1、能正確認讀6個生字：“比、尾、巴、短、把、公”。2、能正確、流利地朗讀課文前半部分，學習朗讀問句。3、了解一些動物尾巴的特點，激發學生對動物的喜愛之情。六種動物的圖片、相關詞卡、1、讓我們先做個摸一摸的游戲熱身熱身!師：摸摸你的小耳朵，摸摸你的小臉蛋，摸摸你小鼻子，摸摸你的：出示帶拼音詞卡：尾學生拼讀感悟：我們沒有尾巴啊?3、師：你說我們沒有什么?指拼讀，“巴”沒有聲調，叫輕聲，要讀得又輕又短，尾巴，4、你怎么記住這兩個生字寶寶?(尸字頭+毛)(爸—父字頭)5、師：人沒有尾巴，那誰有呢?——小動物。今天，老師就帶大家到動物王國看一看。(出示森林圖。)咦?動物們哪去了?原來他們都在跑去看一場精彩的比賽!比什么呀?趕緊讀一讀。(出示課題帶拼音。)6、學習課題：比尾巴誰來告訴我們：指(評價：讀對啦，別把巴的輕聲忘記了。輕聲讀得又輕又短了!)比：你在哪里見過這個比字?——齊：我們一起宣布一下。1、今天有哪些小動物來比尾巴呢?答案可都藏在課文里呢!2、出示要求，老師讀一遍：請拼音朋友幫忙，把每個字讀正確，每句話讀通順，有困難的地方可以請求同桌或者老師的幫助，開始吧。3、初讀反饋。指名四個學生匯報：請四個小朋友分小節來讀一讀，其他小朋友認真聽。評價：都讀準了，掌聲送上!認識三個生字：把短公你怎么記住它們?重點：“把”與“爸、巴”的比較再讀：調皮的生字寶寶又跑回課文里去了，邀請我們再去讀一讀呢。請小朋友一邊讀一邊找來參加比賽的有哪些動物?把他們的名字圈出來。學生讀：圈六個名字，匯報。找到了嗎?大聲告訴我都有誰?貼圖。運動員進場啦!快點認一認!誰來教?4、學習動物的名字：小老師帶讀(拼讀)5、重點指導松鼠：小松鼠，最調皮，一平一翹真難讀，再讀一遍：齊讀。6、去圖：現在，小動物們去準備比賽了，誰能做播音員來宣布一下比賽名單?7、去拼音：拼音寶寶也走了，我們一起做播音員宣布。8、優秀的播音員可不是簡單介紹一下動物名字，還得這樣介紹的。1、我也想做播音員：本次比尾巴大賽分兩場，每場都有三個比賽項目。第一場比賽開始2、出示三個項目請學生自己讀：誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?3、先請學生讀正確大家還認識這只小耳朵嗎?它叫什么呀?自己再試試，把小問號讀出來。4、學習：誰的尾巴長?5、誰再來當大王，學他的樣子宣布第二個項目了?6、指導讀第三個項目：斷句。誰還能宣布第三個項目了?指(1)。要想做大王把比賽項目宣布得更好，你可以在斜線的地方停一下，誰來試試看!誰再來宣布，厲害的小觀眾能把三個項目一起宣布呢!誰能來?7、指讀加范讀：范讀完后再指兩個，最后請女生來問一問。8、同桌評判。(1)參加第一場比賽的是：猴子、兔子和松鼠。現在你們就是評委了。我們來仔細瞧瞧動物們尾巴的特點，同桌兩人根據比賽項目公正、認真、仔細地評一評。匯報交流：學生上臺給小動物頒獎，貼“長、短、好像一把傘”(2)難點：理解“松鼠的尾巴好像一把傘”A為什么說松鼠的尾巴好像一把傘呢?讓學生說：這里的傘指的是降落傘。(師點擊出現降落傘)。B松鼠的尾巴又大又蓬松，從樹上跳下來的時候可以慢慢降落，避免受傷，就好像一把降D剛剛老師聽到小朋友說了松鼠尾巴的另一個作用。(指名)原來松鼠這大尾巴還可以當被子，那我們還可以說，(松鼠的尾巴)好像()(一條被子)E老師帶來了幾張圖片，你也能用上好像來說說嗎?孔雀、燕子9、分男女生把一、二小節讀一遍現在六個小動物要回去休息一下，讓我們跟六個小動物一一說再見吧。我們也該離開動物王國了，獅子大王給了你們一份獎勵。摘蘋果比賽。1、讀云、公，口頭擴詞。觀察兩個字有什么共同點。2、認識新的