惜，使學困生感受到他們是班級不可或缺的一部分。三、紀律管理我重視紀律建設，采取權力下放的管理模式，讓學生輪流擔任“班主任”和“班長”，使他們意識到每個人都有責任和義務維護班級的和諧。四、個人表率作為教師，我深知言傳身教的重要性。在言行舉止上，我力求成為學生的榜樣，尤其在出勤和衛(wèi)生方面，我始終堅持以身作則。本學期，我所教的班級多次榮獲衛(wèi)生和紀律優(yōu)秀稱號，無一例嚴重違規(guī)行為發(fā)生。總之，回顧這一學期，無論在思想教育、學習指導還是班級管理方面，我們都取得了令人滿意的成績，得到了上級和社區(qū)的廣泛認可。未來，我將繼續(xù)努力，以期獲得更佳的教育成效。2024年一年級班主任總結范文（二）長期以來，我們的班主任工作策略強調“宏觀把握，微觀操作”，同時要求班主任具備駕馭全局且能適時放手的能力。在過去的幾年中，我專注于低年級的班主任工作，自認為日常工作中能做到細致入微。然而，即便是在人數不多的班級中，學生們的活躍和無序狀況仍然給我?guī)砹顺掷m(xù)的困擾。今年，我接手了一個一年級的班級，人數是我近幾年來最多的一次，比以往增長了50%。面對這一變化，我意識到不能再單純依賴以往事必躬親的管理方式，而是要充分利用學生的力量。因此，自學生入學之初，我就著手制定了各種班級規(guī)定，旨在讓學生明白，一年級與幼兒園階段已有顯著不同。接下來的日子里，我逐步挑選出具備領導能力且有責任感的“小助手”，并實行周一至周五的輪值制度，讓他們負責早讀、午餐、衛(wèi)生等日常管理任務。對于學生們的各種細微習慣，無論學校是否進行檢查，我都通過各小組組長的每日檢查和反饋，對學生進行及時指導。這些小助手和組長的協(xié)助，使我在這個大班級中主要扮演起監(jiān)督和聽取匯報的角色，避免了手忙腳亂和無從下手的困境。自本學期開始以來，我觀察到孩子們在度

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