部編版小學語文精品課件同學們，你準備好了嗎？讓我們進行快樂的語文之旅！部編版六年級上冊25好的故事課題導入

同學們做過夢嗎？誰能把自己做的美夢和大家分享一下？上節課我們在魯迅先生的筆下認識了活潑可愛、機智勇敢的閏土，這節課我們就要沿著魯迅先生的筆跡來感受他的夢境了。讓我們一起走進——《好的故事》。生字廣場削凝藻萍綜點擊生字學習筆順澄漾瞬焰驟擲陡擱多音字運用削xiāo（削皮）xuē（剝削）yūn（頭暈）yùn（紅暈）暈①爺爺瘦削（）的手上拿著一把水果刀，正在給小孫子削（）蘋果。

②他的臉上泛出不正常的紅暈（），過了一會兒竟暈（）倒了。xuēxiāoyūnyùn重點詞語預告煙草煙霧昏沉錯綜萍藻蕩漾解散融和退縮瘦削浮動瞬間驟然陡然凌亂詞語理解膝髁：骨頭上的凸起，多長在骨頭的兩端，亦指大腿骨或膝蓋骨。伽藍：寺院的通稱。皺蹙：蹙：收縮。皺眉頭，瞇眼睛，形容不滿的神態。瘦削：消瘦得像被削過一樣。形容憔悴。潑刺奔迸：本文指大紅花映在水中，被水的蕩漾拉長了，在水里形成了一條紅色的錦繡帶子，隨著水的奔迸波動作潑刺的聲音。課文講解課文有幾部分內容？重點寫了什么？

課文首先寫了深夜的情況，引出夢境中“好的故事”，接著重點寫了夢境中“好的故事”，最后，夢境破碎，回歸現實。

1—3在昏沉的夜，看見一個好的故事。

4—11好的故事在蒙朧中展開、消散。

12夢醒，回憶好的故事課文講解自由讀夢境的這一部分，思考：

作者寫了哪些美好的景象？這些景象在你頭腦里形成了一幅什么樣的畫面？課文講解

我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融合；剛一融合，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色火焰。課文講解

作者在夢境中回憶故鄉紹興山陰道上美的人美的事。澄碧清新的江南水鄉，百花競放的山野風光，勤勞樸實的農夫村婦，時聚時散的河中倒影，水中的萍藻游魚，諸影諸物，搖動，擴大，融和，鑲著日光，發出水銀色焰，美麗，有趣，瑰麗多姿，令人愛戀。課文講解

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是破剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。課文講解一丈紅課文講解

生命力極強的一丈紅，大紅花和斑紅花在水中浮動，倒影“忽散”、“拉長”，清澈碧綠的河水成了“縷縷的胭脂水”，斑斕美麗。茅屋，狗，塔，村女，云……，交相浮動，交織成“潑刺奔迸的紅錦帶”。帶入狗中，狗入云中，云入村女中，天上人間，“美的人美的事”融為一體，“美麗，幽雅，有趣”。課文講解

這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。現在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。課文講解

文中兩次提到故事的“美麗，幽雅，有趣”，描繪出了魯迅先生內心對美好的向往與憧憬。第四自然段先總寫，既是“好的故事”的總體形象，又是作者憧憬的理想的象征。“我一一看見，一一知道”，強調這種美的境界是存在的，表現了作者魯迅在“昏沉的夜”里對美的理想的強烈追求。課文講解

燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。

文章開頭和結尾兩次提到“昏沉的夜”，這樣寫有什么用意？課文講解

鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：用鞭爆繁響與身邊圍繞的煙霧來襯托當時孤寂的情形與心情。一個人的黑夜不僅僅是黑暗，更是寂寞而孤獨的時光。

以現實的喧囂混亂，襯托作者的惆悵、孤寂。課文講解寫作背景

文章的寫作時間，文末是二月二十四，其實是一月二十八，因為這篇文章首發于二月九號的《語絲》，而寫作是一月二十八，這一天是正月初五，農村習俗這一天在請財神，別人都熱熱鬧鬧的放爆竹，就是他是孤獨的、寂寞的、單調的、沉悶的、冷寂的、麻木的。課文講解1.《新生》流產

19072.《新青年》解體

19223.兄弟失和

19234.婚姻和愛情

1925課文講解

教材后面有一個閱讀鏈接，請大家讀一讀，根據閱讀鏈接，說說你的理解。魯迅先生將自己內心的美好愿景寄托于他夢中看到的情景，烏桕、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象，大紅花和斑紅花在水中的浮影，錦帶、狗、白云、村女等都是魯迅先生美好愿景的表達與寄托。正如馮雪峰所說的，作者希望著這樣美麗的生活。課文講解于黑暗中守望光明，結果卻依然黑暗。于迷茫中尋求陽光，卻依然迷茫。于冷寂中尋找溫暖，卻依然冷寂。于沉悶中尋求生動，卻依然沉悶。課文講解主題思想

這篇課文是一篇描寫夢境的散文詩。起于昏沉的夜，結于昏沉的夜。作者先寫昏沉的夜，這是當時所處的黑暗環境的象征。再具體抒寫夢境中“好的故事”，描繪了一幅生動、美麗、明艷的畫面。但在想要凝視這些美好時，夢境便消散了，再次回到“昏沉的夜”。文章通過寫夢中所見的美好景象及夢醒后的幻滅，反映了美好理想與黑暗現實的對立，表現了作者對美好事物的強烈追求。板書設計好的故事現實——昏沉的夜夢境——好的故事對美的理想的強烈追求現實——昏沉的夜

野花伽藍