《音樂實踐 小步舞曲(簡譜、五線譜)》課件_第1頁
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音樂實踐小小作曲家請同學們仔細觀察以下兩幅圖，找一找它們有什么不同。同學們知道這種創(chuàng)作手法在音樂創(chuàng)作中被稱為什么呢？同尾換頭請同學們用“同尾換頭”的手法完成下面的旋律。小小演奏家請同學們聽一聽：老師彈奏的這首鋼琴曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？請同學們揮拍唱一唱曲譜，注意八度大跳的音準。請同學們分析一下：這首樂曲的旋律進行有什么特點？應該如何設計它的力度變化？請同學們揮拍唱一唱曲譜，注意旋律起伏與力度變化。老師用口風琴吹奏這首樂曲，請同學們注意觀察老師的演奏姿勢、演奏手型。請同學們邊默唱曲譜邊在琴鍵上默默找音。請同學們試著演奏第一樂句，注意八度大跳的擴指法。擴指法擴指法請同學們試著演奏第二樂句，學習跨指法。跨指法跨指法請同學們試著演奏第四樂句，注意跨指法。跨指法跨指法請同學們試著慢速演奏全曲，注意速度穩(wěn)定、指法準確。請同學們用中速演奏全曲，要求分句明確、聲音連貫，以及根據(jù)旋律的起伏做力度處理。請同學們跟著老師的鋼琴伴奏演奏全曲。音樂實踐小小作曲家請同學們仔細觀察以下兩幅圖，找一找它們有什么不同。同學們知道這種創(chuàng)作手法在音樂創(chuàng)作中被稱為什么呢？同尾換頭請同學們用“同尾換頭”的手法完成下面的旋律。小小演奏家請同學們聽一聽：老師彈奏的這首鋼琴曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？請同學們揮拍唱一唱曲譜，注意八度大跳的音準。請同學們分析一下：這首樂曲的旋律進行有什么特點？應該如何設計它的力度變化？請同學們揮拍唱一唱曲譜，注意旋律起伏與力度變化。老師用口風琴吹奏這首樂曲，請同學們注意觀察老師的演奏姿勢、演奏手型。請同學們邊默唱曲譜邊在琴鍵上默默找音。請同學們試著演奏第一樂句，注意八度大跳的擴指法。擴指法擴指法請同學們試著演奏第二樂句，學習跨指法。跨指法跨指法請同學們試著演奏第四樂句，注意跨指法。跨指法跨指法請同學們試著慢速演奏全曲，注意速度穩(wěn)定、指法準確。請同學們用中速演奏全曲，要求分

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