《艾青詩選》如何讀詩認識作者艾青，原名蔣正涵，字養源，號海澄，浙江金華人，中國現當代著名詩人。艾青被稱為“一生追求光明的作家”。1932年在上海加入中國左翼美術家聯盟。1933年第一次用艾青的筆名發表長詩《大堰河--我的保姆》。以后陸陸出版詩集《大堰河》、《火把》、《向太陽》等，傾訴對祖國和人民的情感。艾青1910年生于浙江金華一個地主家庭，五歲之前被寄養在同村的一個貧苦的農家。18歲考入西湖藝術學院繪畫系，第二年去法國留學，兩年后回國。因為參加“中國左翼美術家聯盟”，被捕入獄。在監獄中，他失去繪畫的條件，于是開始“借詩思考、回憶、控訴、抗議”，寫下了長詩《大堰河——我的保姆》，抒發了對撫養他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩發表時第一次署名“艾青”。艾青的生平與詩歌創作時期艾青的兩個創作高峰期：①20世紀30年代；②1978年以后（一）20世紀30年代代表作品有：《大堰河—我的保姆》、《雪落在中國的土地上》、《北方》、《黎明的通知》、《向太陽》、《火把》等。1937年7月7日，盧溝橋的炮聲震撼了中國大地，也把詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。（二）1978年以后艾青詩歌創作的另一個高峰是在1978年以后。經過了二十年的沉寂，人們又在報刊上看到了他的名字。詩人“歸來”，詩風也發生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。代表作品有《魚化石》、《鏡子》、《光的贊歌》等。艾青的詩歌風格解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。特別是他的“歸來”之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。1.他的詩歌，以現實主義為主體，汲取了象征主義的養分，風格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時有含蓄也不晦澀，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。如《一個黑人姑娘在歌唱》、《啟明星》等。2.艾青是自由體新詩的代表詩人。他的詩表現出簡潔明快的特點，呈現出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現力。3.詩歌創作具有“詩中有畫”的特點擅長繪畫的艾青，他的詩作具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。擅長繪畫的艾青，他的詩作具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。如寫于1940年的短詩《刈（yì）草的孩子》刈草的孩子夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……1940年考點考向如何讀詩？試結合作品進行分析。1.注意詩歌的表現形式（押韻、分行）詩歌與散文不同，一般是分行書寫的，有些押韻，有些不押韻。分行造成了詩句的獨立和詩意的空白，強化了節奏，增強了表現力。押韻使詩歌具有音韻美，詩句在形式上和諧呼應，抑揚頓挫，便于誦讀和記憶，如林徽因的《你是人間的四月天》。而艾青的詩不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字數、行數的整齊劃一，但又常常運用有規律的排比、復沓，讀起來氣韻通暢。2.品味詩歌的語言詩歌的語言與日常語言相比，更為精練優美，更有利于情感的抒發。詩人從日常生活中提煉語言，加以“陌生化”處理，使詩歌的語言“能量”更大，表意更加新穎別致。如泰戈爾《飛鳥集》第174首：“云把水倒在河的水杯里，/它們自己卻藏在遠山之中。”這首短詩把“河”比喻為“水杯”，賦予“云”以主觀意愿，新穎靈動，富有情趣。艾青的詩歌常常表現出簡潔明快的特點，呈現出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現力。把握詩歌的意象意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。詩人總會選擇富有表現力的意象，傳達出獨特的情感。讀詩，要透過詩歌中的形象，理解詩歌的深層內涵。如余光中的《鄉愁》選擇了郵票、船票等意象，賦予了它們思家念國的內涵。艾青的詩中也有許多獨特的意象，閱讀時要注意把握。20世紀30年代，艾青他詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”，他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把表達了驅逐黑暗，堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望。詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。體味詩歌的情感“如果逐一去掉詩歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。”如艾青的《大堰河--我的保姆》，更像是分行書寫的散文。詩人的情感至真至醇，酣暢淋漓。可以說，抒發情感是詩歌與其他文學樣式的主要區別。如名篇《我愛這土地》以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”作者采用了直接抒情方式，來表達自己對土地的感情。它像“誓詞”一樣嚴肅，又像“血”一樣莊嚴，十分強烈，震撼人心。5.體會詩歌的理性美詩歌在情感美的背后，往往蘊含著理性美，常常借助特殊的意象，道出耐人尋味的哲理。如弗羅斯特《未選擇的路》，表面上寫林中之路，實則是寫人生之路，選擇不同的路，喻指選擇不同的人生方向。艾青晚年，通過對坎坷的人生經歷的沉淀，創作了許多富有哲理的詩歌:如《魚化石》《盆景》《失去地歲月》《無題》等。如《魚化石》通過魚化石形象告訴我們:生命來自運動，斗爭顯示生存，這是亙古不變的生命邏輯。探討詩歌的意象“土地”：凝聚著詩人對祖國----大地母親最深沉的愛，還凝聚著詩人對生長于土地、耕作于土地、死于土地的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關注與探索。“太陽”：對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。蘊含著詩人在新時代里，人們與寂寞、彷徨、哀怨告別，勇敢地走向太陽，走向新生活的希望。“手推車”：詩中的手推車是象征的意象，是中華民族歷史命運深重災難的側面體現；詩人借手推車表現“北國人民的悲哀”，也蘊含著對保守呆板落后生活方式的悲哀。既是對苦難制造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。《艾青詩選》的藝術特色獨特的意象和主題，其中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。每一個具有獨創性的詩人都有屬于自己的意象，在這意象中凝聚著他對生活的獨特的感受、觀察和認識，和詩人的獨特的思想和感情。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。太陽的意象表現了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，詩人通過意象表達了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。這種感情在近代中國人民中具有普遍性和典型性。具有憂郁的詩緒。“憂郁”滲透了詩人的靈魂，是構成艾青詩歌藝術特性的基本要素之一。我們可以把它叫做“艾青式的憂郁”。艾青的憂郁一方面來自個人的經歷和性格，來自于留學法國時期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文學思潮的影響;另一方面也來自于特殊的時代。在抗日戰爭的炮山中，艾青輾轉于北方，親眼見識了北方農民的現實苦難，與我國古老民族的感時憤世、憂國憂民的傳統產生了心靈的契合。因此，這種憂郁里，浸透了詩人對祖國、人民的極其深沉的愛，更表現了詩人對生活的忠實和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現的是他對美好生活的執著追求和堅強的信念。艾青詩歌以散文美，創造了現代自由體詩的一座高峰。艾青的詩感情真摯、語言樸素、不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。艾青的詩歌是現代新詩發展了近二十年后的新成果，所以，它在成長中，吸取了現代新詩的廣泛的營養。這時，自由體詩已經有了很大發展，既有蔣光赤、殷夫等的政治抒情詩的實踐，也有冰心等詩人的小詩形式可供借鑒，而且更重要的是，新詩還經過了格律詩的提倡、探索和象征派詩的介紹、實踐，他同時也廣泛受到了惠特曼、馬雅可夫斯基、葉遂寧、波特萊爾、藍波、凡爾哈侖等外國詩人的影響，這樣，在藝術上就比以前的自由體詩有了很大的提高。簡言之，他善于準確地捕捉感覺，并在主客觀的融合中提煉形神兼備的生動意象，使之成為感情與理智的復合體，具有多層次的聯想意義和廣闊的象征空間。他的多數詩不強行押韻，也不追求字、行、節的整齊劃一、但也有少數詩外形無拘無束卻注重營造內在的節奏與旋律。善用比喻象征，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩，樸素而又雋永，純凈而又深刻。經典名篇賞析《大堰河--我的保姆》《大堰河----我的保姆》寫于1933年1月14日，是一首有自傳性的抒情詩。詩人以幼年生活為背景，集中地描述了自己的保姆----大堰河一生的悲苦經歷，抒發了他對保姆大堰河及勞動人民的真摯懷念和熱情贊美，表達了詩人對舊社會的仇恨和詛咒，以及對廣大勞苦大眾的贊美。大堰河是中國勞動婦女的縮影，她默默無聞、忍辱負重、任勞任怨地奉獻自己生命中全部的愛，她是平凡卻又偉大的母親。《我愛這土地》這首詩寫于1938年11月。1938年10月，武漢失守，作為詩人的艾青，親見了自己生存的土地被侵略者肆意踐踏的過程，懷著對侵略者的痛恨與對家國的熱愛寫下了這首詩。第1節：以鳥兒對土地、河流、風、黎明歌唱的形式，表達詩人對處于苦難中的祖國的熱愛和甘于為之奮斗獻身的情感。①土地----象征遭受日寇踐踏的國土；②河流----象征長期郁結在人民心中的悲憤；③風----象征人民對侵略者的憤怒；④黎明----象征獨立自由的曙光。第2節：以設問的方式，直抒胸臆，形象地表達對祖國的眷戀和無比熱愛之情。這首抒情詩采用了象征手法表達情意。詩人假設自己是一只鳥，通過鳥兒對土地的歌唱，表達了詩人對處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情以及決心為其獻出生命的強烈愿望。《雪落在中國的土地上》《雪落在中國的土地上》是現代詩人艾青于1937年創作的一首現代詩。此時通過描寫大雪紛揚而下時的農夫、少婦、母親的形象，展現悲憫下層人民的困苦，表現中華民族的苦痛與災難，展現了舊中國的圖景，表達了詩人深切的愛國之情，表現了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。詩歌反復詠嘆“雪落在中國的土地上：寒冷在封鎖著中國呀……”全詩皆以散文化的語言寫就，無雕琢和虛勢的痕跡。詩人善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。《北方》《北方》寫于1938年2月。當時，正值抗日戰爭爆發，戰火正逼近了黃河，艾青正和蕭紅、蕭軍、端木蕻良等一批文化界朋友，應聘赴山西民族革命大學執教，旅經陜西潼關。詩人目睹戰爭陰云籠罩下北國大地一片荒涼、郁和紛亂的景色，心靈受到了極大的震動，以為朋友感慨“北方是悲哀的”，更是觸發了他的思緒，因而詩人路過潼關時寫下此詩。全詩分為三部分：（一）詩右前方四行小字，為題記，敘述寫詩的緣由。（二）第1--3節，淋漓盡致地描寫了災難深重的北國環境，從自然環境襯托出北方人民承受的沉重悲哀。（三）第4--5節，突出詩的內自含義。寫在這悲哀之下詩人對這片土地強大生命力的禮贊。《北方》的藝術特色1.散文化筆法。全詩用自然散化的語言，以沉重、徐緩的節奏來表達內在的情感。因而詩作內在的情感節奏如重錘出擊，表達了深切的感情。而且鋪展的文字，將作者舉目無望沉痛悲哀的心情逼真地表現出來，感人至極。2.畫圖感與一系列的意象表達。全詩用一個個有內在聯系的北方圖景構成意象，描畫色彩暗淡的北方圖畫，展現“北方的悲哀”。3.作者以深沉的筆調，蒼涼遼闊的場景寫北方，所以詩的意象雖沉郁，但給人的感受是堅強有力的。《黎明的通知》《黎明的通知》創作于1942年，正處于抗日戰爭相持階段。抗日初期，艾青輾轉于西北黃土高原，又冒著生命危險從重慶來到延安。在解放區，艾青清晰地感受到，解放區的天是明朗的天，以特有的敏感向人們表達了這種新鮮的感受，傳達了中華大地快要天亮的信息。藝術特色：1.利用奇特的想象力作了陌生化的處理，獨具特色。詩人把黎明擬人化，且把自己化作黎明，和黎明合二為一，以黎明的口吻把人們的企盼道出，以黎明為主體，抒發一切感情。詩里寫“請你告訴他們”“借你的熱情的嘴通知他們”并一口氣寫了四十八句，都用“我”呼喊。2.全詩散文化的自由體式，意象和形象具體、鮮活、有生命，語言樸素、自然。《向太陽》《向太陽》是艾青于1938年4月創作的一首長詩。該詩長四百余行，是20世紀30年代艾青寫的最長的一首詩，由9個各自獨立又前后呼應的章節組成。這首詩以豐富的想象和象征的手法，再現了抗戰時期民族覺醒之后，所呈現的熱烈而廣泛的抗敵御侮、誓死衛國的動人情景，全詩以“我”的所見、所聞、所想把歷史與現實，國際與國內、城市與鄉村、工人與農民、過去與現在、黑暗與光明的聯系與斗爭清晰地展現在人們面前。《向太陽》充分表現了詩人的高度熱情和對光明、未來的追求和信心。全詩貫穿著一個總體的象征形象----太陽，以太陽象征中華民族的覺醒和希望；從“我”一個飽經憂患的知識分子的角度，采用革命現實主義和革命浪漫主義相結合的手法，抒發抗戰高潮到來之時的激奮之情，歌頌了解放戰爭給民族帶來的心生。《火把》《火把》創作于1940年5月，其創作背景直接來源于1939年7月7日為紀念抗日戰爭兩周年桂林所舉行的火炬游行，這場游行聲勢浩大，對艾青的創作產生了深遠的影響。《火把》表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及黎明、光明、希望的向往與追求。《火把》是一首表現抗戰時期青年生活道路的青春之歌。詩人通過女青年唐尼和比較成熟的革命女性李茵的對話以及內心獨白，展現了在火炬游行中，唐尼從最初的迷茫和苦悶到最終接受光明、融入革命集體中的心理變化。此外，“火把”就是時代的光明的象征，是由廣大人民愛國熱情燃起的。詩人通過描寫火把游行的壯觀場面，展現人民群眾強大的抗日力量，同時也表現了小資產階級知識青年沖破個人情感小天