第十五章

電流和電路15.1

兩種電荷九年級全一冊人教版目錄教學目標新課講授知識總結課堂練習1234課后作業5教學目標教學目標新課講授知識總結課堂練習1課后作業認識摩擦起電現象，了解電荷的種類；了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位；了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動；認識導體和絕緣體。會運用摩擦起電的知識解釋一些簡單的相關現象；在認識自然界中只有兩種電荷的過程，感受人們所用的推理方法通過實驗活動感受摩擦起電，知道帶電體的性質；通過實驗，探究兩種電荷間的相互作用規律物理觀念科學思維科學探究科學態度與責任了解物質的導電性，能用語言、文字或圖表描述；知道原子是由原子核和電子構成；觀察摩擦起電現象，了解靜電現象課標要求鼓勵學生自己查找資料、培養學生的自學能力，引導學生關注社會、初步認識科學及相關知識對人類生活的影響重點難點1.通過摩擦起電現象，認識自然界存在兩種電荷，知道電荷間的相互作用規律1.在摩擦起電實驗的基礎上通過分析推理來理解電荷的概念；教學目標教學目標新課講授知識總結課堂練習1課后作業2.驗電器的工作原理和使用方法新課講授2新課導入1兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業為啥會炸毛？兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業課堂體驗新課導入11.用塑料梳子連梳幾下頭發，觀察到什么現象？2.用綢布與塑料尺子摩擦，再靠近碎泡沫，你發現了什么？摩擦過的物體能夠吸引輕小物體兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業實驗與觀察新課導入11.摩擦過的物體能夠吸引輕小物體，我們就說物體帶了“電”，或者說帶了“電荷”。2.帶電體的性質：能夠吸引輕小物體3.摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業摩擦起電新課導入1帶電體之間存在怎樣的相互關系？互相排斥互相吸引兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業摩擦起電新課導入1自然界只有兩種電荷用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷，符號“+”用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷，符號“-”同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引電荷間的相互作用規律：兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業例題新課導入1如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙、丙的帶電情況是(

)A.乙帶負電，丙帶正電B.乙帶正電，丙帶正電C.乙帶負電，丙帶負電或不帶電D.乙帶正電，丙帶負電或不帶電D帶電體所帶電荷的判斷：兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業電荷量新課導入1電荷量：（1）定義：物體所帶電荷的多少（簡稱電荷）（2）單位：庫侖，簡稱庫，符號C所帶電荷量大約為10-7C兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業驗電器新課導入1實驗室常用驗電器來檢驗物體是否帶電

結構：金屬球金屬桿絕緣墊金屬箔金屬罩兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業驗電器新課導入1實驗室常用驗電器來檢驗物體是否帶電

兩種電荷2原子及其結構3導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業驗電器新課導入1工作原理：

同種電荷互相排斥。所帶電荷越多，張角越大原子及其結構3兩種電荷2導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業1.常見的物質是由分子、原子構成的。新課導入1原子及其結構2.原子結構原子核核外電子質子中子所帶電荷量為1.6×10-19C（帶正電）（帶負電）（帶正電）（不帶電）原子及其結構3兩種電荷2導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業新課導入1原子及其結構原子內部原子核電荷量與電子電荷量相等氫原子結構最簡單原子及其結構3兩種電荷2導體和絕緣體4新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業1.摩擦起電的原因：新課導入1摩擦起電的實質不同物質的原子核

不同。

當兩個物體摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上，失去電子的物體因為缺少電子而帶

，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的

。2.摩擦起電的實質：

摩擦起電并不是

了電荷，只是電荷從一個物體

到另一個物體，使正、負電荷分開。束縛電子的本領正電負電創造轉移電荷的轉移導體和絕緣體4新課導入1兩種電荷2原子及其結構3新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業觀察實驗11.實驗研究導體和絕緣體實驗1用橡膠棒連接驗電器

A實驗現象

驗電器A、B金屬箔的張角沒有變化

實驗分析

驗電器A的電荷量沒有變化，驗電器B仍不帶電導體和絕緣體4新課導入1兩種電荷2原子及其結構3新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業觀察實驗11.實驗研究導體和絕緣體實驗2用金屬棒連接驗電器

實驗現象

驗電器A的金屬箔張開的角度變小，B的金屬箔由閉合變為張開。

實驗分析

驗電器B上也帶了電。A有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B，電荷發生定向移動。導體和絕緣體4新課導入1兩種電荷2原子及其結構3新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業觀察實驗1實驗結論導體和絕緣體AA電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以導電的。導體和絕緣體4新課導入1兩種電荷2原子及其結構3新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業觀察實驗11.導體：導體和絕緣體容易導電的物體（金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽溶液、濕木）導體和絕緣體4新課導入1兩種電荷2原子及其結構3新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業觀察實驗12.絕緣體：導體和絕緣體不容易導電的物體（干木、橡膠、玻璃、塑料、油、陶瓷等）導體和絕緣體4新課導入1兩種電荷2原子及其結構3新課講授2新課講授教學目標知識總結課堂練習課后作業觀察實驗1導體和絕緣體金屬導體中有自由電子金屬導體容易導電的原因：絕緣體不易導電的原因：絕緣體中帶電粒子相互約束導體與絕緣體之間沒有絕對的界線知識總結知識總結新課講授教學目標課堂練習3課后作業課堂練習課堂練習新課講授教學目標知識總結4課后作業1.以下現象中，不屬于摩擦起電現象的是(

)A.用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近紙屑，紙屑被吸起B.在干燥的天氣里用梳子梳頭發，頭發變得蓬松C.用干燥的塑料刷刷毛料衣服時，毛刷上吸附很多塵土D.磁鐵能夠吸引小鐵釘D課堂練習課堂練習新課講授教學目標知識總結4課后作業2.現有甲、乙、丙三個輕質小球，其中甲帶正電，丙帶負電，已知甲吸引乙，乙吸引丙，則乙球（

）A.一定不帶電B.帶正電C.帶負電D.可能帶正電，也可能帶負電A課堂練習課堂練習新課講授教學目標知識總結4課后作業3.下列選項中的各組物質，都屬于導體的是（

）A.大地、油、塑料B.空氣、塑料、人體C.陶瓷、濕木板、人體D.石墨、金屬、大地D課堂練習課堂練習新課講授教學目標知識總結4課后作業4.如圖所示,用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸帶電驗電器的金屬球時，發現驗電器金屬箔片的張角變大,則驗電器原來帶

電。正課堂練習課堂練習新課講授