2024-2025學年高中歷史第2單元商鞅變法第2課“為秦開帝業”—商鞅變法（教師用書）教案新人教版選修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——商鞅變法

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解商鞅變法的背景、內容及其影響。

2.通過分析商鞅變法的過程，培養學生的歷史思維能力。

3.引導學生認識商鞅變法在我國歷史發展中的重要地位。

三、教學內容

1.商鞅變法的背景：秦國的發展需求、六國的威脅、民眾的困苦生活。

2.商鞅變法的內容：土地改革、廢除井田制、推行縣制、統一度量衡、實行軍功爵位制。

3.商鞅變法的影響：秦國的崛起、統一六國、建立秦朝、對中國歷史的影響。

四、教學過程

1.導入：通過回顧上一節課的內容，引導學生進入商鞅變法的學習。

2.新課導入：介紹商鞅變法的背景，讓學生了解秦國的發展需求。

3.內容講解：詳細講解商鞅變法的內容，引導學生分析變法措施的意義。

4.案例分析：通過分析商鞅變法的過程，培養學生的歷史思維能力。

5.課堂討論：讓學生分享自己對商鞅變法的看法，交流學習心得。

6.總結：回顧本節課的主要內容，強調商鞅變法在我國歷史發展中的重要地位。

7.作業布置：讓學生課后整理商鞅變法的內容，準備下一節課的分享。

五、教學資源

1.教材：《新人教版選修1》第2單元第2課“為秦開帝業”—商鞅變法。

2.多媒體課件：商鞅變法的相關圖片、視頻等。

3.歷史資料：關于商鞅變法的背景、過程、影響等方面的資料。

六、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言、討論等情況，評價學生的參與度。

2.作業完成情況：檢查學生課后作業的完成質量，評價學生對課堂內容的理解和掌握程度。

3.課堂測試：通過課堂測試，了解學生對商鞅變法知識的掌握情況。核心素養目標1.歷史學科核心素養：通過商鞅變法的學習，使學生掌握歷史事實，理解歷史發展的規律，培養學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋、歷史思維等核心素養。

2.唯物史觀：通過商鞅變法的學習，使學生認識到社會存在決定社會意識，經濟基礎決定上層建筑的歷史發展規律。

3.思辨能力：通過分析商鞅變法的過程，培養學生獨立思考、辯證分析的能力，使學生能夠從多角度審視歷史事件。

4.家國情懷：通過商鞅變法的學習，使學生了解到國家的發展需要改革，增強學生的國家認同感和歷史使命感。學習者分析1.知識基礎：學生在初中階段已經學習了秦國的歷史背景，對秦國的發展有一定的了解。同時，學生也掌握了初步的歷史分析方法，能夠從多角度審視歷史事件。

2.學習興趣：學生對于歷史人物和歷史事件具有較強的好奇心，尤其是對于改革和變革類的歷史事件。商鞅變法作為秦國崛起的關鍵，具有一定的吸引力和啟發性。

3.學習能力：學生具備一定的自主學習能力，能夠通過教材和課外資料了解歷史知識。同時，學生具備一定的合作學習能力，能夠在小組討論中共同探討歷史問題。

4.學習風格：學生的學習風格多樣，有的喜歡閱讀史料，有的喜歡通過討論交流獲取知識。在教學過程中，需要兼顧不同學生的學習風格，采用多樣化的教學方法。

5.困難與挑戰：學生在理解商鞅變法的復雜性和深遠影響方面可能存在困難。同時，學生可能對商鞅變法所引起的爭議和不同觀點難以把握。此外，如何將商鞅變法與現實生活中的改革和變革聯系起來，也是學生需要面臨的挑戰。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備、白板、教學掛圖、歷史地圖集。

2.課程平臺：學校教學管理系統、歷史學科網絡資源庫。

3.信息化資源：商鞅變法相關視頻資料、學術論文、歷史文獻、在線測試系統。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、史料解析、互動式問答、小組競賽。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過回顧上一節課的內容，引導學生進入商鞅變法的學習。提問：“秦國在商鞅變法之前面臨哪些問題？”讓學生思考并發表自己的看法。

2.新課講授（20分鐘）

（1）商鞅變法的背景：講解秦國的發展需求、六國的威脅、民眾的困苦生活，讓學生了解商鞅變法的時代背景。

（2）商鞅變法的內容：詳細講解商鞅變法的內容，包括土地改革、廢除井田制、推行縣制、統一度量衡、實行軍功爵位制等，引導學生分析變法措施的意義。

（3）商鞅變法的影響：分析商鞅變法對秦國崛起、統一六國、建立秦朝的影響，以及對中國歷史的發展所產生的深遠影響。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）分組討論：讓學生分組討論商鞅變法的內容及其對秦國發展的影響，每組選取一名代表進行匯報。

（2）案例分析：選取商鞅變法過程中的一個案例，讓學生分析案例中的人物、事件及其對商鞅變法的影響。

（3）角色扮演：讓學生扮演商鞅和其他相關人物，通過表演的形式展示商鞅變法的過程，增強學生對歷史事件的理解和記憶。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）商鞅變法的成功原因：讓學生分析商鞅變法成功的原因，如改革決心、政策實施、社會環境等。

（2）商鞅變法的啟示：讓學生談談從商鞅變法中得到的啟示，如改革的重要性、改革者的勇氣等。

（3）商鞅變法與現實生活中的改革：讓學生聯系現實生活中的改革和變革，談談對商鞅變法的認識和看法。

5.總結回顧（5分鐘）

回顧本節課的主要內容，強調商鞅變法在我國歷史發展中的重要地位。提問：“你們認為商鞅變法對秦國的發展起到了什么樣的作用？”讓學生思考并發表自己的看法。

總用時：40分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《史記·商君列傳》：詳細記載了商鞅的生平及其變法的過程，是了解商鞅變法的重要史料。

-《戰國策·秦策一》：記載了商鞅變法時期秦國的政治、經濟狀況，以及商鞅的改革措施。

-《中國大歷史》：黃仁宇著，其中有章節專門分析了商鞅變法對中國歷史的影響。

-《商鞅變法與中國古代政治制度的發展》：學術論文，深入分析了商鞅變法對中國古代政治制度的影響。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生結合教材和拓展閱讀材料，深入了解商鞅變法的背景、內容及其影響。

-鼓勵學生通過網絡資源或圖書館查閱相關資料，了解商鞅變法在秦國崛起中的關鍵作用。

-讓學生思考商鞅變法與現實生活中的改革和變革的相似之處，嘗試提出自己的觀點和看法。

-組織一次歷史知識競賽或主題演講活動，讓學生更深入地了解商鞅變法及其在我國歷史中的重要地位。

3.知識點延伸：

-商鞅變法與秦國崛起的關系：商鞅變法為秦國的發展和崛起奠定了基礎，使秦國成為戰國七雄中最強大的國家。

-商鞅變法對中國歷史的影響：商鞅變法開創了我國封建制度的基礎，對后世的政治、經濟、軍事等方面產生了深遠的影響。

-商鞅變法與古代政治制度的發展：商鞅變法推動了古代政治制度由分封制向中央集權制的轉變，為我國古代政治制度的發展奠定了基礎。

-商鞅變法與法治思想：商鞅變法強調法治的重要性，對后世法治思想的發展產生了積極的影響。反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式，激發學生的學習興趣和參與度，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。

2.多元化教學資源：我結合了教材和拓展閱讀材料，使用了多媒體課件、歷史地圖集等教學資源，豐富了教學內容，提高了學生的學習效果。

3.實際案例分析：我選取了商鞅變法過程中的一個案例，讓學生進行分析，培養了他們的歷史思維能力和實際問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：由于課堂時間有限，我無法在課堂上充分講解商鞅變法的每一個細節，可能使學生對某些部分的理解不夠深入。

2.學生的差異性：學生的歷史知識基礎和學習能力存在差異，對于某些學生來說，商鞅變法的復雜性可能難以理解。

3.小組討論的引導：在小組討論環節，我可能沒有很好地引導學生的思考方向，導致討論內容偏離了教學目標。

（三）改進措施

1.優化課堂時間安排：我將在今后的教學中，更加合理地安排課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行深入講解和討論。

2.針對學生差異性：我將關注學生的個體差異，通過課后輔導、小組合作等方式，幫助基礎較弱的學生更好地理解商鞅變法。

3.提高小組討論的引導效果：我將加強對小組討論的引導，提前給出討論問題，引導學生聚焦于教學目標，提高討論的針對性和效果。板書設計①商鞅變法背景

-秦國的發展需求

-六國的威脅

-民眾的困苦生活

②商鞅變法內容

-土地改革

-廢除井田制

-推行縣制

-統一度量衡

-實行軍功爵位制

③商鞅變法影響

-秦國的崛起

-統一六國

-建立秦朝

-對中國歷史的影響

④商鞅變法與現實生活中的改革

-改革的重要性

-改革者的勇氣

-商鞅變法與現實生活中的改革聯系

⑤總結

-商鞅變法在我國歷史發展中的重要地位

-商鞅變法對秦國發展的作用

板書設計要求簡潔明了，突出重點，通過條理清晰的結構，幫助學生理解和記憶商鞅變法的主要內容及其影響。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了商鞅變法的背景、內容、影響以及與現實生活中的改革聯系。商鞅變法是秦國崛起的關鍵時期，通過土地改革、廢除井田制、推行縣制、統一度量衡、實行軍功爵位制等措施，使秦國成為戰國七雄中最強大的國家，并為統一六國、建立秦朝奠定了基礎。商鞅變法在我國歷史發展中具有重要地位，對后世的政治、經濟、軍事等方面產生了深遠影響。同時，商鞅變法也給我們帶來了啟示，改革是推動國家發展的重要動力，改革者需要有勇氣和智慧。我們要從商鞅變法中汲取經驗教訓，認識改革的重要性，積極參與到現實生活中的改革中去。

當堂檢測：

1.商鞅變法的背景主要包括哪些方面？

A.秦國的發展需求

B.六國的威脅

C.民眾的困苦生活

D.商鞅變法的前期準備

2.以下哪項不屬于商鞅變法的內容？

A.土地改革

B.廢除井田制

C.推行縣制

D.實行軍功爵位制

3.商鞅變法對秦國發展的作用主要表現在哪些方面？

A.使秦國成為戰國七雄中最強大的國家

B.統一六國，建立秦朝

C.推動秦國社會的進步與發展

D.提高秦國在國際舞臺上的地位

4.商鞅變法對我國歷史發展的影響主要有哪些？

A.開創了我國封建制度的基礎

B.推動了古代政治制度由分封制向中央集權制的轉變

C.使秦國成為我國歷史上第一個統一的國家

D.商鞅變法是秦國崛起的關鍵時期

5.商鞅變法與現實生活中的改革有哪些相似之處？

A.改革是推動國家發展的重要動力

B.改革者需要有勇氣和智慧

C.改革會面臨各種困難和挑戰

D.商鞅變法是為了秦國的發展，現實生活中的改革也是為了國家的發展

答案：1.ABC2.D3.ABC4.ABCD5.ABCD課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《史記·商君列傳》、《戰國策·秦策一》、《中國大歷史》、《商鞅變法與中國古代政治制度的發展》等。

-視頻資源：關于商鞅變法的紀錄片、歷史講座等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對商鞅變法及其影響的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以結合閱讀