千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯2023年年八年級物理第二章：聲現象單元測試題挑選題(每題3分，共36分)在每小題給出的四個選項中，惟獨一個選項是準確的．將答案填寫在每題的題號前．1、宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才干舉行，而在飛船艙內卻可以直接對話，其緣故是（）A．太空中噪聲太大B．太空是真空，不能傳聲C．用通訊設備對話更方便D．聲音只能在地面附近傳揚2．關于聲現象，下列說法準確的是（）A.物體振動得越快，聲音的傳揚速度越大B.人說話是靠舌頭振動發聲的C.“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些D.一切發聲物體都在振動3.在操場上上體育課，體育教師發出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清晰，其緣故是（）A.遠處學生聽到的聲音響度小B.教師發出的聲音音色不好C.教師發出的聲音頻率低D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大4．關于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A．聲音借助介質以波的形式傳揚B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C．“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大D．在城市道路旁設置隔聲板，是為了在傳揚過程中削弱噪聲5．下列關于聲音的說法中不準確的是（）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要按照音色來判斷的D．地震、火山噴發、臺風等都伴有次聲波6．噪聲嚴重污染環境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能削弱噪聲的是（）A．機動車輛在市內嚴禁鳴笛B．小學將高音喇叭換成許多小音箱C．清除城市垃圾，保持環境整潔D．在城市街道兩旁種草植樹7．有一種電子牙刷，它能發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既整潔又愉快。關于電子牙刷，準確的說法是（）A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳揚B．超聲波的音調很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動產生的D．超聲波能傳遞能量8．通過學習“聲”，你認為下列說法準確的是（）A．聲音在真空中傳揚的速度最大，在水中傳揚的速度最小B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C．只要聽到物體在發聲，那么物體一定在振動D．聲音在空氣中傳揚的速度隨空氣溫度的升高而變小9．古代的偵察兵為了及早發現敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（）A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發聲B.馬蹄聲可以沿土地傳揚C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳揚聲音的速度比空氣快10．常有這種情況,人還毫無察覺的時候,狗、貓卻已經豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為（）A．狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣B．人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣C．狗、貓比人的發聲頻率范圍廣D．人比狗、貓的發聲頻率范圍廣11．將鼓響的鼓面用手一按，響聲趕緊就出現了，下列緣故中準確的是（）A．聲波傳到鼓內去了B．鼓面停止了振動C．鼓的振動變快了D．以上說法都不對12．能說明“液體可以傳揚聲音”的事例是（）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲二、填空題（每空1分,共24分）13．用大小不同的力敲音叉，發聲的不同。敲擊后，音叉的聲音會逐漸變弱，則是因為音叉的越來越小。14．蚊子和牛叫聲的區別是：牛叫聲音的音調比蚊子，而響度比蚊子。15．用硬塑料片在梳子齒上劃動可發出聲音，使勁劃比輕輕劃的聲音的大，快劃比慢劃的聲音的高。16．從物理學角度看，噪聲強弱的指發聲體做時發出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過。17．潛水艇在水下航行時用作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中的特點。18．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發出較強的聲音時，可以看到燭焰在，說明：聲波具有。19．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過4s收到回波信號，海洋中深處的深度是____________m（聲音在海水中傳揚的速度是1500m/s）；這種主意不能用來測量月亮與地球之間的距離，其緣故是.20．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發聲效果，需要調節琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的（填“響度”或“音調”）。正在這時，有位學生在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，趕緊答應了。他是按照聲音的判斷是小剛在喊他。21.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊徹低相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明_________________________.22.如圖2圖所示，圖中甲、乙、丙、丁是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形.請提出一種控制噪聲的主意.甲乙丙丁圖SEQ圖表\*ARABIC1圖SEQ圖表\*ARABIC223．在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，后一次聽到的響聲是經傳來的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到次聲音。24．學習了聲音的產生和傳揚后，小明學生做了以下小結．請你在橫線上為小明填上空缺．(1)悠揚的笛聲是空氣__________________產生的．(2)聲音在水中的傳揚速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳揚速度．三、實驗與設計題(每空2分，共24分）25．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題：(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發現(2)倘若把空氣又逐漸地通人玻璃罩內，將會發現圖3(3)此實驗說明了圖326．在圖4中，小明與小剛用細棉線銜接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現l0m間的通話，這表明。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，倘若改用細金屬絲銜接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現象表明圖4(3)倘若在用土電話時，另一個學生用手捏住線上的某一部分，則聽圖4的一方就聽不到聲音了，這是因為。(4)倘若在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。27．如圖5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注重聽這個敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區別：圖5(1)這兩次聲音的最主要的不同點是不同（選填：音調、響度、音色）圖5(2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：圖628如圖6圖6撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第________次鋼尺振動得快，它的音調________(填“高”或“低”)，這說明音調與_______有關.四、閱讀探索與計算題29．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．(29題每空1分，共7分；30題9分)材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地翱翔，用蠟封住其耳朵，固然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發出①波，靠這種波的回聲來決定目標和距離．材料二：倘若把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發現聲音的②和盛水量有關．倘若調節適當，可演奏容易的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而喪生．問題：(1)請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字：①，②。(2)亞聲是指我們學過的。(3)從材料三中可以看出，人體內臟的固有頻率大致是左右，聲具有(4)從材料二中可以看出，所填的物理量②與有關，關系是30．某中學物理活動小組學生查閱資料，得到聲音在某些物質中的傳揚速度（見下表）。一根充足長且裸露在地面的鐵管，管中彌漫水。當氣溫為20℃時，小組中的一位學生在鐵管的一端敲擊一下，另一位學生在管子另一端聽物質溫度（℃）速度（m/s）空氣20340水201450松木203320鐵204900（1）、該學生能聽到幾次敲擊聲？（要求說明判斷理由）（2）、倘若聽到最后一次敲擊聲離敲擊時光為1.2s，則這條直鐵管長約為多少米。（要求寫出計算過程）參考答案一、挑選題123456789101112BDABACDCCABC二、填空題13、音調振幅14、低大15、響度音調16、無規矩振動70dB17、聲吶傳揚18、擺動能量19、3000m聲音不能在真空中傳揚20、音調音色21、發聲體在振動空氣能夠傳揚聲音22、?。◤目刂圃肼暤娜齻€方面聲源處、傳揚途徑、人耳處，主意合理即可）23、空氣124、振動大于25、（1）鈴聲逐漸變小，最后出現（2）鈴聲逐漸變大（3）聲音不能在真空中傳揚26、（1）固體能夠傳揚