人教版乘法結合律教案分享一、教學內容人教版小學數學四年級下冊第61頁例1，乘法結合律的內容。通過學習，使學生掌握乘法結合律的概念，能夠靈活運用乘法結合律進行簡便計算。二、教學目標1.讓學生理解乘法結合律的意義，能夠運用乘法結合律進行簡便計算。2.培養學生的邏輯思維能力和運算能力。3.培養學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：乘法結合律的概念和運用。難點：乘法結合律在實際計算中的應用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋蘋果，告訴學生共有10個蘋果，每組3個蘋果，如果要分成2組，應該如何計算？學生回答：10÷3=3組……1個，每組3個，共3組。老師引導學生發現，如果先算10÷3，再算3組，和直接算10×3再除以3，結果是一樣的。這就是乘法結合律的運用。2.例題講解：出示例題：計算25×4×5。老師引導學生發現，可以先算25×4，再乘以5，也可以先算4×5，再乘以25，結果是一樣的。這就是乘法結合律的運用。3.隨堂練習：老師出示幾道練習題，讓學生獨立完成，然后集體講評。4.乘法結合律的應用：老師引導學生發現，在實際計算中，運用乘法結合律可以簡化計算過程，提高計算速度。六、板書設計乘法結合律：a×b×c=a×(b×c)七、作業設計（1）25×4×5（2）12×3×4答案：（1）25×4×5=25×(4×5)=25×20=500（2）12×3×4=12×(3×4)=12×12=144（1）15×24×6（2）8×125×8答案：（1）15×24×6=15×(24×6)=15×144=2160（2）8×125×8=8×(125×8)=8×1000=8000八、課后反思及拓展延伸本節課通過實例引入，講解乘法結合律的概念和運用，讓學生在實際計算中體會乘法結合律的便捷。作業設計中，既有鞏固知識的基礎題目，又有運用乘法結合律進行簡便計算的題目，能夠讓學生在練習中掌握乘法結合律的應用。拓展延伸：引導學生發現，在實際生活中，還有很多地方可以運用乘法結合律簡化計算，如購物時計算總價、制作食品時計算材料總量等。鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，靈活運用乘法結合律。重點和難點解析一、教學內容的引入在教學內容的引入環節，老師通過實踐情景引入，讓學生拿出一袋蘋果，告訴學生共有10個蘋果，每組3個蘋果，如果要分成2組，應該如何計算。這個環節的設計目的是讓學生能夠聯系實際生活，理解乘法結合律的意義。在這個環節中，學生可能會直接回答10÷3=3組……1個，每組3個，共3組。這時，老師應該引導學生發現，如果先算10÷3，再算3組，和直接算10×3再除以3，結果是一樣的。這就是乘法結合律的運用。通過這個環節，學生能夠初步理解乘法結合律的概念。二、例題講解在例題講解環節，老師出示例題：計算25×4×5。老師應該引導學生發現，可以先算25×4，再乘以5，也可以先算4×5，再乘以25，結果是一樣的。這個環節的設計目的是讓學生理解乘法結合律的意義，并能夠運用乘法結合律進行簡便計算。在這個環節中，學生可能會直接按照運算順序計算出結果，但不一定能夠理解為什么兩種計算方式的結果是一樣的。這時，老師應該引導學生發現，無論是先算25×4還是先算4×5，乘以5的結果都是相同的，這就是乘法結合律的運用。通過這個環節，學生能夠深入理解乘法結合律的概念，并能夠運用乘法結合律進行簡便計算。三、乘法結合律的應用四、作業設計在作業設計環節，老師應該設計一些題目，讓學生獨立完成，然后集體講評。這個環節的設計目的是讓學生能夠鞏固所學知識，并通過集體講評，發現自己的錯誤并及時改正。在這個環節中，學生可能會在計算過程中出現錯誤，這時，老師應該引導學生發現錯誤的原因，并幫助學生糾正錯誤。同時，老師還應該鼓勵學生在課堂上積極思考，主動提問，以便及時解決疑難問題。通過這個環節，學生能夠鞏固所學知識，提高計算能力。五、板書設計在板書設計環節，老師應該將乘法結合律的公式和運用實例清晰地展示給學生。這個環節的設計目的是讓學生能夠直觀地理解乘法結合律的概念，并能夠運用乘法結合律進行簡便計算。在這個環節中，學生可能會對乘法結合律的公式和運用實例產生疑問，這時，老師應該引導學生通過觀察和思考，發現乘法結合律的規律。通過這個環節，學生能夠直觀地理解乘法結合律的概念，并能夠運用乘法結合律進行簡便計算。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環節，老師應該引導學生反思本節課的學習內容，發現自己的不足之處，并進行改進。同時，老師還應該鼓勵學生在日常生活中靈活運用乘法結合律，將所學知識應用到實際生活中。在這個環節中，學生可能會發現自己對乘法結合律的理解不夠深入，或者在實際計算中不能靈活運用。這時，老師應該引導學生通過查閱資料、請教同學等方式，加深對乘法結合律的理解，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，靈活運用乘法結合律。通過這個環節，學生能夠加深對乘法結合律的理解，提高運算能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解乘法結合律的概念和運用時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，能夠吸引學生的注意力。在講解例題時，可以使用逐步引導的方式，讓學生跟隨自己的思路，理解乘法結合律的應用。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解乘法結合律的概念，掌握其運用方法，并完成隨堂練習。在引入新知識時，可以適當延長講解時間，讓學生充分理解；在練習環節，可以給予學生獨立思考的時間，并進行集體講評。3.課堂提問：在教學過程中，教師應該適時提問，引導學生思考和回答問題，以檢驗學生對乘法結合律的理解程度。在提問時，可以設置不同難度的問題，針對不同層次的學生，讓每個學生都有機會參與回答。同時，教師應該鼓勵學生積極提問，解答他們的疑惑。4.情景導入：在引入新知識時，教師可以使用情景導入的方法，將乘法結合律與實際生活聯系起來，讓學生更容易理解。例如，可以通過拿出一袋蘋果，讓學生思考如何分組，引出乘法結合律的概念。教案反思：在本節課中，教師通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環節，讓學生掌握了乘法結合律的概念和運用。在教學過程中，教師注重引導學生思考，鼓勵學生提問，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。然而，在教學過程中，教師也發現部分學生對乘法結合律的理解不夠深入，不