第二部分世界史綱要專題12古代文明的產生與發展考點31文明的產生與早期發展1.[山東泰安2023期中]公元前9000年到公元前3500年，世界某些地區的居民各自獨立地發展農業。人們開始對日月星辰的活動、氣候現象等進行觀察，以積累生產經驗。周期性勞動要求人們較長時間居住在同一個地方，以便播種、管理和收獲。這表明人類()A.生產生活方式的重大變化 B.原始的農耕和畜牧業出現C.從遷徙到定居到形成聚落 D.社會私有制和國家的形成2.陳明遠在《質疑四大文明古國：顛覆歷史常識》一書中指出，對于最初人類文明出現的判定標準，城市建設代表主要的物質財富，屬于硬件；文字、文獻代表主要的精神財富，屬于軟件。這表明()A.城市建設與文字、文獻相互影響 B.早期文明產生標志是城市和文字C.城市建設是文明出現的重要前提 D.早期文明產生受制于生產力發展3.[江蘇無錫2024屆調研]分析下表中人類早期區域文明的成就，可以得出()古代中國古代埃及古代西亞古代印度古代希臘青銅器都江堰太陽歷金字塔《吉爾伽美什》60進位制種姓制度創造包括“0”在內的數字城邦民主政治帕特農神廟A.城邦國家形成，各國文字出現 B.早期各區域文明是同時產生的C.各地區封建君主專制制度建立 D.文明多樣，折射人類社會生活4.[湘豫名校2024屆聯考]《漢謨拉比法典》第112條規定：“倘自由民于旅途中將銀、金、寶石或其所有的（其他動）產，交付另一自由民，托其運送，而此自由民不將受托之物交至所托之地，而占有之，則托物之主應檢舉其不交所托之物之罪，此自由民應按全部交彼之物之五倍以為償。”此規定()A.意在保護貴族階級利益 B.有利于社會良序的建立C.保障了商品經濟的發展 D.反映了法律刑罰的嚴酷5.據統計，在埃及境內共發現118座金字塔，大部分是古王國和中王國時期國王和王后的陵寢。金字塔的主要建造者是普通農民。工期通常安排在泛濫季，每期約調動十萬人，修建一座陵墓總工期約為20年。這些史實說明，金字塔的修建()A.推動了埃及國家的形成 B.破壞了埃及農業的發展C.體現了國家的工程組織能力 D.反映了奴隸階級的悲慘生活6.[山西臨汾2023聯考]古印度《摩奴法典》規定，如果青年女子愛上比她種姓高的男子，國王應該使她繳付哪怕是最小的罰金；但若她戀上一個低種姓的男子，則應被幽閉家中，嚴加看管。這說明古印度()A.社會等級制度森嚴 B.文明發展相對滯后C.法律觀念深入人心 D.女性社會等級低下7.在希臘城邦中，“城邦領域”同“家庭領域”嚴格區分開來，公共生活以市政廣場為中心，但并不一定意味著它只是在這一特定場所進行。公共領域由討論和共同行動組成，前者包括參與議事和法庭陪審，后者包括參戰和體育競賽。這說明城邦()A.公共領域的重要性 B.家庭領域的落后性C.公共生活的平等性 D.政治參與的廣泛性8.[湖南部分學校2024屆摸底]亞里士多德的《雅典政制》記載了雅典將軍對軍事違紀處罰的權力：將軍有權對違反軍紀的下屬處以拘禁、驅逐或罰金，甚至是死刑。但是，將軍們因擔心回國后遭受審判，通常在執行違紀處罰時有所顧慮，從而大大削弱懲罰的效力。這一現象反映了雅典()A.民主政治存在一定弊端 B.政治生活缺乏法制保障C.司法審判有較大隨意性 D.公民參政熱情日趨高漲考點32古代世界的帝國與文明的交流1.[江蘇淮安2024屆聯考]人類最初的各農業文明及早期的各帝國出現于北緯30度上下的區域；公元前800年至公元前200年，尤其是公元前600年至公元前300年，雖然有千山萬水的阻隔，各個文明卻都出現了偉大的精神導師。這說明()A.早期人類各文明之間有著密切的聯系 B.人類文明的發展有一定的內在規律C.人類文明發展全都是大河文明的體現 D.地理氣候是文明發展的決定性因素2.人口的增加使希臘半島的資源變得緊張。為了緩解人口壓力，希臘人開始在地中海的其他地區建立殖民地。從公元前8世紀中期到公元前6世紀晚期，他們在地中海和黑海沿岸建立了130多個殖民城邦。上述狀況的影響是()A.希臘逐漸成為一個疆域遼闊的帝國B.促進了希臘文明的傳播C.推動了希臘精耕細作的農耕經濟的發展D.為波斯帝國的興起創造了條件3.[遼寧2023·11]下圖是公元前7世紀亞述帝國宮殿中一幅浮雕（復制品）的局部圖。該圖展現了亞述帝國()A.煩瑣的宮廷禮儀 B.復雜的官僚體系C.奢華的貴族生活 D.豐富的物產資源4.公元前6世紀，波斯建立起地跨亞非歐三大洲的帝國，國王大流士一世在地方實行行省制，全國劃分為20多個省，每省置總督一人，總督之外設將軍一人，統領一省駐軍。行省總督和軍事長官相互監督和制約。大流士一世此舉旨在()A.加強君主集權 B.完善國家官僚體系C.完善監察體系 D.適應不同地區風俗5.公元前334年春天，馬其頓國王亞歷山大揮戈東進，開始了長達十年的東征。東征途中，馬其頓軍隊披荊斬棘，所向披靡，最終滅亡波斯，入侵印度，征服了從小亞細亞到印度河流域的廣大地區，建立起地跨歐亞非三大洲的帝國。亞歷山大遠征()A.形成了歐亞非廣大地區的希臘化世界 B.是統一戰爭，具有正義性C.基督教開始影響人們的精神生活 D.推動了世界文明的趨同化6.[山東濰坊2023聯考]古羅馬政府規定，奴隸被主人釋放后，其子孫可以進入公民隊伍參軍作戰；在對外戰爭中，勝利者可以沒收失敗者的土地，搶劫其財富。這些規定旨在()A.推動古羅馬的對外擴張 B.擴大公民群體的范圍C.掠奪被征服地區的財富 D.提高奴隸的政治地位7.[湖北荊州2024屆開學考]在希波戰爭中，波斯人把原產于中亞的苜蓿、原產于中國的桃和杏梅及其栽培技術傳播到希臘。除此之外，波斯科學家、學者、商人和外交家沿著綿延而寬闊的“御道”把西亞的科學文化輸往希臘。這可以用于說明()A.波斯人壟斷了東西方的交往 B.古文明區域多樣的文化交流形態C.民族交融對文化發展的影響 D.區域文明的發展取決于交通建設8.[湖南常德一中2024屆月考]公元129年出生在希臘地區的克勞迪亞斯·蓋倫，是古羅馬最著名的醫學家。蓋倫早年追隨當地柏拉圖學派的學者，后來到了羅馬從事研究。蓋倫在解剖學方面有突出貢獻，他一生撰寫了多部醫書，并根據古希臘的體液說提出了人格類型的概念。材料表明()A.羅馬注重繼承希臘文化 B.跨區交往促進文化交融C.古代世界文化多元一體 D.行省制度推動技術傳播參考答案考點311.A【解析】本題考查人類文明的產生。選擇A：隨著農業的發展，人類開始觀察日月星辰的活動、氣候現象，以積累生產經驗。伴隨生產經驗不斷積累，人類過上從遷徙到定居的生活，這表明人類生產生活方式發生了重大變化。排除B：材料主旨并非強調原始的農耕和畜牧業的出現。排除C：材料僅提及人類從遷徙到定居，未涉及形成聚落，材料提及人類觀察日月星辰的活動、氣候現象，以積累生產經驗，B項與材料主旨不符。排除D：材料不能說明社會私有制和國家的形成。2.B【解析】本題考查文明的產生。選擇B：材料信息主要體現了早期人類文明出現的判定標準——城市建設、文字、文獻。排除A：材料并未涉及城市建設與文字、文獻的關系。排除C：C項與材料主旨不符，且說法錯誤。排除D：生產力發展水平決定了早期文明的產生，但材料并未體現。3.D【解析】本題考查人類早期區域文明。選擇D：據材料“人類早期區域文明的成就”并結合所學知識可知，古代中國、古代埃及、古代西亞、古代印度、古代希臘都有璀璨的文明，這說明人類文明的多樣性，又結合題干中每個文明的成就，可以推斷出，這些成就折射出人類的社會生活。排除A：從材料信息，無法得出城邦國家形成、各國文字出現。排除B：依據所學可知，各區域早期文明并不是同時產生的。排除C：依據所學可知，古希臘在當時還實行民主政治。4.B【解析】本題考查《漢謨拉比法典》。選擇B：據材料可知，《漢漠拉比法典》對非法占有受托運物的自由民嚴厲處罰，這打擊了社會上的失信行為，有利于社會良序的建立。排除A：自由民既包括貴族也包括平民，因而不能說明材料所述規定意在保護貴族階級利益。排除C：材料反映的不是商品貿易關系，而是人們之間的誠信問題。排除D：嚴厲打擊非法占有行為，不等于法律刑罰嚴酷。5.C【解析】本題考查古代埃及金字塔的修建。選擇C：據材料“每期約調動十萬人，修建一座陵墓總工期約為20年”可知，埃及金字塔的修建動用了大規模的人力、耗費了大量的時間，體現了國家工程組織能力的強大。排除A：“古王國和中王國時期國王和王后的陵寢”說明埃及國家形成后，金字塔才修建。排除B：“工期通常安排在泛濫季”表明建造金字塔是在尼羅河的泛濫期，不會破壞埃及農業的發展。排除D：僅憑材料反映不了奴隸階級的悲慘生活。6.A【解析】本題考查古印度的種姓制度。選擇A：據材料可知青年女子愛上與她自身種姓不同的男子，均受懲罰，反映了種姓制度下森嚴的等級秩序。排除B：材料沒有將古代印度文明和其他地區文明進行對比，無法得出古印度文明發展相對滯后的結論。排除C：從材料中看不出法律觀念“深入人心”。排除D：材料反映的是種姓制度，并非強調女性社會等級低下。7.A【解析】本題考查古希臘城邦的特點。選擇A：材料說明希臘公民的公共領域涵蓋內容與城邦政治相關，體現出公共領域的重要性。排除B：材料沒有涉及家庭領域的內容及占的比重，無法判斷其先進或落后。排除C：材料內容只能說明公共生活的事務繁多，卻無法體現公共生活的平等性。排除D：政治參與只是成年男性公民的權利，廣大婦女、奴隸、外邦人沒有公民權，體現不出廣泛性。8.A【解析】本題考查雅典民主政治。選擇A：古代雅典實行民主政治，公民大會等機構有權對將軍進行審判，因此將軍處罰下屬時常常因怕遭到公民審判而削弱處罰力度，這容易造成執紀執法不嚴，反映了雅典民主政治的弊端。排除B：雅典民主政治有一定的法制基礎，“缺乏法制保障”的說法不恰當。排除C：將軍們擔心回國后遭受審判，體現司法審判約束將軍的行為，無法推斷司法審判有較大隨意性。排除D：材料無法反映公民參政熱情日趨高漲。考點321.B【解析】本題考查人類文明的產生及發展。選擇B：材料“人類最初的各農業文明及早期的各帝國出現于北緯30度上下的區域”“雖然有千山萬水的阻隔，各個文明卻都出現了偉大的精神導師”體現人類文明的分布、發展具有一定的內在規律。排除A：受生產力發展的影響，早期人類文明聯系并不密切。排除C：人類早期文明也有海洋文明。排除D：文明發展的決定性因素是生產力發展水平。2.B【解析】本題考查古希臘的對外擴張。選擇B：希臘建立了大量殖民城邦，促進了希臘文明的傳播。排除A：希臘的城邦呈現出小國寡民的狀態，未形成疆域遼闊的帝國。排除C：古希臘文明屬于海洋文明，未發展起精耕細作的農耕經濟。排除D：材料體現的是古希臘的對外擴張，與波斯帝國無關。3.C【解析】本題考查古代世界的帝國。公元前7世紀的亞述帝國是一個全盛的軍事帝國，從浮雕中展示的情形可以看出亞述帝國的王室貴族們享受著奴仆的伺候，盡享奢華的貴族生活，故選C項；材料設問是該圖展現了什么，從圖中并不能看出煩瑣的宮廷禮儀、復雜的官僚體系和豐富的物產資源，排除A、B、D項。4.A【解析】本題考查波斯帝國。選擇A：波斯帝國實行行省制，據材料“行省總督和軍事長官相互監督和制約”可知，波斯國王通過對地方官員的監督和控制，達到加強君主集權的根本目的。排除B：完善國家官僚體系并非大流士一世的主觀意圖，而是客觀上達到的效果。排除C：完善監察體系也是為了加強君主統治。排除D：加強對地方官員的管控與適應不同地區風俗無關。5.A【解析】本題考查亞歷山大的遠征。選擇A：亞歷山大遠征，建立起地跨歐亞非三大洲的帝國，任用馬其頓人和希臘人推廣希臘文化，一定程度上促進了地區間的交流與文化的傳播，推動歐亞非廣大地區的希臘化世界的形成。排除B：亞歷山大東征是侵略戰爭，不具有正義性。排除C：公元1世紀，基督教產生于巴勒斯坦。排除D：“趨同化”說法過于絕對。6.A【解析】本題考查古羅馬的擴張。選擇A：根據材料“奴隸被主人釋放后，其子孫可以進入公民隊伍參軍作戰”可知，這一舉措從給予公民身份的角度刺激人員參軍，擴大了古羅馬的兵源，根據材料“在對外戰爭中，勝利者可以沒收失敗者的土地，搶劫其財富”可知，這一舉措給予軍人物質報酬，綜上可知，古羅馬政府通過身份刺激和物質刺激的手段鞏固和擴大軍隊，鼓勵軍隊對外征服，根本目的是推動古羅馬的對外擴張。排除B：“擴大公民群體的范圍”無法解釋“勝利者可以沒收失敗者的土地，搶劫其財富”。排除C：“掠奪被征服地區的財富”不能解釋“其子孫可以進入公民隊伍參軍作戰”。排除D：奴隸在當時處于被壓迫地位。7.B【解析】本題考查古