新疆舞曲第二號請同學們聽一段音樂，說一說這段音樂是由什么樂器演奏的？具有哪個地區的音樂風格？

鋼琴獨奏

新疆少數民族音樂風格曲名為《新疆舞曲第二號》導入作曲家介紹作曲家、鋼琴家、音樂教育家。主要作品有：兒童鋼琴組曲《快樂的節日》、管弦樂《長征交響曲》、大合唱《黃浦江頌》等。DingShande丁善德(1911-1995)請同學們聆聽引子部分，記錄這段音樂的節奏型。

請同學們手打節拍，用“da”讀以上節奏型或模仿手鼓的演奏方式敲擊以上節奏型。分段欣賞引子請同學們聆聽第一部分音樂，邊聽邊思考以下問題：分段欣賞第一部分

這段音樂具有怎樣的音樂情緒？

這段音樂可以分為幾個樂段？為什么？

有沒有出現引子中的節奏型？這個節奏型的出現起到什么作用？請同學們聆聽第一部分A樂段音樂，這段音樂給你怎樣的感受？它的旋律進行有什么特點？分段欣賞第一部分A樂段請同學們試著唱一唱第一部分A樂段主題。分段欣賞第一部分A樂段請同學們模仿手鼓的演奏姿勢用的節奏型隨音樂為第一部分A樂段主題伴奏。分段欣賞第一部分A樂段請同學們聆聽第一部分B樂段，邊聽邊思考：

這個樂段的旋律與A樂段的旋律有什么聯系？整體的音響效果有什么不同？

這段音樂的力度有怎樣的變化？這種變化帶來了怎樣不同的音樂色彩？分段欣賞第一部分B樂段請同學們聆聽第二部分音樂，邊聽邊思考：

這部分音樂與第一部分音樂在音樂情緒上有什么不同？

這部分音樂可以分為幾個樂段？為什么？分段欣賞第一部分請同學們聆聽第二部分A樂段音樂，邊聽邊思考：這樂段音樂的節拍、速度、力度與第一部分音樂有什么不同？給你怎樣不同的感受？八六拍速度稍慢力度較弱旋律抒情分段欣賞第二部分A樂段請同學們聆聽第二部分B樂段音樂，邊聽邊思考：這樂段音樂在節拍、速度、力度、音樂情緒上與A樂段的音樂有什么不同？這段音樂表現了什么場面？有沒有聽到熟悉的節奏型？分段欣賞第二部分B樂段請同學們模仿手鼓的演奏姿勢用以下節奏型為第二部分B樂段主題伴奏。分段欣賞第二部分B樂段請同學們聆聽第三部分音樂，邊聽邊思考：

這部分音樂是重復了前面哪個部分的音樂？是完全重復還是變化重復？

這段音樂的情緒是怎樣的？表現了何種場面？分段欣賞第三部分請同學們聆聽全曲，以自己的方式記錄樂曲的結構。完整聆聽引子第一部分第二部分第三部分ABAB請同學們聆聽全曲，在以下節奏型出現的時候模仿手鼓的演奏方式隨音樂敲擊。完整聆聽新疆舞曲第二號請同學們聽一段音樂，說一說這段音樂是由什么樂器演奏的？具有哪個地區的音樂風格？導入

鋼琴獨奏

新疆少數民族音樂風格曲名為《新疆舞曲第二號》作曲家介紹作曲家、鋼琴家、音樂教育家。主要作品有：兒童鋼琴組曲《快樂的節日》、管弦樂《長征交響曲》、大合唱《黃浦江頌》等。DingShande丁善德(1911-1995)請同學們聆聽引子部分，記錄這段音樂的節奏型。分段欣賞引子

請同學們手打節拍，用“da”讀以上節奏型或模仿手鼓的演奏方式敲擊以上節奏型。請同學們聆聽第一部分音樂，邊聽邊思考以下問題：

這段音樂具有怎樣的音樂情緒？

這段音樂可以分為幾個樂段？為什么？

有沒有出現引子中的節奏型？這個節奏型的出現起到什么作用？分段欣賞第一部分請同學們聆聽第一部分A樂段音樂，這段音樂給你怎樣的感受？它的旋律進行有什么特點？分段欣賞第一部分A樂段請同學們試著唱一唱第一部分A樂段主題。分段欣賞第一部分A樂段請同學們模仿手鼓的演奏姿勢用的節奏型隨音樂為第一部分A樂段主題伴奏。分段欣賞第一部分A樂段請同學們聆聽第一部分B樂段，邊聽邊思考：

這個樂段的旋律與A樂段的旋律有什么聯系？整體的音響效果有什么不同？

這段音樂的力度有怎樣的變化？這種變化帶來了怎樣不同的音樂色彩？分段欣賞第一部分B樂段請同學們聆聽第二部分音樂，邊聽邊思考：

這部分音樂與第一部分音樂在音樂情緒上有什么不同？

這部分音樂可以分為幾個樂段？為什么？分段欣賞第二部分請同學們聆聽第二部分A樂段音樂，邊聽邊思考：這樂段音樂的節拍、速度、力度與第一部分音樂有什么不同？給你怎樣不同的感受？分段欣賞第二部分A樂段八六拍速度稍慢力度較弱旋律抒情請同學們聆聽第二部分B樂段音樂，邊聽邊思考：這樂段音樂在節拍、速度、力度、音樂情緒上與A樂段的音樂有什么不同？這段音樂表現了什么場面？有沒有聽到熟悉的節奏型？

分段欣賞第二部分B樂段請同學們模仿手鼓的演奏姿勢用以下節奏型為第二部分B樂段主題伴奏。

分段欣賞第二部分B樂段請同學們聆聽第三部分音樂，邊聽邊思考：

這部分音樂是重復了前面哪個部分的音樂？是完全重復還是變化重復？

這段音樂的情緒是怎