重慶市開州區開州中學2025屆高三一診考試歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1985年石家莊市第一塑料廠廠長張興讓首先提出并實行的“滿負荷工作法”，對企業各項工作提出比較科學的目標，然后由低到高分步實施，層層落實，形成保證體系，并與個人報酬掛鉤。這一工作法A．有利于增強企業活力B．建立了現代企業制度C．發展了市場經濟體制D．實現了管理體制轉變2．如表為雅典城邦法規在公民權問題上的改變，其目的在于A．限制婚姻自由 B．打破社會的傳統秩序C．緩和社會矛盾 D．維護城邦的整體利益3．圖1和圖2中，我國當時實行的地方行政管理制度是A．分封制、郡縣制B．郡國并行制、行省制C．郡縣制、行省制D．分封制、行省制4．北宋中期，一批學者掀起了儒學復興運動，他們提出了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的口號，意在A．幫助新興地主階級探索治國安邦的策略B．用天人感應等學說強化儒學獨尊的地位C．重建儒學在樹立基本價值觀方面的作用D．蔑視權威和教條批判高度集權政治制度5．1890年，福建省設立福州織布局。“招集織徒，市購織具，量給伙食，限以三個月學成，領機歸織。數月之后，每徒每月率能織布20余匹……城鄉多仿照辦理，每年約出布40余萬匹，窮民執業，賴以滋生。”這一現象表明當時的福州A．官府放寬民間設廠的限制 B．紡織業得到了較快的發展C．雇傭勞動關系已普遍存在 D．列強入侵瓦解了傳統經濟6．從圖一（漢郡國并行圖）到圖二（元行省分布圖）的變化，最能夠反映出：A．郡縣制仍然是地方一級制度 B．地方勢力是中央集權的隱患C．中央對地方的控制逐漸加強 D．中央與地方之間的矛盾消除7．20世紀初，清政府不得不以立法的形式將西方的工廠制度、公司制度和一系列與之配套的經濟制度正式引入中國。清政府這一做法A．體現了中國經濟殖民地化 B．強化了官僚資本的主導地位C．有利于民族資本主義發展 D．解決了近代工業發展的困境8．甲午戰爭后“中國新式產業發展進入民營化為主階段”，導致這種現象出現的直接原因是A．洋務運動的誘導B．戊戌變法的措施推動C．清政府放寬對民間設廠的限制D．列強放松對中國的經濟侵略9．元朝時右丞相鐵木迭兒掌管宣政院，他的兒子也為宣政院使。《元史·奸臣傳》記載了時人的批評，稱其“無功于國，盡居貴顯。”宣政院的“貴顯”在于A．向各省宣達政令 B．負責中央官員選拔C．管理佛教事務和吐蕃地區 D．掌管蒙古兵馬征發10．“總統先生，你把手伸過了世界最遼闊的海洋來，25年沒有交往了。”這句話出現在如下哪一情境中A．毛澤東與田中角榮會面 B．鄧小平接見撒切爾夫人C．周恩來與尼克松總統會面 D．喬冠華與聯合國秘書長會談11．古希臘哲學家中，智者學派和蘇格拉底都主張人文主義思想．但蘇格拉底的人文主義思想不同于智者學派的是A．探究人的問題B．注重人的道德C．樹立人的尊嚴D．強調人的價值12．資本主義經濟學的鼻祖亞當?斯密無論如何也不曾想到，在經過了幾百年風霜雪雨的洗禮之后，他理想中的經濟自由化竟然在現實中會遭遇如此的困境，并出現如此的“異化”。這種“異化”在二十世紀的突出表現為A．資本主義經濟實現完全自由競爭 B．資本主義經濟出現壟斷現象C．資本主義經濟出現國家干預調控 D．資本主義經濟出現全面衰退二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料文明有兩個載體：一是政治的載體即國家，二是精神的載體即意識形態。中華文明特殊之處就在于早在公元前2世紀，就形成了思想與國家的完美對接。相比之下，其他文明就沒有那么順利。比如在歐洲，思想與國家長期不能對接，這對它后來的發展造成極不利的影響。如果說在公元前3世紀至公元后3世紀，世界上有兩個帝國即漢和羅馬，它們分別是當時東西方的“超級大國”，那么在“蠻族入侵”后，羅馬帝國解體了，西歐進入封建時代，這個時代最大的特點就是國家權力與意識形態分離。中世紀的歐洲與世界地區相比落伍了。中華帝國則一枝獨秀，按照美國加州學派的估算，在18世紀之前的1000年里，中國的國內生產總值始終世界第一，東方“先進”、西方“落后”的局面長期不變。為什么東方始終“先進”、西方一直“落后”？原因很簡單，那就是西歐的封建制度使社會高度碎片化，缺少凝聚力。這種情況中國此前就已經歷過，秦漢統一才改變中國命運o。——摘編自錢乘旦《多樣的文明，創造世界共同的未來》根據材料并結合古代史相關知識，圍繞“文明與國家”提煉一個具體論題并予以闡釋。（要求：論題明確，中外聯系，史論結合，論述合理。）14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一為了維護滿洲貴族的利益和特權，清初、中期推行高度的中央集權體制，清廷注重提高地方督撫中滿員的比例，出任總督的旗員比例尤高。以1837年為例，先后任總督者共10人，其中有7位旗人，占70％。同年任巡撫者共20人，其中有8位旗人，占40％。1860年后，湘淮軍取代八旗、綠營兵成為清軍主カ，各地的軍政大權多落入湘淮系勢力手中。據統計，僅湘系集因，官至總督、巡撫、尚書、侍郎、提督者即有數十人之多；官至道員、總兵以上者又有100多人。而在1864年，在10名總督中，旗員只有3人，占30％，在擔任過巡托的19人中，則是清一色的漢員。其勢力從長江中下游各省擴展至華南、西南及直隸、山東、河南、陜西等北方省份。自湘軍起，兵歸國有一變而為兵為將有，同時湘淮軍的餉需也由將帥“就地籌劃”得來，而非由清廷戶部調撥，總督、巡撫就利用手中的兵權，獨攬地方上的民政、財政、司法諸大權。——摘編自鄭師渠《中國近代史》材料二清王朝的覆滅，固然因革命的沖擊所致，但需要進一步追問的是，清王朝何以在武昌起義后迅速土崩瓦解？宣統年間，攝政王載灃極力主張集權于皇族親貴，將中央集權推至極致。然而，清廷的實際主政者攝政王載灃與隆裕太后都不是強有力的核心人物，通過新政所企求的中央集權，并沒有真正地強化中央政權，同時還失去了對地方的實際控制力。在清廷中央集權的過程中，地方督撫權力相應地大為削弱，實際上是一種“內外皆輕”的權力格局。清廷把各省新軍的指揮權、調遣權統歸軍諮府、陸軍部，削去地方督撫的兵權，是最為致命的。地方督撫面對革命，除少數順應世變潮流以外，多數督撫想效忠清王朝，但大都有心無力而已。當清廷中央與地方督撫的權威一并衰落之時，軍人勢力乘勢而起，出現軍人干政，袁世凱正是依靠其北洋系軍人的支持，而順利地逼清帝退位，并攫取了民國大總統職位。——摘自李細珠《辛亥鼎革之際地方督撫的出處抉擇》（1）根據材料一并結合所學知識，概括指出1860年前后清朝政局的重大變化，并分析其原因及影響。（2）根據材料二并結合所學知識，概括清王朝迅速垮臺的原因。綜上所述，談談晩清政府處理中央與地方關系的教訓。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

根據題干可知，“滿負荷工作法”中的承諾與激勵機制有利于提高工人生產積極性，增強企業的經營活力，故A項正確。B項，題干信息未體現現代企業制度的形式，排除。C項，題干中的措施旨在提高國有企業經營活力，并未發展市場經濟體制，排除。D項，題干中反映了城市經濟體制改革的開始，但并未完全實現管理體制轉變，排除。2、D【解析】

據材料“只有父母雙方都是公民的人才擁有公民權”“私生子……不應擁有公民權”等信息結合所學知識可知，通過對公民權的規定限制雅典公民的規模，其最終目的是為維護城邦的整體利益，故D選項正確；材料內容與婚姻自由無關，故A選項錯誤；材料體現了雅典公民權的規定，沒有體現對傳統秩序的打破，故B選項錯誤；緩和社會矛盾不是目的，故C選項錯誤。3、B【解析】試題分析：本題實際上考查的是學生的讀圖能力。注意圖一中“北海郡”“膠東國”等名稱，可知當時地方上郡縣、封國并存，聯系西漢初年地方上實行郡國并行制；圖二中“遼陽行省”等名稱，聯系元朝在地方上實行行省制度。所以答案選B。考點：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·中國古代的地方行政管理制度【名師點睛】分封制和郡縣制的比較：

分封制

郡縣制

實行條件

與宗法制相聯系

在國家大一統的條件下實行

建立基礎

血緣關系

地域關系

傳承制度

諸侯王位世襲

官吏由皇帝任免調遷，官位概不世襲

官吏權利

擁有封地和相應的爵位

官吏只有俸祿，無封地

與中央關系

諸侯國有很強的地方獨立性

郡縣是地方行政機構，絕對服從中央

官員職責范圍

封地內有行政權，擁有對土地的管理權

轄區內只行使行政管理權，對土地無管理權

歷史作用

容易發展為割據勢力

有利于中央集權的加強和國家的統一

4、C【解析】

根據題干結合所學可知，北宋儒學復興運動的口號展現了士大夫強烈的社會責任感，試圖通過繼承和發揚傳統儒學思想以重建儒家的價值信仰，故C項正確；儒學復興旨在重建儒學價值信仰而非探索治國安邦的策略，排除A項；以天人感應等學說強化儒學獨尊地位出現于西漢時期，排除B項；儒學復興運動的興起有利于強化高度集權的封建專制統治，而非批判專制主義，排除D項。故選C。5、B【解析】

材料說明清朝的福州織布局通過示范作用引導福州紡織業的發展，取得良好成效，故選B項；材料中并不能看出“官府放寬民間設廠的限制”，排除A項；雇傭關系在紡織業中較為普及，但并不意味著雇傭勞動力普遍存在于各個領域，排除C項；材料中并未涉及傳統經濟瓦解的信息，排除D項。【點睛】解答本題的關鍵信息是“城鄉多仿照辦理，每年約出布40余萬匹，窮民執業，賴以滋生”，緊扣關鍵信息分析解答。6、C【解析】

漢初的郡國并行制不利于加強中央集權，圖二的行省制加強了中央對于地方的控制，故C正確；元朝時期郡縣不是地方一級制度，排除A；圖片二的信息不能說明地方勢力是中央集權的隱患，排除B；中央與地方一直存在矛盾，并沒有消除，排除D。故選C。7、C【解析】

20世紀初，清政府以立法的形式將西方的工廠制度、公司制度和一系列與之配套的經濟制度正式引入中國，這有利于民族資本主義發展，故C正確；A在材料未體現，排除；官僚資本在洋務運動時起到主導作用，B錯誤；社會制度不發生變化不能解決近代工業發展的困境，D錯誤。8、C【解析】

本題考查的是近代中國民族資本主義的曲折發展。根據所學知識可知，甲午中日戰爭后，列強向中國輸出資本，進一步瓦解了自然經濟，清政府為償還賠款，放寬民間設廠的限制，使民間出現辦廠熱潮，故C選項正確；根據所學知識可知，洋務運動的誘導是民族資本主義經濟產生的原因，甲午戰敗標志著洋務運動破產，故A選項錯誤；導致甲午戰爭后“中國新式產業發展進入民營化為主階段”的出現主要與當時清政府放寬民間設廠限制有關，而不是戊戌變法的措施推動，并且戊戌變法開始于1898年，故B選項錯誤；根據所學知識可知，列強放松對中國的經濟侵略是在一戰期間，而不是這時期，故D選項錯誤。9、C【解析】宣政院是元朝掌管全國佛教事務和藏族地區軍政事務的中央機關。忽必烈始置總制院，后改為宣政院。A項為元朝中書省。10、C【解析】

1972年美國總統尼克松訪華，符合“你把手伸過了世界最遼闊的海洋來，25年沒有交往了”，故選C；田中角榮是日本首相，日本是君主立憲制，沒有總統，排除A；1984年鄧小平接見撒切爾夫人，撒切爾夫人是英國首相，排除B；聯合國秘書長不符合“總統先生”，排除D。11、B【解析】智者學派和蘇格拉底都以人和人類社會為探索的主題，都強調人的價值，都體現了人文主義的本質，A、C、D選項是其相同點。但智者學派過分強調人的主觀感受，忽視道德，認為每個人都應該有自己的判斷標準；而蘇格拉底則更重視人的倫理道德，提出“美德即知識”的思想，所以本題選擇B選項。12、C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學歷史知識解決實際問題的能力，材料中“經濟自由化竟然在現實中會遭遇如此的困境，并出現如此的‘異化’”是指資本主義經濟出現國家干預調控，這在一定程度上極大限制了經濟的自由競爭，所以答案選C，A項出現在第一次工業革命完成時期，B項出現在19世紀中后期，D項說法錯誤不符合史實。考點：羅斯福新政·羅斯福新政的影響二、非選擇題（2小題，共52分）13、示例論題：文明發展是國家制度與意識形態相融合的結果。闡釋：漢承秦制漢武帝罷黜百家獨尊儒術"，確立了儒學正統地位實現了思想與國家的有效對接推動了社會發展維護了國家統一，成為當時世界上的"超級大國".同樣，古羅馬從共和國向帝國轉變與羅馬法發展演變相對應，從而維系了羅馬的統治，影響深遠。進入中世紀后，國家權力與意識形態分離，導致西歐走向衰落；而漢代至18世紀前的中國國家制度與意識形態相統一，使中國長期領先于西方。由此可見，國家制度與意識形態緊密結合，有助于推動文明的發展。【解析】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。根據材料“中華文明特殊之處就在于早在公元前2世紀，就形成了思想與國家的完美對接。”、“比如在歐洲，思想與國家長期不能對接，這對它后來的發展造成極不利的影響”可提煉出論點是文明發展是國家制度與意識形態相融合的結果。關于闡釋可從漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的措施對國家統一的影響、羅馬法對于維護羅馬帝國統一的影響及中世紀西歐國家權力與意識形態分離，導致西歐走向衰落等方面進行分析即可。14、（1）變化：在地方權力結構中，滿漢勢力出現了根本性的變化，滿洲官員的比例大幅度下降，漢族官員的比例迅速上升。原因：太平天國運動沉重地打擊了清王朝的統治；湘淮軍成為清軍主力；清廷政策調整，重用漢族地主階級；洋務運動興起。影響：短期來看有助于鎮壓太平天國運動．維護清王朝統治；長期來說，漢族地方勢力的興起，出現了內輕外重、“督、撫專政”的局面，削弱了清王朝的中央集權。（2）原因：辛亥革命的沖擊；皇族內閣導致統治集團內部分裂；“內外皆輕”權力格局；北洋軍閥勢力崛起，軍人干政。教訓：地方權力過大，造成中央政府政令不行，嚴重威脅了中央的權威與統治；新政及“預備立憲”影響了地方的穩定與發展；喪失了對軍隊的控制。【解析】（1）本問考查學生解讀材料、獲取信息和運用所學知識解決問題的能力。第一小問變化，根據材料“1860年后，湘淮軍取代八旗