【培優閱讀】小升初語文閱讀理解+方法點撥+參考答案（四）說明性文章閱讀學校：學校：姓名：班級：--------------------密-----------------------封----------------------線---------------------說明文是常見的一種文體。它是說明事物和事理的文章，主要運用說明這一表達方式，介紹事物的形狀、構造、用途、性質、成因、規律等。那么如何閱讀說明文呢？主要有以下五個步驟：1.明確說明的對象和作者寫作的目的明確說明對象和寫作目的，主要從兩個方面著眼：一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個方面。我們既可從標題入手，也可從材料中歸納。2.把握說明事物對象的特征說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。3.了解說明的順序說明文常用的順序大致有以下幾種：（1）時間順序，即按事物發展的時間先后順序寫，事物的發展變化常用這種順序。（2）空間順序，即按照事物在空間位置關系依次說明。說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。（3）邏輯順序，即按事物的內部聯系來解說。具體表現在：①從現象到本質（或從本質到現象）；②從原因到結果（或從結果到原因）；③從特點到用途（或從用途到特點）；④從整體到部分（或從部分到整體）；⑤從概括到具體（或從具體到概括）；⑥從主要到次要（或從次要到主要）等。4.注意說明方法常用的說明方法主要有以下六種：（1）下定義，即知名某一名詞概念的含義。例如：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。”（2）打比方，就是用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”（3）分類別，就是說明事物分門別類的方法。（4）舉例子，就是以具體事物為例的方法。（5）列數字，即是運用數據說明事物的方法。（6）作比較，即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。此外，還有一些方法。例如：作詮釋，引資料，畫圖表，摹狀貌等，因為它們不太常見，這里就不一一介紹了。5.理解說明語言的準確性說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件，表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。所謂準確，就是符合客觀實際。恰當地使用表示程度、范圍的詞，是語言準確的另一種體現。當然，閱讀說明文最關鍵的是抓住說明事物的特征，抓住了這一關鍵，其他的閱讀問題就容易多了。二、讀文章，試身手。(一)地球上的水是哪里來的水是生命的源泉。地球上有生命，其中一個重要原因就是因為地球上有大量的水。水存在于遼闊無邊的海洋，存在于縱橫交錯的江河，存在于星羅棋布的湖泊，也存在于地下……那么，地球上的水是哪里來的?對這個問題，科學家們一直在探索。一種流行的觀點是：地球上的水是在地球形成時，從那些宇宙物質中分離出來的；而在地球形成以后，從地球內部不斷析出水分聚集在地表。這由今天的火山活動可以得到證實。從地下分離出水的規模現在還很大，一次火山爆發，它噴出的水蒸氣就可達到幾百萬千克。可以想象，在漫長的地球歷史發展過程中，這樣產生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引住。地球上的溫度也有利于水的存在，如果地球表面溫度太高，水就會汽化跑到太空去了，如果溫度太低，水就變成冰了。最近，科學家又有一個重要發現：地球上的水源靠“天外來客”不斷得到補充。據美國科學家最近在美國地質物理協會的一次會議上宣布，衛星觀測表明，每天有成千上萬個小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來的水分進入地球大氣和海洋，對地球上保持充足的水源起到了重要作用。美國依阿華大學的物理學家路易斯·弗蘭克于1986年首先發現了這一現象。1996年2月美國航天局發射的極地探測衛星又發現，每隔5分鐘到30分鐘，就會有直徑在12米左右的小型冰球撞擊地球外層大氣，每天撞擊地球大氣層的冰球總數最高達到4．3萬個。科學家解釋說，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實際上也就是小彗星。當距離地球2．4萬千米到960千米時，冰球就分裂成小碎片。當這些碎片暴露在陽光下時，就會迅速汽化，成為厚厚的云層，然后或被風吹散或形成降水。弗蘭克博士估計，每隔1000到2000年，來自太空的冰球可以使地球海平面升高2～3厘米。天文學家從中得到有益的啟示，認為隕冰可能就是這些未汽化的冰球。【美文妙悟】【美詞佳句】遼闊無邊縱橫交錯星羅棋布【方法點撥】這篇文章借助舉例子、列數字等說明方法表達要說明的事物特點，形象地道出了地球上的水是從哪兒來的，使我們看了以后更加了解地球。1.第四自然段中所說的“天外來客”在文中指的是。【參考答案】小型冰球“當距離地球2．4萬千米到960千米時，冰球就分裂成小碎片。”一句用了什么說明方法？有什么作用？【參考答案】列數字作用是使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。短文中加點詞估計能否刪去，為什么？【參考答案】不能刪去，估計含有猜測的意思，這句話代表弗蘭克博士還沒有確切的數據。如果去掉的話，就代表已有確切數據，與內容不符。4.根據文意，簡要回答“地球上的水是從哪兒來的”?【參考答案】①在地球形成時，從那些宇宙物質中分離出來的。②在地球形成以后，從地球內部不斷析出水分聚集在地表。③靠“天外來客”不斷得到補充。【教學思路導引】這是一篇科普說明文，這樣的文章在三年級的閱讀中并不常見，但有時也會考到，結合本課環保這一主題，把這樣的文章安排的本課也便于教師講解，不用做過多的導入。閱讀這樣的文章，學生要學會從文章中準確搜尋信息點，這篇文章的兩道題目都是在訓練學生的這個能力，教師在講解的過程中可以稍加提示后，讓學生自己試著找一找，這種方法也是為四年級的概括文意時的搜尋信息點打基礎。（二）路面上的新科技長期以來，我國城市路面非“黑”即“白”(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色)，而在歐洲，如英國、德國、荷蘭等國，彩色路面已較為普及。通過道路顏色的不同，如紅、綠、藍、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛，從而避免了車輛的混行，大大增強了安全性。現在，國內一些城市也開始采用彩色路面。以北京為例，當汽車行駛到二環路雍和宮到東直門轉彎處時會發現此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來此處為事故多發地，改變路面顏色以引起司機注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區還出現了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機減速以減少交通事故發生，方便交通管理等作用。透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強化纖維的混合料，使路面孔隙率由普通瀝青路面的4％左右提高到15％—25％，有的甚至高達30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點還決定了其使用壽命要高于傳統路面，因為它能避免冬季道路凍結對路面材料結構造成的破壞。另外，下雨時，這種路面不積水，不濺水，汽車行駛時不易打滑，有利于交通安全。目前在歐洲，透水路面的普及率已達15％一18％。德國計劃到2020年，把全國城市90％的路面改造為透水路面。在我國普遍缺水的城市也應大力推廣這項技術。【方法點撥】這篇文章介紹了國內和國外一些國家的路面顏色和路面材料。【例題+參考答案+解析】1.第2段中“此處路面與別處不同”中的“不同”指哪兩個方面?【參考答案】顏色(或“呈暗紅色”)、材料(“路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。”)【解析】第1題根據題干要求，找到相關的語段、語句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。從“一是呈暗紅色，原來此處為事故多發地，改變路面顏色以引起司機注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。”可得到答案。2.第2段中說彩色路面有哪三個作用?分別概括是什么作用。【參考答案】①美化市容②減少交通事故發生(或“防滑并提示司機減速”)；③方便交通管理。【解析】第2題從“這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機減速以減少交通事故發生，方便交通管理等作用。”從中概括提煉出答案。3.第3段中所說的透水路面分為三層，每層各有什么功能?請分別用兩個字加以概括。【參考答案】①透水；②分流(或“回收”)；③密封(或“防滲”)。【解析】第3題從“這種技術將瀝青路面做成三層……防止雨水滲透到地下。”從中可以篩選出有用信息，進行提煉。注意題干要求是兩個字加以概括。4.最后兩段主要說明了什么內容?請簡要概括。【參考答案】說明透水路面的特點及發展趨向。【解析】第4題歸納概括文章內容要找到相關的語段篩選出有效信息進行概括，特別要注意抓住中心句，如果沒有中心句則要用自己的話概括。如果是概括多個段落的大意，可以用合并法，即先概括出每段文字的大意，再進行合并。倒數第二段主要講的是透水路面的特點，最后一段講的是透水路面的發展趨勢。5.根據文章提供的信息，下列說法中正確的一項是（）。A．目前在我國，北京、上海等一些大城市已基本鋪設了彩色路面。B．普通瀝青路面的孔隙率不足4％，而透水路面的孔隙率大多為15％一30％。