第11頁共11頁2024年語文教研組活動總結參考范本四、教師能力的同構異顯，促進新秀成長經過一系列的磨礪，青年教師展現出快速的成長。鎮教輔室領導多次對1-____年新入職教師的課程進行聽評，給予高度評價。在____學年度，我們組織新教師參加區小學語文第____屆教壇新秀比賽，董丹丹老師和俞燕巧老師均榮獲三等獎，實現了歷史性的突破。上學期____月份，語文教研組在教導處指導下，舉辦了“洞橋鎮小學語文新生代課堂教學比賽”，我校董潔敏和沈再鈞老師在眾多參賽者中脫穎而出，代表鎮區參加協作區比賽。____月份，我校承辦協作區新生代課堂教學比賽，董潔敏老師表現出色，成功晉級決賽，我校語文教研工作實現了質的飛躍。二、學生活動的系統規劃，提升語文素養為使學生活動更具系統性，教導處在教研組的統籌下，設立了“洞橋鎮中心小學學生過關傳統項目”，目標更明確，更有效地落實新課標精神，體現了語文學習的連貫性和階段性。附：洞橋鎮中心小學學生過關傳統項目總匯表接下來，我將重點介紹近幾年開展得較為出色的校園書香經典閱讀活動，以培養孩子們的幸福童年。我校語文教研組致力于引導學生閱讀課外書籍，拓寬知識視野，陶冶情操，提升文化素質，讓師生與名著為伴，與美文同行。該活動旨在創建濃厚的閱讀環境，通過多元化的閱讀活動，培養師生的閱讀興趣和習慣，加強思想道德建設，提高教學質量，培養創新精神和實踐能力，使閱讀成為人們生活的重要組成部分。具體措施如下：(一)、樹立榜樣每位教師每學期閱讀一本與教育教學相關的教育專著或人文經典，并撰寫一篇高質量的讀后感，以激發教師的閱讀興趣和熱情，提升教學情操和品味。(二)、利用圖書館資源1、學校圖書室每周一至周四中午開放，學生代表可借閱圖書，使圖書資源得以充分利用。2、開放階梯教室和實驗室，為學生提供閱讀場所，同時請值周老師輪流管理，確保學生閱讀效果。(三)、開展“好書交換站”、“圖書漂流”活動各班級建立圖書角，鼓勵學生將家中好書帶到學校，班主任也可鼓勵學生之間進行“圖書漂流”，開展“好書交換站”活動，促進班級之間的圖書交流。(四)、經典名著閱讀積極倡導學生“閱讀經典”，引導師生接觸經典，走近名人，使閱讀成為日常生活的一部分。名著閱讀競賽活動已舉辦____年，各班主任在暑假期間指導學生閱讀四大名著及中外童話故事等課外書籍。____月份開學后，各班選派代表參加閱讀競賽。(五)、開展“師生共讀好書”活動語文教師根據學生實際，每學期推薦幾本好書，開展“師生共讀好書”活動，培養學生的閱讀習慣。(六)、開展“我與父母同讀一本書”活動鼓勵家長與孩子共同閱讀，通過講故事、分享感想等方式，增進親子閱讀體驗。學校每年的____月份為讀書節，期間舉辦各類讀書活動，展示師生閱讀成果，表彰優秀讀書者，激發師生的閱讀熱情。通過這些活動，學生的閱讀水平和語文素養得到提高，豐富了課外知識。我們教研組期待在未來能有更大的發展，成為年輕教師成長的堅實后盾，成為學校發展的教研品牌。全體教師將持續努力，追求更高的目標，走得更遠。2024年語文教研組活動總結參考范本（二）社會責任感，應當通過充滿愛心的方式去引導和影響他人。針對學習能力較弱但學習態度端正的學生，我們致力于協助他們探索適合自身的學習方法，以增強其學習能力。每當他們在學業上取得微小進步時，我們都會及時給予鼓勵，并設定更明確、更高的期望。在此過程中，我們常采用羅森塔爾效益的方法，已有部分學生取得了令人欣慰的顯著進步。對于既缺乏學習能力又學習態度不佳的學生，我們采取積極主動的關懷態度，堅決不予以歧視。通過細致的幫教工作，我們努力發掘他們的閃光點，用愛心去溫暖他們，幫助他們取得值得驕傲的成績。在考試組織方面，本學期我們嚴格按照學校常規進行，確保了考試的質量監控、分析與評估。因此，在期末質量驗收中，我們達到了期初設定的目標。特別是今年的中考，語文平均分達到了93.7分，為學校贏得了榮譽。二、依法治教，強化常規管理我們嚴格執行政治學習制度，加強教師隊伍的師德建設。全體語文組成員均積極參與學校組織的各項政治學習，深入學習黨的教育理論及方針政策，并努力將所學應用于實際工作中，不斷提升自身的師德修養，真正做到敬業愛崗、樂于奉獻。在業務學習方面，我們緊跟教務處、教科組的步伐，深入學習課堂教育理論及洋思經驗。在此基礎上，我們積極探索適合學生實際的教學方法和模式，為提升教學質量奠定堅實基礎。本學期，我們積極轉變教育觀念，深刻認識到素質教育的重要性。我們努力改革傳統教學方法，注重指導學生學習方法，激發學生的積極性和主動性。在具體教學中，我們堅持以學生為主體，結合教材及學生特點，采用靈活多樣的教學方法。我們將應試教育轉變為以提高學生素質為核心的國民基礎教育，正確處理語文教學中文與道、知識與能力、課內與課外等關系問題。我們以提高學生語言文學能力為出發點，通過嚴格的字、詞、句、章及聽、說、讀、寫訓練，幫助學生形成扎實的語文基礎功并養成良好的學習習慣。同時，我們注重開拓學生視野、發展學生思維、培養健康的審美情趣及特長發展，以實現學生德智體美勞全面發展。我們嚴格遵循學校常規管理細則，加強以“五認真”為重點的教學過程管理。特別是加強對課堂教學過程的管理，在學校分級考核中取得了優異成績。這充分體現了我們高度的質量意識及規范的教學行為。此外，我們積極開展第二課堂活動如《春筍報》編輯及各類征文競賽等，不僅豐富了學生的課余生活還激發了他們學習語文的興趣。三、深化教學改革與科研教學改革與科研是提高教學質量的必由之路。本學期在學校教科室的引領下我們以提升課堂教學質量為目標不斷探索、改革與創新。我們堅持理論學習重點學習現代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討等內容以不斷提升教師的課堂教學能力和教研水平。我們確立了《在語文教學中培養學生自主創新能力》為教研組總課題并圍繞該課題設計了科學合理的計劃書。我們深化課堂教學改革繼續開展“三優化一提高”活動即優化課堂教學目標、方法、訓練并提高教學效率。我們精心設計課程并充分利用現有電教設備及自