一年級上冊數學教案三加與減（一）第10課時乘車∣北師大版教案：一年級上冊數學教案三加與減（一）第10課時乘車∣北師大版一、教學內容1.引入：比較兩輛車的乘客數量。2.學習：通過圖片和實際例子，學習加減法。3.練習：解決一些實際的乘車問題。二、教學目標通過本節課的學習，學生能夠理解加減法的概念，并能夠應用于解決實際問題。三、教學難點與重點重點：理解加減法的概念，能夠應用到實際問題中。難點：解決一些復雜的乘車問題，需要進行多次加減法運算。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、卡片等。學具：練習本、筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.引入：我會給學生展示兩張圖片，每張圖片上有一輛車，每輛車上有不同數量的乘客。我會讓學生比較兩輛車的乘客數量，并嘗試用語言描述出來。2.學習：我會通過PPT展示一些實際的乘車例子，讓學生觀察并嘗試用加減法來解決問題。例如，一輛車上有3個乘客，又來了2個乘客，現在車上一共有多少個乘客？或者，一輛車上有5個乘客，又走了2個乘客，現在車上一共有多少個乘客？我會引導學生一起完成這些加減法運算。3.練習：我會給學生發放一些練習題，讓學生獨立完成。這些題目將會涵蓋我們今天學習的內容，包括比較兩輛車的乘客數量，以及解決一些實際的乘車問題。六、板書設計1.主題：乘車2.學習內容：加減法3.例子：3+2=5，52=3七、作業設計作業題目：1.比較兩輛車的乘客數量。2.解決一些實際的乘車問題。作業答案：1.第一輛車上有5個乘客，第二輛車上有3個乘客。2.題目一：一輛車上有3個乘客，又來了2個乘客，現在車上一共有5個乘客。答案：5題目二：一輛車上有5個乘客，又走了2個乘客，現在車上一共有3個乘客。答案：3八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節課的學習，我發現學生們對于加減法的概念已經有了初步的理解，并能夠應用于解決實際問題。但是，有些學生在進行多次加減法運算時，會出現計算錯誤。在下一節課中，我將會重點強調計算的準確性，并給予更多的練習機會。拓展延伸：除了乘車問題，學生們還可以嘗試解決其他類似的問題，例如購物問題、分物品問題等。通過這些實際問題的解決，學生們能夠更好地理解和應用加減法。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節是我需要重點關注的。讓學生通過觀察圖片和實際例子來理解加減法的概念，這是一個非常直觀且易于接受的方式。讓學生通過練習題來鞏固所學，這是一個有效的教學手段。作業的設計和課后反思也是非常重要的環節。對于這些重點細節，我想進行詳細的補充和說明。關于讓學生通過觀察圖片和實際例子來理解加減法的概念，我認為這是一個非常有效的教學方法。對于一年級的學生來說，他們對于圖片和實際物品更加敏感，通過觀察和操作，他們可以更好地理解加減法的概念。例如，在引入環節，我展示了兩張圖片，每張圖片上有一輛車，每輛車上有不同數量的乘客。學生可以通過比較兩輛車的乘客數量，來理解加減法的概念。關于讓學生通過練習題來鞏固所學，我認為這是一個非常重要的環節。通過練習題，學生可以將自己的所學應用到實際問題中，這樣可以加深對知識的理解和記憶。例如，在練習環節，我給學生發放了一些練習題，讓學生獨立完成。這些題目涵蓋了今天我們學習的內容，包括比較兩輛車的乘客數量，以及解決一些實際的乘車問題。學生通過解答這些題目，可以鞏固對加減法的理解。關于作業的設計和課后反思，我認為這也是非常重要的環節。通過設計一些相關的作業題目，學生可以在課后進一步鞏固所學知識。例如，我設計了兩個作業題目，讓學生比較兩輛車的乘客數量，并解決一些實際的乘車問題。這樣，學生可以在課后進一步鞏固對加減法的理解。總的來說，通過關注這些重點細節，我相信我可以更好地進行教學，幫助學生們更好地理解和掌握加減法。同時，我也會不斷反思和改進自己的教學，以提高教學效果。本節課程教學技巧和竅門：我使用了語言語調的變化來吸引學生的注意力。在引入環節，我用了生動的語調來描述兩輛車的乘客數量，讓學生們產生興趣。在講解加減法的時候，我用了緩慢的語調，讓學生們能夠更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在引入環節，我給了學生們足夠的時間觀察圖片，并用自己的語言描述出來。在練習環節，我也給了學生們足夠的時間來完成練習題，并及時給予解答和反饋。再次，我通過課堂提問來激發學生的思考。在講解加減法的時候，我提出了幾個問題，讓學生們思考并回答。這樣可以讓學生們更加主動地參與到課堂中來，加深對知識的理解。我通過情景導入的方式來引起學生們的興趣。我展示了兩張圖片，每張圖片上有一輛車，每輛車上有不同數量的乘客。學生們對于圖片非常感興趣，通過比較兩輛車的乘客數量，他們能夠更好地理解加減法的概念。在教完本節課之后，我進行了反思。我發現學生們對加減法的概念已經有了一定的理解，但在解決實際問題時，有些學生會出現計算錯誤。為了改善這一點，我決定在下一節課中重點強調計算的準確性，并提供更多的練習機會。我也意識到，在講解過程中，我需要更清晰地解釋加減法的步驟，確保學生們能夠理解和掌握。總的來說，我認為我在本節課中運用了一些有效的教學技巧和竅門，如語言語調的變化、時間分配、課堂提問和情景導入等。這些技巧和竅門幫助學生們更好地理解和掌握加減法。在今后的教學中，我會繼續運用這些技巧和竅門，并根據學生的反饋和學習情況不斷改進。課后提升：為了讓學生們能夠更好地鞏固本節課所學的內容，我設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了比較兩輛車的乘客數量，還包括解決一些實際的乘車問題。題目一：比較兩輛車的乘客數量。圖片1：第一輛車上有3個乘客，第二輛車上有5個乘客。圖片2：第一輛車上有6個乘客，第二輛車上有2個乘客。請分別比較兩輛車的乘客數量，并描述出來。答案一：第一輛車上有3個乘客，第二輛車上有5個乘客，第二輛車的乘客數量多于第一輛車。答案二：第一輛車上有6個乘客，第二輛車上有2個乘客，第一輛車的乘客數量多于第二輛車。題目二：解決一些實際的乘車問題。情景1：一輛車上有4個乘客，又來了3個乘客，現在車上一共有多少個乘客？情景2：一輛車上有7個乘客，又走了2個乘客，現在車上一共有多少個乘客？請分別解答這兩個情景。答