初中歷史實地考察教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）初中歷史實地考察教學設計課程基本信息1.課程名稱：初中歷史實地考察

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：史料實證、歷史解釋、時空觀念、家國情懷。

1.史料實證：通過實地考察，讓學生接觸和了解歷史遺跡，培養學生對歷史史料的搜集、整理、分析能力，提高學生的歷史實證意識。

2.歷史解釋：在實地考察過程中，引導學生對歷史事件、歷史現象進行獨立思考和解釋，培養學生的批判性思維和創造性思維。

3.時空觀念：通過實地考察，使學生對歷史事件、歷史現象在時空坐標上有更為清晰的認識，形成正確的歷史時空觀念。

4.家國情懷：通過實地考察，讓學生深刻感受國家歷史文化的底蘊，培養學生的民族自豪感和家國情懷，激發學生熱愛祖國、珍視和平的情感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）知識性重點：掌握實地考察的基本方法，如搜集史料、觀察遺跡、采訪當地居民等。

（2）技能性重點：培養學生的獨立思考和解釋歷史事件、歷史現象的能力，提高學生的批判性思維和創造性思維。

（3）情感性重點：激發學生的民族自豪感和家國情懷，培養學生的愛國主義精神。

2.教學難點：

（1）史料實證：如何引導學生搜集、整理、分析歷史史料，提高學生的歷史實證意識。

（2）歷史解釋：如何引導學生對歷史事件、歷史現象進行獨立思考和解釋，培養學生的批判性思維和創造性思維。

（3）時空觀念：如何通過實地考察，使學生對歷史事件、歷史現象在時空坐標上有更為清晰的認識，形成正確的歷史時空觀念。

（4）家國情懷：如何通過實地考察，讓學生深刻感受國家歷史文化的底蘊，培養學生的民族自豪感和家國情懷。

（5）實際操作：如何組織實地考察活動，確保學生的安全以及考察活動的順利進行。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如講解、示范、引導、討論等，以幫助學生掌握核心知識，突破學習難點。同時，教師應注重學生的實踐操作，充分調動學生的積極性，提高學生的學習興趣和參與度。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在實地考察前，教師對相關歷史知識進行系統講解，為學生提供必要的背景信息，幫助學生建立起知識框架。

（2）討論法：在實地考察過程中，教師引導學生針對觀察到的遺跡、史料展開討論，培養學生的獨立思考和批判性思維。

（3）實踐法：實地考察中，讓學生親自搜集史料、觀察遺跡，提高學生的實踐能力和歷史實證意識。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件展示歷史遺跡的圖片、視頻資料，為學生提供更直觀的歷史信息，增強學生的直觀感受。

（2）教學軟件：運用歷史模擬軟件，讓學生親身體驗歷史事件，提高學生的時空觀念和家國情懷。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源搜集相關歷史史料，培養學生的信息檢索能力和史料分析能力。

此外，教師還可以采用小組合作、問題驅動等教學方法，激發學生的學習興趣和主動性，提高學生的參與度。在教學過程中，教師應根據學生的特點和實際需求，靈活運用多種教學方法和手段，以達到最佳的教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對實地考察的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道實地考察是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于實地考察的圖片或視頻片段，讓學生初步感受實地考察的魅力或特點。

簡短介紹實地考察的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.實地考察基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解實地考察的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解實地考察的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹實地考察的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.實地考察案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解實地考察的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的實地考察案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解實地考察的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用實地考察解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與實地考察相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對實地考察的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調實地考察的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括實地考察的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調實地考察在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用實地考察。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于實地考察的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識性重點：

（1）學生能夠理解實地考察的基本概念和方法。

（2）學生能夠掌握歷史史料的搜集、整理、分析方法，提高歷史實證意識。

（3）學生能夠對歷史事件、歷史現象在時空坐標上有更為清晰的認識，形成正確的歷史時空觀念。

2.技能性重點：

（1）學生能夠運用實地考察的方法，獨立思考和解釋歷史事件、歷史現象。

（2）學生能夠通過實地考察，提高實踐能力和歷史實證意識。

（3）學生能夠利用多媒體設備、教學軟件等現代化教學手段，提高學習效果和效率。

3.情感性重點：

（1）學生能夠深刻感受國家歷史文化的底蘊，培養民族自豪感和家國情懷。

（2）學生能夠珍視和平、熱愛祖國，激發愛國主義精神。

在具體的學習效果上，學生將能夠：

1.掌握實地考察的基本方法和技巧，如如何搜集史料、觀察遺跡、采訪當地居民等。

2.通過實地考察，提高學生的歷史實證能力，能夠對歷史事件、歷史現象進行獨立思考和解釋。

3.在實地考察過程中，學生能夠更好地理解歷史事件、歷史現象在時空中的位置，形成正確的歷史時空觀念。

4.學生能夠充分利用多媒體設備、教學軟件等現代化教學手段，提高學習效果和效率。

5.學生能夠通過實地考察，深刻感受國家歷史文化的底蘊，培養民族自豪感和家國情懷。

6.在小組討論中，學生能夠展現出良好的合作能力和解決問題的能力，提出創新性的想法或建議。

7.學生能夠有效地表達自己的觀點，加深對實地考察的理解和認識。

8.學生能夠通過課后作業，進一步鞏固學習效果，提高歷史素養。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

（2）作業應涵蓋本節課的主要知識點，包括實地考察的基本方法、歷史史料的搜集整理分析、歷史事件歷史現象的獨立思考和解釋等。

（3）作業應具有實踐性，如要求學生搜集相關歷史史料、觀察歷史遺跡，以提高學生的實踐能力和歷史實證意識。

（4）作業應具有創新性，如要求學生結合實地考察結果，提出關于歷史事件歷史現象的新觀點或解釋。

2.作業反饋：

（1）及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（2）針對學生作業中的共性問題，進行集中講解和輔導，確保學生對知識點有更深入的理解和掌握。

（3）對學生的作業亮點和進步給予肯定和鼓勵，以提高學生的學習積極性和自信心。

（4）鼓勵學生相互之間進行作業交流和討論，促進學生之間的學習互助和合作。

（5）根據學生的作業反饋情況，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出本節課的核心知識點和目標，以便學生能夠清晰地理解和掌握。

2.結構清晰：板書設計應具有合理的結構，條理分明，使學生能夠邏輯性地掌握知識，形成系統性的認識。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字和復雜的圖表。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性，提高學生的參與度。

5.動態性：板書設計應具有一定的動態性，能夠展示知識的生成和發展過程，使學生更好地理解和消化。

6.互動性：板書設計應具有一定的互動性，能夠引導學生積極參與課堂討論和思考，促進學生與教師之間的互動。

7.適應性：板書設計應具有一定的適應性，能夠根據學生的特點和實際需求進行調整和優化。

具體板書設計示例：

1.實地考察的基本方法

-搜集史料

-觀察遺跡

-采訪當地居民

2.歷史史料的搜集整理分析

-史料的來源

-史料的整理方法

-史料的分析角度

3.歷史事件歷史現象的獨立思考和解釋

-事件的時間背景

-事件的主要參與者

-事件的影響和意義

4.實地考察在歷史學習中的應用

-實地考察的意義

-實地考察的實踐案例

-實地考察的注意事項課后作業1.根據本節課所學內容，請列出實地考察的三個基本方法和步驟。

2.請選擇一個歷史事件或現象，運用本節課所學知識，進行獨立思考和解釋，并撰寫一篇短文。

3.請搜集至少三個關于本節課所涉及歷史時期的歷史史料，并對它們進行整理和分析。

4.請結合本節課所學知識，談談實地考察在歷史學習中的重要性及其應用。

5.請以小組為單位，選擇一個與本節課所涉及歷史時期相關的主題，進行深入研究和討論，并撰寫一份研究報告。

示例題型及答案：

1.實地考察的三個基本方法和步驟：搜