第5頁共5頁2024年繼續教育工作總結百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。現將一年來的工作總結如下：一、指導思想期間，教師繼續教育工程以____和____為指導，深入____，堅持教師隊伍優先優質發展戰略，以“國培計劃”為引領，以“省培計劃”、市級培訓和縣級培訓為抓手，以提升教師德育能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，以全面提高教育質量為宗旨，努力探索新形勢下教師隊伍建設的有效途徑，以校為本，全面實施素質教育，為我校教育的改革發展提供強有力的師資保障。二、目標要求進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的單體目標，以提高中小學教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內容，努力適應一支師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。三、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。1、全面____《省教育廳____廣西中小學教師繼續教育工程實施意見____》文件精神，推進和實施《廣西中長期教育改革和發展規劃綱要(____-____年)》，切實提高中小學教師整體素質，促進城鄉教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。2、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，明確了繼教專干，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網絡”，制定和完善了各項教師繼續教育管理制度和考核制度。3、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理。把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，校繼續教育領導小組定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等并及時將培訓情況和經費投入等登記入《繼教學時登記表》。4、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。四、積極開展各種教育培訓活動1、加強教師職業道德培訓，建立師德教育專項培訓長效機制。開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真____實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡(利用升旗儀式、政治學習介紹)、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件和“____”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。2、“四新”教育的培訓“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓，以實施素質教育理念為核心，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，強調了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。3、加強教育教學的培訓在本年度中，我校繼教培訓抓住“學科教學滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學能力的大練兵。4、課堂教學技能培訓。第一學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。5、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和方法。6、堅持“走出去，請進來”的培訓學習理念7、青年教師培訓。青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。當然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規范，有少數教師積極性還不夠高等現象，但是我們在今后的工作中還要繼續努力。改寫后的結果：2024年繼續教育工作總結（二）____關于本期教師培訓工作的總結報告________一、教師培訓工作的主要內容概述________（一）遠程教育培訓____1.____公需課程學習____：本年度，我校全體教師通過遠程培訓平臺深入學習了《專業技術人員職業發展政策法規學習》，此舉不僅增強了教師們對職稱評定政策的理解，還熟練掌握了繼續教育管理系統的操作技巧。同時，教師們也深入了解了事業單位專業技術人員的人事管理政策、中國《勞動合同法》的要點、社會保險的基礎知識以及知識產權保護的相關法規。2.____選修課程拓展____：在選修課程方面，全體教師共同參與了《特殊教育導論》的學習，這一課程有效填補了師范教育中關于特殊教育內容的空白。通過學習，教師們意識到特殊教育學生的潛能，并掌握了針對特殊教育需求學生的教育方法和教學策略，提升了在融合教育環境中的教學能力。3.____專業課程深化____：部分數學教師專注于《小學數學典型課示例》的學習，這一課程展示了新課程下小學數學的典型課例，增強了教師們的研究意識與能力，促進了學者型教師教學理念的形成與發展。其他科目教師也分別參加了各自領域的專業課程培訓，整體提升了專業素養。____（二）校本培訓____1.____師德師風建設____：全校教師均積極參與了《教師十不準》、《教師職業道德修養》及《____核心價值觀》等師德培訓內容的學習，進一步明確了師德規范。同時，學校還組織了《新課程修訂與有效課堂教學》的集中學習，提升了教師們在課堂教學中滲透法制教育、優化教學設計的能力。2.____信息技術培訓____：為確保教師們能夠熟練運用現代教學手段，學校邀請了專家進行seewo教學軟件操作培訓，增強了教師們的信息技術應用能力。3.____教研活動深化____：學校積極組織教師參與校內外的聽課觀摩、教研培訓等活動，促進了教學經驗的交流與分享。同時，鼓勵教師之間相互聽課，人均聽課節數達到____節，并定期開展各類教研活動，以提升教學質量。____二、存在問題及其原因分析____1.____部分教師認識不足____：部分教師未能從思想上充分認識到繼續教育的重要性，存在應付心理。2.____參與度不足____：因外出學習或個人原因，部分教研組成員未能參與校本培訓。3.____激勵機制不完善____：現有的教師繼續教育激勵機制尚需進一步完善，以激發教師的參與熱情。4.____培訓實效性待提升____：未來的培訓需更加注重實效性，避免形式主義，切實提升教師的政治素質和業務素質。____三、____年工作計劃____針對上述問題，我校計劃在____年進一步增強教師培訓的責任感與緊迫感，明確終身學習的重要性。具體措施包括：1.____強化公需課培訓____：繼續開展《專業技術人員誠信與職業道德建設》等公需課培訓，提升教師的職業道德水平。2.____深化師德師風建設____：組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保____》等法律法規，堅定教師的教育信念。3.____優化校本培訓____：以新課程標準為核心，加強校本培訓力度；組織更多層次的聽課觀摩、教研培訓等活動；開展教師讀書活動，促進教師的自我提升與反思。通過上述措施的實施，我們期望能夠進一步提升我校教師的整體素質與教學能力，為創建人民滿意的教育事業做出新的貢獻。2024年繼續教育工作總結（三）教育培訓工作作為教師年度考核的核心組成部分，學校不僅將其視為重要評價指標，還與教師評優評先、職務晉升緊密掛鉤，構建起宏觀管理與高效微觀運行并重的機制，從而確保了教師繼續教育工作的穩步發展。三、資金籌措與堅實保障學校每年均投入不低于萬元的資金專項用于教師培訓，每學期為教師購置教育教學理論書籍，并訂閱教育教學類報刊雜志，總費用均超過____萬元，以鼓勵教師根據個人發展需求自主購買相關書籍。近年來，學校還投資近萬元，增設了計算機與復印機，極大地拓寬了教師學習、培訓及工作的平臺。四、通識培訓促進整體提升遵循省、市、區各級文件精神，我校在過去五年內，系統組織了教師職業道德、新課程通識、法制、心理健康及學習主題構建等多項通識培訓活動。每項培訓均制定詳細方案，明確一級培訓教師，并在上級培訓基礎上，扎實開展校內二級培訓。教師們積極參與，結合教學實踐完成作業，確保全員順利通過考核，至“____”期間教師繼續教育培訓圓滿結束，所有教師均順利獲得證書。五、校本培訓助力個性發展針對新課程實施，我校創新性地開展了“主題-對話”教師校本培訓模式研究。圍繞預設或生成的主題，通過對話、專題教研、個別指導、資源共享、課題研討、專題講座、個別自學及網上交流等多種形式，實現教研與師訓、經驗與創新、共性與個性、理論與實踐、專家與教師、學習與反思等多方面的深度融合。此模式不僅促進了教師專業素質的綜合提升，還帶動了學生綜合素質和學校整體辦學水平的提升。相關研究成果榮獲杭州市及蕭山區優秀科研成果二等獎，并已在市級科研課題中立項，正進一步擴充與完善。六、扎實工作成就顯著1.在“____”期間，我校____名在職公辦教師中，全員參與繼續教育活動，且____%的教師超額完成學分要求，____%的教師建立了個人繼續教育檔案，所有教師均順利完成必修課與選修課學習。2.學校科研氛圍濃厚，于____年被認定為蕭山區教育科研基地及教科研工作先進集體。期間，承擔了多項市、區級教育科研課題，課題研究成為教師自覺行動，骨干教師與普通教師均積極參與。教師論文獲獎與發表比例持續保持高位。3.教師綜合素質顯著提升，涌現出一批觀念新穎、功底深厚、應用能力強的優秀教師。計算機已成為教學必備工具，____%的中青年教師通過自學取得大專及以上學歷。在區級及以上教學比武中，我校教師獲獎率居高不下。4.學校辦學品位逐年攀升，榮獲多項市級、區級榮譽稱號，如杭州市文明學校、杭州市示范學校等。七、展望未來，承前啟后1.繼續教育工作是教師素質提升的關鍵路徑。學校將持續制定并執行繼續教育工作計劃，尤其注重校本培訓的靈活性與針對性，根據教師實際需求調整活動安排，切實解決教學難題。2.加大繼續教育工作資金投入，及時更新教學設備，為更多教師創造外出學習機會。3.加強對新課程實驗教師的培訓與管理，發揮其引領作用，帶動全體教師共同轉變觀念，推動教育教學改革深入發展。總之，我校將在現有基礎上不斷總結經驗，以繼續教育為契機，全面提升教育教學與管理水平，邁向新的高度。2024年繼續教育工作總結（四）本次研修活動對我產生了深遠影響，它為我提供了親耳聆聽專家見解的寶貴機會，讓我得以學習科學的教育理論和創新的教學策略，收獲頗豐。我深切體會到，信息技術融入教學的核心差異在于其強調課堂內的互動性、溝通性，以及與學生生活實際的關聯性，鼓勵自由表達，營造出既生動又活躍的教學環境。以下是我對學習的幾點總結。一、教師的素質是教學的基石在現代教育背景下，教師應具備相應的教育技術素養，以有效應對教育任務。這包括掌握現代媒體技術并能充分發揮其效能，同時，教師還需掌握優化教學過程的系統方法，即教學設計。具備這些素質是適應現代教育需求的關鍵，有助于提升教師的專業能力結構，增強教學設計、媒體應用、組織管理、人際交往、科研創新以及應變創新能力。二、教師應成為教育研究者在當前趨勢下，教師不僅應是教育的終身學習者，更應在教學實踐中探索和研究教學問題。同時，教師職業本身也伴隨著各種挑戰，教師需具備解決職業問題的能力。教師的專業發展是每位教師關注的焦點，如何在學習中不斷成長，應對突發情況，這些都是需要深入研究的課題。三、提升專業理論知識是學習的核心目標通過本次培訓的多元學習方式，如講座、互動討論、自我學習和在線交流，我深感學習永無止境。唯有持續提升專業理論知識水平，不斷更新信息技術知識，積極與同行交流教學策略，才能更好地利用信息技術優化教學，為學生的學習提供豐富多樣的教學環境和有效的學習工具。我們應倡導以提高教學質量與效益為目標，以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用理念。總之，培訓是一個起點，實際行動更為關鍵。我堅信，通過不懈努力，我將更有效地履行教師職責，實現學習效果的顯著提升。2024年繼續教育工作總結（五）在____至____學年度第一學期中，在香坊區教育局與進修校領導的正確引領與深切關懷下，我校116中學在教師隊伍的繼續教育領域取得了顯著成就。這些成就不僅彰顯了教師持續學習與專業培訓的深遠影響，也為我們未來的發展奠定了堅實基礎。為確保培訓質量，提升培訓效能，加速教師隊伍的成長步伐，本學期我們在以下幾個方面取得了尤為突出的進展：一、深化認識，強化領導為推動我校教師繼續教育工作邁上新臺階，本學期我們組織全體教師深入學習了相關政策文件，有效激發了教師參與繼續學習的熱情與主動性。由校長親自擔任組長，教學副校長具體負責，教導處精心執行，確保了繼續教育工作的持續性與有序性。二、創新教師講壇，引領教學風尚作為我校特色工作之一，每月一期的教師講壇活動在本學期內得到了進一步鞏固與發展。每月最后一個周五，我們精選一節高質量、具特色的學科展示課，邀請全體教師及領導共同觀摩。通過錄像與拍照記錄，這些寶貴的教學資料得以珍藏。課后，上課教師分享教學構思與設計理念，跨學科教師亦積極參與討論，共話教學心得與感悟。本學期共成功舉辦七期教師講壇，十位教師精彩亮相，展現了多樣化的教學成果與心得。三、堅持抽簽課制度，規范課堂教學我校另一項特色工作——每日兩節的抽簽課活動，本學期繼續得到嚴格執行。該制度由教學校長親自牽頭，教導處主任參與聽課，每日早晨公布上課教師名單，確保無課教師積極參與聽課與評課。此舉有效促進了教師備課質量的提升，進而提高了課堂教學質量與效率。四、學習新課程理念，提升教師素養本學期，我們組織全體教師深入學習了新課程理念及崗位大練兵手冊內容，并鼓勵教師撰寫學習心得與感受。通過學習，教師們的教育觀念、人才觀與質量觀得以更新，實施素質教育的能力與水平顯著提升，課堂管理與班主任職業道德水平亦有所增強。五、強化信息技術培訓，提升教學效率為適應時代發展需求，我校不定期為教師補充信息技術知識，加強信息技術在學科教學中的應用能力培訓。目前，全體任課教師均已達到學校設定的基本要求，課堂教學效率顯著提高。六、深化教研教改，發揮團隊力量以教研組為單位，我校積極倡導教學研討活動，不斷探索課改新路徑。本學期，英語組自發組