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文檔簡介

__________________________這幾種方法都是計算連加的基本方法，教師應該用過，如果交流是計算不出來，教師可作為參與者 401 349+————————————————說一說從圖中你知道了哪些數學信息？說一說兩隊都上船后，船上還有多少個空座位請您幫工作師：請各小組選出一名代表匯報，組員可以疑。引導學生理解算式中每一步的實際意義，提高學生的解教師提示：求船上有多少個空座位，可以先求 今天的學習你有什么收獲呢？新課標第一網重點：會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列)數方陣排列的物體的個數，相應列出兩個師：自由數的時候同學們表現得非常出色，師：像這樣的加數相同的加法算式還可以用師：剛才同學們做得很認真，能根據點子圖有幾列。并能說出加數相同的連加算式和乘法算式，真、要讓全體學生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說說？（？（這節課，我們在玩中學習，在完整感受了物體的運動（7）你能記住這些算式嗎？動腦筋想想，然后4人小組商量？（？（？（2、練一練第4題：先讓學生看懂題意，說一說從圖中知道了哪些數學信息，再根據所求的問你們能在這張草稿紙上通過畫圖來解決這個問題（2）“需要幾個輪子”的答案，都可以從這？（請你選擇自己喜歡的方法試一試。背好了請同桌互背；師 2、小組合作寫出所

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