2024年廣東省深圳市道德與法治初二上學期自測試題及解答一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小明在上網時，看到有人在網上惡意詆毀他的偶像，他很想與對方“理論”，但最后還是忍住了。小明的做法體現了（）A.尊重他人的表現B.缺乏自信的表現C.盲目從眾的表現D.缺乏原則的表現答案：A解析：本題要求分析小明看到有人在網上惡意詆毀他的偶像后忍住沒有“理論”的行為體現出的品質。選項A，小明雖然看到有人惡意詆毀他的偶像，但他能夠控制自己的情緒和沖動，沒有直接進行反擊或“理論”，這體現了他對他人言論的尊重，故A符合題意。選項B，自信是指人對自己的個性心理與社會角色進行的一種積極評價的結果，小明的行為并不能體現他缺乏自信，故B錯誤。選項C，盲目從眾是指人們不假思索地盲目效仿別人的行為，小明的行為并不是在盲目效仿他人，故C錯誤。選項D，原則是指言行所依據的準則，小明忍住沒有與對方“理論”，并不是因為他缺乏原則，而是因為他選擇了更加理性和尊重他人的方式來處理問題，故D錯誤。2、下列不屬于公民基本權利的是（）A.人身自由權B.財產權C.依法納稅D.受教育權答案：C解析：本題要求選出不屬于公民基本權利的一項。選項A，人身自由權是指公民在法律范圍內有獨立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。這是我國憲法規定的公民基本權利之一，故A不符合題意。選項B，財產權是指以財產利益為內容，直接體現財產利益的民事權利。財產權是可以以金錢計算價值的，一般具有可讓與性，受到侵害時需以財產方式予以救濟。財產權既包括物權、債權、繼承權，也包括知識產權中的財產權利。這也是公民的基本權利之一，故B不符合題意。選項C，依法納稅是公民的基本義務，不是權利，故C符合題意。選項D，受教育權是一項基本人權，指公民享有從國家接受文化教育的機會以及獲得受教育的物質幫助的權利。我國憲法確認了公民有受教育的權利和義務，故D不符合題意。3、以下哪項不屬于我國憲法規定的公民基本權利？A.平等權B.宗教信仰自由C.依法納稅D.人身自由答案：C解析：本題主要考查我國憲法規定的公民基本權利。選項A，平等權是指公民依法平等地享有權利，不受任何差別對待，要求國家給予同等保護的權利。平等權是我國憲法賦予公民的一項基本權利，是公民其他一切權利實現的基本要求，也是我國社會主義法制的一個基本原則。故A選項屬于公民基本權利。選項B，宗教信仰自由是指公民依據內心的信念，自愿地信仰宗教的自由。其涵義包括：公民有信教或者不信教的自由，有信仰這種宗教或者那種宗教的自由，有過去信教不信教或者過去不信教現在信教的自由。故B選項屬于公民基本權利。選項C，依法納稅是公民的基本義務，而不是權利。公民有義務根據國家規定繳納稅款，以支持國家的正常運轉和公共服務的提供。故C選項不屬于公民基本權利。選項D，人身自由權是指公民在法律范圍內有獨立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權利，是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。故D選項屬于公民基本權利。4、關于我國公民權利和義務的關系，下列說法正確的是：A.公民的權利和義務是相互對立的B.公民的權利和義務是互不相關的C.公民的權利和義務是相互促進的D.公民的權利和義務是完全等同的答案：C解析：本題主要考查我國公民權利和義務的關系。選項A、B，在我國，公民的權利和義務是統一的，二者不可分離。權利和義務在法律關系上是相對應而存在的，權利與義務都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。因此，A選項“公民的權利和義務是相互對立的”、B選項“公民的權利和義務是互不相關的”均表述錯誤。選項C，公民的權利和義務是相互依存、相互促進的。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。因此，C選項“公民的權利和義務是相互促進的”表述正確。選項D，公民的權利和義務雖然相互聯系，但二者在性質、內容等方面是不同的，不能等同。因此，D選項“公民的權利和義務是完全等同的”表述錯誤。5、小軍因為某次考試成績不佳，回家遭到父母的打罵。對此，下列認識正確的是（）A.小軍應認真反思，努力改進學習上的不足B.父母的行為是違法的，應受到法律的制裁C.小軍應離家出走，以示反抗D.父母的行為雖然不對，但小軍應忍氣吞聲答案：A解析：本題考查對正確面對挫折的認識。選項A，小軍因為考試成績不佳而遭到父母的打罵，這雖然體現了父母對小軍的高期望，但方式不恰當。面對這種情況，小軍應該認真反思自己的學習情況，找出不足并努力改進，這是積極面對挫折的表現，故A符合題意。選項B，雖然父母打罵孩子的行為可能不妥，但不一定構成違法行為，更不一定需要受到法律的制裁。此外，家庭內部的矛盾往往通過溝通和理解來解決，而非直接訴諸法律，故B排除。選項C，離家出走并不能真正解決問題，反而可能加劇家庭矛盾，給雙方帶來更多的傷害，故C錯誤。選項D，面對父母的不當行為，小軍不應忍氣吞聲，而應積極溝通，表達自己的感受和想法，尋求問題的解決，故D錯誤。6、法治是治國理政的基本方式，是實現社會公平正義的有效方式。下列關于法治與自由關系的說法，正確的是（）A.法治限制了人們的自由B.法治與自由是相互對立的C.法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線D.法治與自由無關答案：C解析：本題考查對法治與自由關系的理解。選項A，法治并不是限制人們的自由，而是保障人們在法律范圍內享有和行使自由，故A錯誤。選項B，法治與自由是相互聯系、相互促進的，而不是相互對立的。法治為自由提供保障，自由必須在法治的軌道上行使，故B錯誤。選項C，法治標定了自由的界限，即自由的實現不能觸碰法律的紅線。這意味著人們在行使自由時，必須遵守法律法規，不得損害國家、社會、集體和他人的合法權益，故C正確。選項D，法治與自由是密切相關的。法治為自由提供必要的保障，自由也必須在法治的框架內行使，故D錯誤。7、下列關于隱私權的說法，正確的是（）A.隱私權就是名譽權B.隱私權就是肖像權C.隱私權是指公民有權對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等D.隱私權是指公民的私有財產不受非法侵犯答案：C解析：本題主要考查隱私權的相關知識。選項A，隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利，而名譽權是指公民或法人保持并維護自己名譽的權利，二者有明顯的區別，故A錯誤。選項B，肖像權是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的權利，而隱私權主要關注的是個人信息的保密，與肖像權不同，故B錯誤。選項C，隱私權確實是指公民有權對個人信息保密，包括依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，這是隱私權的核心內容，故C正確。選項D，隱私權主要關注的是個人信息和私人生活的保密，而私有財產不受非法侵犯是財產權的內容，與隱私權不同，故D錯誤。8、社會主義核心價值觀中，屬于社會層面的價值取向是（）A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業、誠信、友善D.文明、自由、公正、敬業答案：B解析：本題考查的是社會主義核心價值觀的內容及其層次劃分。選項A，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，它們反映了中國特色社會主義的基本屬性和發展要求，與題目要求的社會層面的價值取向不符，故A錯誤。選項B，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，它們反映了中國特色社會主義的基本社會屬性，是全面深化改革的方向引領和目標追求，符合題目要求，故B正確。選項C，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，它們覆蓋了社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，與題目要求的社會層面的價值取向不符，故C錯誤。選項D，文明、自由、公正、敬業這個選項混合了國家層面、社會層面和公民個人層面的內容，且敬業屬于公民個人層面的價值準則，不是社會層面的價值取向，故D錯誤。9、以下哪項不屬于公民的基本權利？A.選舉權和被選舉權B.言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由C.遵守憲法和法律D.宗教信仰自由答案：C解析：本題考查的是公民的基本權利。A項，選舉權和被選舉權是公民參與國家政治生活的重要途徑，屬于公民的基本政治權利，故A項正確，但不符合題意。B項，言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由是公民表達意見、參與社會活動的權利，屬于公民的基本政治權利和自由，故B項正確，但不符合題意。C項，遵守憲法和法律是公民的基本義務，而非權利，因此C項錯誤，符合題意。D項，宗教信仰自由是公民在精神生活方面的自由，屬于公民的基本權利，故D項正確，但不符合題意。綜上所述，不屬于公民基本權利的是C項。10、以下關于權利和義務關系的說法，正確的是：A.權利可以放棄，義務也可以放棄B.權利與義務是對立的，沒有必然聯系C.權利總是伴隨著義務，義務也總是伴隨著權利D.享有權利就是為了更好地履行義務答案：C解析：本題考查權利和義務的關系。A項，權利是法律賦予公民享有的某種權益，可以放棄；但義務是法律要求公民必須履行的責任，不能隨意放棄。因此A項錯誤。B項，權利和義務是相輔相成的，它們之間既有區別又有聯系。權利是義務的前提，義務是權利的保障。所以B項“權利與義務是對立的，沒有必然聯系”說法錯誤。C項，根據法律的規定，任何公民在享有憲法和法律規定的權利的同時，必須履行憲法和法律規定的義務。這表明權利與義務是相互依存、相互促進的，權利總是伴隨著義務，義務也總是伴隨著權利。因此C項正確。D項，雖然履行義務對于維護社會秩序和公共利益是必要的，但享有權利并非僅僅是為了更好地履行義務。權利是公民享有的自由和利益，是公民實現自身價值和發展的基礎。所以D項說法錯誤。綜上所述，關于權利和義務關系的說法正確的是C項。11、小剛在考試時抄襲了小明的答案，面對老師的質疑，小剛說：“我只是借鑒了一下他的答案，又沒完全照抄。”對此，以下評價正確的是（）A.抄襲行為危害不大，無需小題大做B.借鑒他人答案，有利于提高學習成績C.誠信考試，不抄襲，不作弊D.只要不被監考老師發現，抄襲行為是可以被接受的答案：C解析：小剛在考試時抄襲了小明的答案，并為自己的行為辯解。本題要求分析對小剛行為的正確評價。選項A，抄襲行為不僅破壞了考試的公平性和公正性，也損害了其他考生的權益，不能說是危害不大，故A錯誤。選項B，借鑒他人答案，如果是為了學習理解，那是可以接受的，但如果是為了考試作弊，那就是錯誤的。小剛的行為是作弊，不是為了學習，故B錯誤。選項C，小剛在考試時抄襲小明的答案，這是不誠信的行為。誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容。在考試中，我們應該堅持誠信原則，不抄襲、不作弊，故C正確。選項D，無論是否被發現，抄襲行為都是錯誤的，它違反了考試的公平性和公正性，也損害了自己的誠信和道德，故D錯誤。12、2022年5月1日，是《中華人民共和國反有組織犯罪法》正式實施之日。這體現了我國（）A.實行良法之治，推進法治建設B.法治要求實行善治，讓社會充滿活力C.科學立法，建設中國特色社會主義法治體系D.依法行政，把權力關進制度的籠子里答案：C解析：本題主要考查依法治國的相關知識。選項A，雖然我國實行的是良法之治，但題干強調的是《中華人民共和國反有組織犯罪法》的正式實施對于法治建設的意義，而不是單純地強調良法之治，故A不符合題意。選項B，法治要求實行善治，確實能讓社會充滿活力，但題干強調的是法律的實施對于法治體系建設的意義，而不是法治帶來的社會效果，故B不符合題意。選項C，科學立法是建設中國特色社會主義法治體系的前提，我國制定并實施《中華人民共和國反有組織犯罪法》，正是科學立法的體現，故C符合題意。選項D，依法行政是法治政府建設的基本要求，強調的是政府的行為要受到法律的約束，而題干強調的是法律的實施，故D不符合題意。綜上所述，本題的正確答案是：C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小明是初二年級的學生，他性格開朗，善于交際，但最近他遇到了一些煩惱。隨著互聯網的普及，小明經常通過手機、電腦等電子設備與同學交流、學習和娛樂。然而，他發現自己越來越難以控制上網的時間，晚上常常熬夜刷視頻、玩游戲，導致第二天上課精神不集中，學習成績下滑。同時，他還發現自己在網絡上有時會不自覺地發表一些沖動、不負責任的言論，影響了與同學的關系。面對這些問題，小明感到很困惑和焦慮，他不知道該如何平衡現實與網絡生活，也不知道如何在網上更加負責任地表達自己。為此，他向老師求助，希望能找到解決問題的方法。問題：1、結合材料，分析小明上網行為存在的問題。答案：小明上網行為存在的問題主要有兩個方面：一是不能合理控制上網時間，導致沉迷網絡，影響學習和生活；二是網絡交往時不能謹慎、真誠、文明，發表了沖動、不負責任的言論，影響了與同學的關系。2、請為小明提出解決上述問題的建議。答案：小明可以采取以下措施解決上述問題：首先，要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我；其次，要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”；同時，要辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；最后，在網絡交往中，要恪守道德、遵守法律，做一名負責任的網絡參與者。3、小明如何合理利用網絡為學習服務？答案：小明要合理利用網絡為學習服務，可以采取以下措施：首先，可以利用網絡獲取新知、促進溝通、完善自我；其次，在遇到不懂的問題時，可以通過網絡查找答案，或者通過網絡向老師、同學請教；同時，可以參與網上的學習社群，與志同道合的同學一起探討學習問題，共同進步；最后，要注意控制上網時間，避免沉迷網絡，確保學習和生活的平衡。第二題閱讀材料：小明是初二的學生，他性格開朗，樂于助人，是班級里的“小太陽”。然而，最近小明遇到了一些煩惱。他發現自己開始關注班級里的一位女同學，每當看到她就會心跳加速，學習時也時常分心。同時，他也注意到自己的好朋友小強似乎對另一位同學產生了類似的情感。小明感到困惑，他不知道這是否正常，也不知道該如何處理這些情感，以及是否應該告訴家長或老師。題目：1、小明和小強所經歷的情感變化在青春期中是否普遍？為什么？答案：是的，小明和小強所經歷的情感變化在青春期中是普遍現象。青春期是個體身心發展的重要階段，伴隨著生理上的變化，青少年的心理也在迅速發展。他們開始對異性產生好奇和關注，這是性意識覺醒的表現之一。同時，青春期的情感波動較大，容易對特定的人或事物產生強烈的情感反應。因此，小明和小強對同學的特別關注是正常的生理和心理反應。2、面對這種情感變化，小明應該如何調整自己的心態和行為？答案：面對這種情感變化，小明應該首先認識到這是青春期正常的生理和心理現象，不必過于焦慮或自責。他可以通過以下幾個方面來調整自己的心態和行為：專注于學習：將注意力轉移到學習上，通過充實自己的知識和能力來提升自己的自信心和價值感。擴大社交圈子：積極參與班級和學校的各種活動，與更多的同學交流互動，拓寬自己的視野和社交圈。理性對待情感：認識到青春期的情感往往具有沖動和不穩定性，要學會理性思考和分析自己的情感需求和行為動機。尋求幫助：如果感到困惑或無法獨自應對這種情感變化，可以向家長、老師或心理咨詢師尋求幫助和建議。3、你認為小明是否應該將自己的煩惱告訴家長或老師？為什么？答案：我認為小明應該將自己的煩惱告訴家長或老師。首先，家長和老師是青少年成長過程中的重要支持者和指導者，他們有著豐富的經驗和專業知識，能夠給予小明正確的引導和建議。其次，通過與家長或老師的溝通交流，小明可以更好地了解自己的情感變化和心理需求，并找到適合自己的應對方式。最后，面對青春期的困惑和挑戰時，尋求他人的幫助和支持是一種積極、勇敢的表現，有助于小明建立更加健康、積極的心態和行為模式。第三題閱讀材料：隨著互聯網的飛速發展，網絡已經成為我們生活中不可或缺的一部分。它為我們提供了豐富的信息資源，拓寬了我們的視野，但同時也帶來了一系列的問題和挑戰。特別是青少年，作為網絡使用的主要群體之一，他們的網絡安全意識、網絡道德觀念以及法治觀念的培養顯得尤為重要。問題：1、請列舉三個網絡給青少年帶來的積極影響，并簡要說明。答案：拓寬了學習渠道：網絡為青少年提供了海量的學習資源，包括在線課程、學術資料、科普知識等，有助于他們自主學習，拓寬知識面。增強了社交能力：通過網絡社交平臺，青少年可以結識更多朋友，分享生活點滴，學習溝通技巧，增強人際交往能力。豐富了娛樂生活：網絡提供了多樣化的娛樂方式，如在線游戲、音樂、視頻等，為青少年提供了放松身心、緩解壓力的途徑。2、分析當前青少年在網絡使用中可能面臨的主要風險，并提出至少兩項預防措施。答案：主要風險：網絡沉迷：過度依賴網絡，影響學習、生活和身心健康。網絡欺詐：遭遇網絡詐騙，造成財產損失或個人信息泄露。網絡暴力：遭受網絡欺凌、謾罵等，影響心理健康。預防措施：加強家庭教育：家長應引導孩子合理安排上網時間，關注孩子的網絡行為，及時發現并糾正問題。提高自我保護意識：教育青少年識別網絡欺詐手段，不輕易透露個人信息，遇到網絡暴力及時尋求幫助。3、結合材料，談談如何在網絡生活中踐行社會主義核心價值觀，提升網絡道德和法治素養。答案：樹立正確的網絡觀念：認識到網絡是工具而非生活的全部，合理使用網絡，避免沉迷。踐行社會主義核心價值觀：在網絡上傳播正能量，弘揚主旋律，抵制低俗、暴力等不良信息。提升網絡道德素養：尊重他人隱私和權益，不進行網絡攻擊、謾罵等行為；積極參與網絡公益活動，傳遞愛心和溫暖。增強法治觀念：了解并遵守網絡法律法規，不發布違法信息，不參與網絡犯罪活動；遇到網絡違法行為時，勇于舉報，維護網絡健康環境。第四題閱讀材料：近年來，隨著互聯網的快速發展，網絡生活已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分。小杰是某校初二的學生，他在享受網絡帶來的便利時，也遇到了一些問題。一天，他在瀏覽網頁時，無意中發現了一個名為“學習資料共享”的論壇，里面有許多他需要的學習資料。然而，在下載了幾份資料后，他發現自己的電腦變得異常緩慢，經檢查發現電腦被植入了病毒。同時，他在該論壇中還看到了一些同學分享的個人隱私信息，這讓他感到非常不安。問題：1、結合材料，分析小杰在使用網絡過程中遇到了哪些問題？答案：小杰在使用網絡過程中遇到了兩個問題：一是網絡安全問題，具體表現為電腦被植入了病毒，這可能是由于下載的資料中含有惡意軟件或鏈接；二是網絡隱私保護問題，他看到同學分享的個人隱私信息被泄露，這提醒我們要注意保護自己的隱私信息，避免在網絡上隨意透露。2、面對網絡安全問題，小杰應該如何做？答案：面對網絡安全問題，小杰應該采取以下措施：首先，提高網絡安全意識，認識到網絡安全的重要性；其次，學會防范網絡病毒和惡意軟件的攻擊，如不隨意下載不明來源的軟件或資料，定期更新殺毒軟件等；最后，如果電腦已經感染病毒，應及時向專業人士求助并清除病毒，以免造成更大的損失。3、為了保護個人隱私，我們應該如何在網絡中正確行為？答案：為了保護個人隱私，在網絡中我們應該做到以下幾點：首先，增強自我保護意識，不輕易透露個人敏感信息，如身份證號、家庭住址、電話號碼等；其次，在分享個人信息時，要仔細考慮信息的敏感性和分享的必要性，避免不必要的隱私泄露；再次，學會使用隱私設