2024年五年級數學上冊1小數乘法第5課時小數乘小數（3）配套教案新人教版主備人備課成員教學內容新人教版五年級數學上冊第1章《小數乘法》第5課時，主要內容是“小數乘小數（3）”。本節課旨在讓學生掌握小數乘小數的運算方法，能正確進行計算，并解決實際問題。

教學目標：

1.理解小數乘小數的運算規律，能正確計算小數乘小數的運算。

2.能夠運用小數乘小數的運算解決實際問題。

3.培養學生的運算能力，提高學生的數學思維能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的數學邏輯推理能力和數學建模能力。通過學習小數乘小數的運算方法，學生能夠理解并運用其解決實際問題，從而提高數學應用能力和創新思維。同時，通過小組合作和討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。學情分析五年級的學生已經掌握了小數的基本概念和運算方法，對小數乘整數有一定的理解。然而，小數乘小數的運算對于學生來說是一個新的挑戰，需要他們理解小數點的位置和移動規律。學生在知識層次上具備一定的基礎，但需要進一步的引導和練習來深化理解。

在能力方面，學生已經具備了一定的數學邏輯推理能力和問題解決能力。然而，對于小數乘小數的運算，他們需要進一步的實踐和應用來提高運算速度和準確性。在素質方面，學生應該具備良好的學習習慣和團隊合作意識，這對于課堂討論和小組合作學習非常重要。

在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、拖延等問題，這可能會影響他們對小數乘小數的理解和運算能力的提升。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的學習狀態，采取適當的策略來激發學生的學習興趣和參與度。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、白板、黑板、粉筆、練習本、計算器

課程平臺：學校教學管理系統、數學課程網站

信息化資源：教學PPT、動畫演示、數學題庫、在線練習平臺

教學手段：講解、示范、練習、小組討論、互動提問、游戲教學教學過程1.導入新課

同學們，大家好！我們今天要學習的是小數乘小數的運算。相信大家已經掌握了小數的基本概念和運算方法，對小數乘整數也有了一定的理解。今天，我們要深入學習小數乘小數的運算方法，解決實際問題。

2.知識講解

(1)小數乘小數的運算規律

同學們，我們來看一下小數乘小數的運算規律。首先，我們需要將兩個小數相乘，然后根據小數點的位置來確定結果的小數點位置。比如說，0.5乘以0.2，我們先忽略小數點，將它們當作整數5和2相乘，得到10。然后，我們根據兩個因數的小數位數，從積的右邊起數出相應的位數，點上小數點。所以，0.5乘以0.2等于0.1。

(2)實際問題解決

同學們，現在我們來解決一個實際問題。比如說，一瓶飲料的價格是3.5元，如果買兩瓶，我們需要計算總價。這個問題可以通過小數乘小數的運算來解決。我們將3.5元乘以2，得到7元。所以，兩瓶飲料的總價是7元。

3.課堂練習

同學們，現在我們來進行課堂練習。請大家計算以下小數乘小數的運算：0.3乘以0.4，0.7乘以0.5。大家可以在練習本上進行計算，然后我們一起來核對答案。

4.小組討論

同學們，現在我們來進行小組討論。請大家分成小組，一起解決以下實際問題：一個水果店賣出蘋果的價格是每斤2.5元，如果小明買了3斤蘋果，他需要支付多少錢？每個小組可以討論一下，然后派一個代表來回答。

5.總結與反思

同學們，我們今天學習了小數乘小數的運算方法，并且解決了一些實際問題。希望大家能夠通過今天的課堂學習，更好地理解和掌握小數乘小數的運算。我們下次課將繼續深入學習小數乘法的其他內容，希望大家能夠持續努力，不斷提高自己的數學能力。

6.布置作業

同學們，請大家完成課后練習，包括計算以下小數乘小數的運算：0.2乘以0.6，0.8乘以0.5。并且，請大家選擇一個實際問題，用小數乘小數的運算來解決，明天上課時可以和大家分享。知識點梳理1.小數乘小數的運算規律

-先忽略小數點，將兩個小數當作整數相乘。

-根據兩個因數的小數位數，從積的右邊起數出相應的位數，點上小數點。

2.小數乘小數的實際問題解決方法

-確定總價或數量的關系，例如單價乘以數量等于總價。

-將實際問題轉化為小數乘小數的運算問題，進行計算。

3.小數乘小數的運算練習

-計算給出的小數乘小數的運算，例如0.3乘以0.4，0.7乘以0.5。

-解決實際問題，例如計算水果店賣出蘋果的總價。

4.小組討論與合作

-分成小組，共同解決實際問題。

-派代表回答問題，并進行討論和解釋。

5.總結與反思

-回顧本節課學習的小數乘小數的運算方法。

-思考如何更好地理解和掌握小數乘小數的運算。

6.作業布置

-完成課后練習，包括計算給出的小數乘小數的運算。

-選擇一個實際問題，用小數乘小數的運算來解決，準備明天上課時分享。教學反思與總結1.教學反思

在今天的小數乘小數課堂教學中，我采取了一系列的教學方法和策略，整體上取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，我在導入新課時，通過實際問題的提出，激發了學生的學習興趣，使他們能夠更好地理解小數乘小數的應用。但在課堂練習環節，我沒有給予學生充分的獨立思考時間，導致部分學生在解決問題時出現困惑。

其次，在知識講解過程中，我通過講解和示范，讓學生掌握了小數乘小數的運算規律。然而，在小組討論環節，我沒有及時引導學生進行總結和歸納，使得部分學生對于小數乘小數的運算方法仍然存在疑問。

此外，在課堂管理方面，我注意觀察學生的學習狀態，但對于部分注意力不集中的學生，我沒有采取有效的措施進行引導，影響了他們的學習效果。

2.教學總結

然而，仍有部分學生在小數乘小數的運算上存在一定的困難，特別是對于小數點位置的確定。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強與學生的互動，引導學生總結和歸納小數乘小數的運算規律，提高他們的運算能力。

同時，我還注意到，部分學生在課堂上的學習態度和行為習慣有待改進。針對這一問題，我將加強對學生的引導和激勵，培養他們的學習興趣和自律意識，提高課堂教學效果。課后拓展同學們，今天我們在課堂上學習了小數乘小數的運算方法，并且解決了一些實際問題。課后，我希望大家能夠進行一些拓展學習，進一步鞏固所學的知識。

1.拓展內容：

-大家可以閱讀一些關于小數乘法的故事或例題，了解小數乘法在實際生活中的應用。

-我還為大家找到了一些有趣的數學游戲，可以幫助大家更好地理解和練習小數乘法。

2.拓展要求：

-請大家利用課后時間，自主進行拓展學習。閱讀相關的材料，或者玩數學游戲，都可以幫助大家提高數學能力。

-在拓展學習的過程中，如果遇到任何疑問或者困難，可以隨時向我提問，我會盡力幫助大家解答。

-同時，我也鼓勵大家進行小組合作，可以和同學們一起討論和解決問題，共同提高。

希望同學們能夠在課后充分利用時間，進行拓展學習，不斷提高自己的數學能力。相信通過大家的努力，你們一定能夠在數學學習上取得更好的成績。加油！課堂小結，當堂檢測同學們，我們今天學習了小數乘小數的運算方法，并且解決了一些實際問題。現在，讓我們來做一個簡單的課堂小結和當堂檢測，看看大家對于今天的學習內容掌握得怎么樣。

1.課堂小結：

-小數乘小數的運算規律是先忽略小數點，將兩個小數當作整數相乘。

-根據兩個因數的小數位數，從積的右邊起數出相應的位數，點上小數點。

-小數乘小數的實際問題解決方法是確定總價或數量的關系，例如單價乘以數量等于總價。

-在小組討論中，我們學會了如何共同解決實際問題，并通過討論和解釋來加深理解。

2.當堂檢測：

-計算以下小數乘小數的運算：0.3乘以0.4，0.7乘以0.5。

-解決以下實際問題：一個水果店賣出蘋果的價格是每斤2.5元，如果小明買了3斤蘋果，他需要支付多少錢？

請大家認真思考并計算，然后我們可以一起核對答案，看看大家的學習效果如何。希望大家能夠通過這個課堂小結和當堂檢測，進一步鞏固所學的知識，提高自己的數學能力。板書設計在本節課的板書設計中，我將突出小數乘小數的運算規律和實際問題解決方法，以幫助學生更好地理解和掌握所學內容。

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