112我的環保小搭檔（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員教學內容分析本節課選自部編版道德與法治二年級下冊，主要內容是第112課《我的環保小搭檔》。本節課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.讓學生了解環境保護的重要性，認識到每個人都是環保的一份子。

2.培養學生養成良好的環保習慣，如節約用水、節約用電、垃圾分類等。

3.引導學生學會與大自然和諧相處，保護動植物，關愛生態環境。

4.通過小組合作，培養學生團隊合作精神，共同為環保做貢獻。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在一年級已經學習了《我是中國人》、《我愛我的家》等課程，對個人與社會、家庭與國家的關系有了初步了解。在此基礎上，本節課將進一步引導學生關注身邊的人和事，了解環境保護的重要性，培養學生的環保意識。同時，本節課的內容與學生的日常生活緊密相連，學生可以通過觀察和實踐，將所學知識運用到生活中，養成良好的環保習慣。核心素養目標本節課旨在培養學生的以下核心素養目標：

1.環保意識：通過學習，學生能夠認識到環境保護的重要性，明白自己作為社會成員在環保方面的責任和義務。

2.法治觀念：學生能夠理解環保法律法規，知道如何在生活中遵守法律，保護環境。

3.實踐能力：學生能夠將環保知識運用到實際生活中，養成良好的環保習慣，如節約資源、垃圾分類等。

4.團隊合作：通過小組討論和實踐活動，學生能夠學會與他人合作，共同完成環保任務，培養團隊協作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.環保意識的培養

2.法治觀念的樹立

3.實踐能力的提升

4.團隊合作能力的培養

難點：

1.將環保知識運用到實際生活中

2.理解并遵守環保法律法規

3.在團隊中有效溝通與協作

解決辦法：

1.通過觀看環保宣傳片、討論環保案例，讓學生深刻感受到環保的重要性，從而培養環保意識。

2.設計互動游戲，讓學生在游戲中學習環保法律法規，輕松掌握法治觀念。

3.組織學生參與校園環保活動，如垃圾分類、節約用水等，提升學生的實踐能力。

4.在小組活動中，引導學生進行有效溝通與協作，培養團隊合作能力。同時，教師需密切關注學生的進展，及時給予指導和鼓勵，確保每個學生都能在團隊中發揮自己的作用。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設環保相關的情境，如模擬垃圾分類、節約用水的小游戲等，讓學生在實際情境中學習環保知識和法治觀念。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點和想法，培養學生的實踐能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析環保案例，讓學生了解環保法律法規的應用，提高學生的法治觀念。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示環保知識和法治觀念，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.網絡教學平臺：運用網絡教學平臺，上傳相關環保資料和案例，方便學生自主學習和交流討論。

3.游戲化教學：設計環保主題的小游戲，讓學生在游戲中學習環保知識和法治觀念，提高學生的實踐能力。

在教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，及時調整教學方法和手段，以滿足學生的學習需求。同時，注重學生的個體差異，給予每個學生適量的指導和鼓勵，幫助他們充分參與到教學活動中，提高學習效果。通過有效的教學方法和手段，使學生在輕松愉快的氛圍中學習環保知識和法治觀念，培養他們的實踐能力和團隊合作精神。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞環保意識和法治觀念，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解環保意識和法治觀念的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-預習資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學生提前了解環保意識和法治觀念，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出環保意識和法治觀念的重要性，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環保意識和法治觀念的基本概念和應用，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握環保意識和法治觀念的應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動，體驗環保意識和法治觀念的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解環保意識和法治觀念的基本概念。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握環保意識和法治觀念的應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-案例分析：提供具體的環保案例，讓學生分析和討論。

作用與目的：

-幫助學生深入理解環保意識和法治觀念的基本概念和應用。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據環保意識和法治觀念的知識點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與環保意識和法治觀念相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-拓展資源：書籍、網站、視頻等。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的環保意識和法治觀念知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節課的主要教學內容來源于部編版道德與法治二年級下冊第112課《我的環保小搭檔》。以下是本節課需要梳理的知識點：

1.環保意識

-環保的含義和重要性

-個人的環保責任和義務

-環保法律法規的基本知識

2.法治觀念

-法治社會的特點和意義

-公民的法治權利和義務

-環保法律法規的應用和遵守

3.實踐能力

-節約資源的方法和技巧

-垃圾分類的標準和操作

-保護生態環境的實際行動

4.團隊合作

-團隊合作的重要性

-團隊合作的方法和技巧

-環保活動的組織和實施

這些知識點是本節課的核心內容，教師需要在教學過程中逐一講解和引導學生深入理解。通過對這些知識點的學習和實踐，學生能夠培養環保意識，樹立法治觀念，提高實踐能力，并學會團隊合作。教師在教學過程中應注重理論與實際的結合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。同時，教師還需關注學生的學習進度和理解程度，及時調整教學方法和節奏，確保每個學生都能掌握所學知識點。板書設計1.環保意識

-環保的含義和重要性

-個人的環保責任和義務

-環保法律法規的基本知識

2.法治觀念

-法治社會的特點和意義

-公民的法治權利和義務

-環保法律法規的應用和遵守

3.實踐能力

-節約資源的方法和技巧

-垃圾分類的標準和操作

-保護生態環境的實際行動

4.團隊合作

-團隊合作的重要性

-團隊合作的方法和技巧

-環保活動的組織和實施

在板書設計中，教師可以使用簡潔明了的詞語和句子，將每個知識點的重點內容清晰地展示給學生。例如，在介紹環保意識時，可以使用“環保=保護環境”作為板書標題，引導學生理解環保的核心含義。在介紹法治觀念時，可以使用“法治=規則+公正”作為板書標題，幫助學生理解法治的基本要素。在介紹實踐能力時，可以使用“節約=少用+再用”作為板書標題，引導學生掌握節約資源的方法。在介紹團隊合作時，可以使用“合作=溝通+協作”作為板書標題，幫助學生理解團隊合作的關鍵要素。

總之，板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術性和趣味性，以便于學生理解和記憶。教師應根據教學內容和學生的特點，靈活運用板書設計，使教學更加生動有趣，提高學生的學習效果。教學反思首先，在課前的自主探索環節，我通過在線平臺和微信群發布了預習資料，并要求學生提交預習成果。我發現，大部分學生能夠認真完成預習任務，通過自主學習初步了解了環保意識和法治觀念的基本概念。然而，也有一部分學生對預習任務不夠重視，提交的成果不夠完整。在未來的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習情況，鼓勵他們積極參與預習活動，提高他們的自主學習能力。

其次，在課中的強化技能環節，我通過講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，幫助學生深入理解環保意識和法治觀念的基本概念和應用。我發現，通過小組討論和角色扮演等活動，學生們能夠更加主動地參與到課堂學習中，通過實踐更好地理解環保意識和法治觀念的重要性。然而，在活動中也發現一些學生不夠積極，參與度不高。在未來的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習情況，通過鼓勵和激勵的方式，提高他們的學習興趣和主動性。

最后，在課后的拓展應用環節，我布置了適量的課后作業，并要求學生進行拓展學習和反思總結。我發現，大部分學生能夠認真完成課后作業，通過拓展學習進一步拓寬了他們的知識視野。然而，也有一部分學生對拓展學習不夠重視，完成作業的質量不高。在未來的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習情況，通過提供更多有趣的拓展資源和指導，提高他們的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了環保意識和法治觀念的基本概念，了解了個人在環保方面的責任和義務。我們還學習了實踐能力和團隊合作的重要性，并通過案例分析和小組討論等方式，加深了對這些知識的理解。通過本節課的學習，我希望同學們能夠認識到環保和法治的重要性，并在日常生活中積極踐行這些理念。同時，我也希望同學們能夠學會與他人合作，共同為環保和法治事業做出貢獻。

當堂檢測：

1.請簡述環保意識的基本含義。

2.請說明個人在環保方面的責任和義務。

3.請簡述法治觀念的基本概念。

4.請說明公民的法治權利和義務。

5.請簡述實踐能力的重要性。

6.請說明團隊合作的方法和技巧。

7.請簡述環保活動的組織和實施。

8.請舉例說明如何在生活中踐行環保意識和法治觀念。

9.請舉例說明如何在團隊中有效溝通和協作。

10.請簡述本節課的學習收獲和感悟。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《環保小助手》書籍，介紹環保意識和法治觀念的相關知識。

-視頻資源：《環保行動的力量》紀錄片，展示環保行動對個人和社會的影響。

-閱讀材料：《法治社會的建設》書籍，探討法治觀念的重要性。

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