七年級地理下冊第六章我們生活的大洲——亞洲第一節位置和范圍教案設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課為人教版七年級地理下冊第六章《我們生活的大洲——亞洲》的第一節《位置和范圍》。本節課主要內容為亞洲的地理位置、經緯度位置、海陸位置以及亞洲的范圍。通過本節課的學習，學生應掌握亞洲的地理位置和范圍，理解亞洲在世界地理中的重要性。二、核心素養目標本節課的核心素養目標包括地理學科核心素養、信息素養、創新思維和團隊合作。學生需要通過自主學習和合作探究的方式，培養對地理學科的興趣和好奇心，提高獲取和解讀地理信息的能力，學會使用地圖和地理信息系統等工具。同時，通過分析亞洲的地理位置和范圍，培養學生的區域認知能力，使其能夠從地理角度認識亞洲的特點和問題。此外，學生還需要培養批判性思維和問題解決能力，能夠提出針對亞洲地理位置和范圍的問題，并通過團隊合作的方式進行探究和解決。三、學情分析為了更好地開展本節課的教學活動，我對學生的學情進行了詳細的分析。

1.學生層次

根據我對所教班級的了解，學生層次較為分明。大部分學生在地理學科方面有較好的基礎，對地理知識有一定的了解。但也有一部分學生對地理學科興趣不高，基礎知識掌握不扎實，對地理概念和原理的理解存在困難。因此，在教學過程中，我需要關注這部分學生的學習需求，采取針對性的教學策略，激發他們的學習興趣。

2.知識、能力、素質方面

在知識方面，學生已經學習了初一地理上冊的內容，對地理學科有了初步的認識。他們掌握了一些基本的地理概念和原理，如地球的運動、氣候、地形等。但在亞洲地理方面，大部分學生知識較為匱乏，對亞洲的地理位置、范圍和特點了解不深。

在能力方面，學生具備一定的地理信息獲取和解讀能力，能夠使用地圖和地理信息系統。但他們在地理分析能力和批判性思維方面有待提高。因此，在教學過程中，我需要設計一些富有挑戰性的問題，引導學生進行深入思考，培養他們的地理分析能力和批判性思維。

在素質方面，學生具備較強的團隊合作意識和溝通能力。他們在課堂上積極參與，愿意與他人分享自己的想法和觀點。此外，學生們的創新意識和實踐能力也較強，樂于嘗試新事物，勇于面對挑戰。

3.行為習慣

大部分學生上課認真聽講，課堂紀律良好。但部分學生在課堂上的專注度不高，容易分心。針對這一情況，我在教學中采用了多種教學手段，如多媒體教學、互動討論等，以提高學生的課堂參與度和專注度。

此外，部分學生在課前預習和課后復習方面存在問題，導致學習成績不佳。為了改善這一狀況，我加強對學生的學習指導，提醒他們養成良好的學習習慣，提高自主學習能力。

4.對課程學習的影響

根據學生的學情分析，我認為以下幾個方面會影響本節課的學習效果：

（1）學生對地理學科的興趣和好奇心。興趣是最好的老師。在教學過程中，我需要運用生動有趣的教學方法，激發學生的學習興趣，培養他們的地理學科素養。

（2）學生的知識基礎。對于基礎知識掌握不扎實的學生，我需要在教學中加強鞏固，避免學生因知識漏洞而影響學習效果。

（3）學生的學習能力和習慣。在教學過程中，我需要關注學生的學習能力提升，引導他們養成良好的學習習慣，提高自主學習能力。

（4）學生的團隊合作和溝通能力。在課堂上，我需要設計一些小組合作活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、地球儀、教學地圖、筆記本電腦、投影屏幕等。

2.課程平臺：人教版七年級地理下冊第六章《我們生活的大洲——亞洲》第一節《位置和范圍》的教學PPT。

3.信息化資源：網絡地圖、地理信息系統（GIS）、衛星遙感圖像等。

4.教學手段：講解、演示、小組討論、案例分析、互動提問等。

5.教學輔助工具：教學卡片、學習任務單、小組評價表等。

6.教學材料：教材、參考書、學術文章、新聞報道等。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《七年級地理下冊第六章我們生活的大洲——亞洲第一節位置和范圍》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道亞洲在哪里嗎？它在全球地圖上的位置如何？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索亞洲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解亞洲的基本概念。亞洲是地球上最大的洲，位于東半球和北半球。它東臨太平洋，西靠歐洲，南接非洲，北瀕北美洲。亞洲擁有豐富多樣的地理特征，包括高山、平原、沙漠和海洋等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了亞洲地理位置在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解世界的地理分布。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調亞洲的經緯度位置和海陸位置這兩個重點。對于亞洲的范圍這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與亞洲地理位置和范圍相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用地圖和地理信息系統來確定亞洲的位置和范圍。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“亞洲的地理位置和范圍在現實生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了亞洲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對亞洲地理位置和范圍的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）亞洲國家地理位置介紹：提供關于亞洲各國的地理位置、面積、人口、首都等基本信息，幫助學生更好地理解亞洲各國的分布和特點。

（2）亞洲地理特征地圖：提供亞洲地形、氣候、河流、植被等地理特征的地圖，讓學生更直觀地了解亞洲的地理環境。

（3）亞洲歷史文化介紹：介紹亞洲各國的文化、歷史、宗教、傳統等，幫助學生了解亞洲的多元文化。

（4）亞洲經濟發展情況：提供亞洲各國的經濟發展數據、產業特點等，讓學生了解亞洲的經濟發展狀況。

（5）亞洲國際組織與合作：介紹亞洲地區的國際組織、合作機制等，如亞洲開發銀行、東盟、上合組織等。

2.拓展建議：

（1）讓學生自主查閱亞洲國家地理位置介紹，了解各國的基本情況，培養學生的信息獲取能力。

（2）組織學生進行亞洲地理特征地圖的觀察和分析，引導學生從地理角度認識亞洲的環境特點。

（3）開展亞洲歷史文化主題班會或小組討論，讓學生分享自己所了解的亞洲文化，提高學生的文化素養。

（4）讓學生關注亞洲經濟發展動態，了解亞洲各國的經濟發展狀況，提高學生的經濟素養。

（5）組織學生探討亞洲國際組織與合作的重要性，讓學生了解亞洲地區的國際合作機制，培養學生的國際視野。

（6）開展亞洲專題研究項目，如亞洲地理環境、亞洲文化傳承、亞洲經濟發展等，讓學生深入研究亞洲的各個方面，提高學生的研究能力。

（7）鼓勵學生參加與亞洲相關的學術講座、研討會等活動，拓寬學生的知識視野，提升學生的學術素養。七、板書設計板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶亞洲的位置和范圍。設計要求目標明確，緊扣教學內容，結構清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。

1.亞洲地理位置圖：在黑板上繪制亞洲地理位置圖，用不同顏色標注亞洲各個國家，突出亞洲的經緯度位置、海陸位置以及亞洲與其他洲的關系。

2.亞洲范圍：用粗線條勾勒出亞洲的輪廓，標注亞洲的面積、人口等關鍵數據，讓學生一目了然地了解亞洲的規模。

3.亞洲地理特征：用簡潔的文字和圖示，展示亞洲的地形、氣候、河流、植被等地理特征，幫助學生掌握亞洲的自然環境。

4.亞洲文化：用關鍵詞和圖示，展示亞洲的傳統文化、宗教、歷史等，讓學生了解亞洲的多元文化。

5.亞洲經濟發展：用圖表和圖示，展示亞洲各國的經濟發展狀況和產業特點，幫助學生了解亞洲的經濟發展。

6.亞洲國際組織與合作：用圖示和簡短文字，介紹亞洲地區的國際組織、合作機制等，讓學生了解亞洲的國際合作。

板書設計應根據教學實際情況進行調整，以滿足學生的學習需求。同時，板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。八、作業布置與反饋1.作業布置：

（1）復習亞洲的地理位置和范圍，繪制一幅亞洲地圖，標注亞洲的主要國家、山脈、河流和城市。

（2）分析亞洲的地理特征，如地形、氣候、河流和植被等，并撰寫一篇簡短的報告。

（3）研究亞洲的多元文化，選擇一個亞洲國家，了解其傳統文化、宗教和歷史，撰寫一篇介紹性文章。

（4）關注亞洲的經濟發展動態，選擇一個亞洲國家，分析其經濟發展狀況和產業特點，撰寫一篇分析性文章。

（5）探討亞洲的國際合作和區域一體化進程，分析亞洲地區的國際組織、合作機制等，撰寫一篇評論性文章。

2.作業反饋：

（1）針對學生繪制的亞洲地圖，批改地圖的準確性，指出錯誤的國家、山脈、河流和城市的標注，并給出正確的標注建議。

（2）針對學生撰寫的地理特征報告，批改報告的邏輯性和準確性，指出存在的問題并提供改進的建議。

（3）針對學生撰寫的介紹性文章，批改文章的結構和內容，指出不準確或不夠詳細的信息，并提供改進的建議。

（4）針對學生撰寫的分析性文章，批改文章的分析深度和邏輯性，指出存在的問題并提供改進的建議。

（5）針對學生撰寫的評論性文章，批改文章的觀點和分析，指出存在的問題并提供改進的建議。

作業布置和反饋是教學過程中的重要環節，通過作業布置，學生能夠鞏固所學知識并提高能力。通過及時的作業反饋，學生能夠了解自己的學習狀況，發現存在的問題，并得到改進的建議，從而促進學生的學習進步。教學反思與改進本節課結束后，我將進行教學反思，評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我會回顧學生的課堂表現和作業完成情況，了解他們對亞洲地理位置和范圍的理解程度。其次，我會分析教學過程中可能存在的問題，如教學方法是否有效，學生參與度是否高，教學內容是否過于復雜或簡單等。

根據反思結果，我將制定以下改進措施，計劃在未來的教學中實施：

1.調整教學方法：如果發現某些教學方法效果不佳，我會嘗試采用更多的互動式教學，如小組討論、案例分析、游戲等，以提高學生的參與度和興趣。

2.簡化教學內容：如果發現教學內容過于復雜或難以理解，我會嘗試將內容分解為更小的部分，使用更直觀的圖表和圖片來輔助講解，幫助學生更好地理解和記憶。

3.增加實踐活動：為了加深學生對亞洲地理位置和范圍的理解，我會增加更多的實踐活動，如實地考察、模擬旅行等，讓學生親身體驗和探索亞洲。

4.加強學生反饋：我會更加關注學生的反饋，鼓勵他們提出問題和意見，及時了解他們的學習需求和困難，并給予個性化的指導和幫助。

5.持續改進：我會在未來的教學中不斷反思和評估教學效果，根據學生的反饋和學習情況，持續改進教學方法和內容，以提高教學質量。課后拓展1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：《亞洲地理概覽》、《亞洲文化之旅》、《亞洲經濟發展報告》等，幫助學生更深入地了解亞洲的地理、文化和經濟等方面。

（2）觀看視頻資源：《亞洲地理環境》、《亞洲多元文化》、《亞洲經濟發展》等，通過視頻資源，讓學生更直觀地了解亞洲的各個方面。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間自主閱讀推薦閱讀材料，并撰寫讀書筆記或心得體會。

（2）學生觀看視頻資源，并記錄下自己的觀察和思考，撰寫觀后感或分析報告。

（3）學生可以選擇一個感興趣的亞洲國家或地區，進行深入研究，并撰寫研究報告。