關于“物質和意識的辯證關系”的命題典例(2022·全國乙卷，節選)閱讀材料，完成下列要求。習近平強調，②要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。①某小學根據小學生身心發展特點，自2009年建校起就創辦“開心農場”，開啟“新勞動教育”試驗，先后開發出“農事勞作”“創意勞動”和“美好生活”3個課程群，培養學生的勞動習慣、勞動能力和勞動觀念，①學校依據二十四節氣開設勞動課程：立春時，來到開心農場尋找春天；立夏時，參加學校舉辦的收獲節，摘蠶豆、剝蠶豆、吃蠶豆；立秋時，整地施肥種蘿卜；小雪時，測量油菜的高度，為油菜畫像。①學校給各年級學生安排不同農活：種蠶豆，種土豆，種桑養蠶，種油菜，種向日葵，養兔子。①結合地方民俗和文化，學校開設了古法造紙、藤編藝術，制作油面筋、竹籬笆等實踐體驗課程。對于表現突出的學生，學校獎勵“勞動幣”，用來兌換學習用品。目前，該校“開心農場”規模已從最初的5畝地擴大到20多畝，勞動教育延伸到了校園生活和家庭生活，②引導孩子們走出課堂、走進自然，播下熱愛生命、熱愛自然、熱愛生活的種子。“今天，你勞動了嗎？”已然成為該校同學打招呼的流行語。②該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”。結合材料并運用物質與意識辯證關系原理，分析該小學勞動教育取得顯著成效的原因。命題意圖核心價值：堅持辯證唯物主義，一切從實際出發，實事求是，尊重客觀規律學科素養：信息獲取、理解掌握關鍵能力：知識獲取能力、辯證思維能力必備知識：物質與意識辯證關系調用知識信息點①：物質決定意識，堅持一切從實際出發，實事求是，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來信息點②：意識對物質具有能動反作用規范解答失分原因：讀材料不夠細致，遺漏材料信息。防范措施：閱讀材料信息要細致、全面，并將設問信息與材料信息結合起來進行全面把握。1．如何運用主觀能動性知識分析和解決問題？(1)人能夠能動地認識世界，意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性。(2)人能夠能動地改造世界，意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識能夠促進客觀事物的發展，錯誤的意識對事物的發展起阻礙作用。要求我們自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。(3)尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件。要把發揮主觀能動性與尊重客觀規律結合起來。2．如何運用唯物論的知識分析和解決問題？(1)物質決定意識，意識是物質的反映。要求我們堅持一切從實際出發，實事求是。(2)意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識能夠促進客觀事物的發展，錯誤的意識對事物的發展起阻礙作用。要求我們自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。(3)規律具有客觀性，它的存在和發生作用是不以人的意志為轉移的，要求我們必須遵循規律，按客觀規律辦事。尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提，發揮主觀能動性是認識和利用客觀規律的必要條件。要求我們把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育新時代新征程，面對錯綜復雜的國際國內形勢、艱巨繁重的改革發展穩定任務、各種不確定難預料的風險挑戰，要實現黨的二十大確定的戰略目標，迫切需要廣大黨員、干部特別是各級領導干部進一步深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。為此，黨中央確定于2023年4月開始在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。開展主題教育，是統一全黨思想意志行動、始終保持黨的強大凝聚力、戰斗力的必然要求，對于統一全黨思想、解決黨內存在的突出問題、始終保持黨同人民群眾血肉聯系、推動黨和國家事業發展，具有重要意義。運用物質和意識的辯證關系的知識，分析開展此次主題教育的必要性。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________