(教學(xué)設(shè)計)專題2第2單元基礎(chǔ)課時6有機(jī)化合物的命名2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)選擇性必修3(蘇教版2019)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)選擇性必修3（蘇教版2019）專題2第2單元，主要包括有機(jī)化合物的命名。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握有機(jī)化合物命名的基本原則和方法，提高他們在實(shí)際應(yīng)用中的化學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.有機(jī)化合物命名的基本原則：學(xué)生需要了解有機(jī)化合物的命名應(yīng)遵循的原則，如烷烴命名原則、芳香烴命名原則等。

2.有機(jī)化合物的命名方法：學(xué)生需要掌握有機(jī)化合物命名的具體方法，如烷烴的命名、烯烴的命名、炔烴的命名等。

3.有機(jī)化合物的命名實(shí)踐：學(xué)生需要通過實(shí)際例子，運(yùn)用所學(xué)知識對有機(jī)化合物進(jìn)行命名，提高命名能力。

4.有機(jī)化合物命名的注意事項(xiàng)：學(xué)生需要了解有機(jī)化合物命名中常見的錯誤，避免在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)類似的錯誤。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提升學(xué)生的信息處理能力，發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

此外，學(xué)生還需要具備較強(qiáng)的信息處理能力，能夠從復(fù)雜的有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)中，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行準(zhǔn)確的命名。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將有助于學(xué)生形成化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握有機(jī)化合物命名的基本原則：學(xué)生需要了解有機(jī)化合物的命名應(yīng)遵循的基本原則，如烷烴命名原則、芳香烴命名原則等。

（2）掌握有機(jī)化合物的命名方法：學(xué)生需要掌握有機(jī)化合物命名的具體方法，如烷烴的命名、烯烴的命名、炔烴的命名等。

（3）提高有機(jī)化合物命名的實(shí)踐能力：學(xué)生需要通過實(shí)際例子，運(yùn)用所學(xué)知識對有機(jī)化合物進(jìn)行命名，提高命名能力。

（4）了解有機(jī)化合物命名中常見的錯誤：學(xué)生需要了解有機(jī)化合物命名中常見的錯誤，避免在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)類似的錯誤。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解有機(jī)化合物命名的基本原則：學(xué)生可能對有機(jī)化合物命名的基本原則理解不深，導(dǎo)致在實(shí)際命名過程中出現(xiàn)錯誤。

（2）掌握有機(jī)化合物的命名方法：學(xué)生可能對有機(jī)化合物的命名方法掌握不熟練，導(dǎo)致在實(shí)際命名過程中出現(xiàn)困難。

（3）處理復(fù)雜的有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對復(fù)雜的有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)處理能力不足，無法準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息進(jìn)行命名。

（4）避免有機(jī)化合物命名中的常見錯誤：學(xué)生可能在命名過程中忽視有機(jī)化合物命名中的常見錯誤，導(dǎo)致命名結(jié)果不準(zhǔn)確。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解有機(jī)化合物命名的基本原則和方法，通過舉例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握命名技巧。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的困難所在，采取有針對性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高有機(jī)化合物命名的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計算機(jī)、有機(jī)化合物模型、實(shí)驗(yàn)室儀器等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：有機(jī)化合物命名教程、教學(xué)視頻、動畫演示、練習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐操作法、互動提問法等。

5.輔助材料：教材、教學(xué)PPT、講義、參考書籍、實(shí)驗(yàn)試劑和儀器等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：化學(xué)教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊、在線化學(xué)論壇、相關(guān)學(xué)術(shù)研究資料等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對有機(jī)化合物命名的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道有機(jī)化合物命名是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于有機(jī)化合物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受有機(jī)化合物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹有機(jī)化合物命名的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.有機(jī)化合物命名基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解有機(jī)化合物命名的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解有機(jī)化合物命名的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹有機(jī)化合物命名的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.有機(jī)化合物命名案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解有機(jī)化合物命名的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的有機(jī)化合物命名案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解有機(jī)化合物命名的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用有機(jī)化合物命名解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與有機(jī)化合物命名相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對有機(jī)化合物命名的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有機(jī)化合物命名的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括有機(jī)化合物命名的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)有機(jī)化合物命名在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用有機(jī)化合物命名。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于有機(jī)化合物命名的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要分為以下幾個部分：

1.有機(jī)化合物命名的基本原則：包括烷烴命名原則、芳香烴命名原則等，學(xué)生需要了解和掌握這些原則，以便于對有機(jī)化合物進(jìn)行正確的命名。

2.有機(jī)化合物的命名方法：包括烷烴的命名、烯烴的命名、炔烴的命名等，學(xué)生需要了解和掌握這些命名方法，以便于對不同類型的有機(jī)化合物進(jìn)行正確的命名。

3.有機(jī)化合物的命名實(shí)踐：學(xué)生需要通過實(shí)際例子，運(yùn)用所學(xué)知識對有機(jī)化合物進(jìn)行命名，提高命名能力。

4.有機(jī)化合物命名中常見的錯誤：學(xué)生需要了解有機(jī)化合物命名中常見的錯誤，避免在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)類似的錯誤。

5.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解有機(jī)化合物的基本結(jié)構(gòu)，包括碳原子和氫原子的排列方式，以及不同類型的有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

6.有機(jī)化合物的性質(zhì)：學(xué)生需要了解不同類型的有機(jī)化合物的性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及它們之間的相互關(guān)系。

7.有機(jī)化合物的反應(yīng)：學(xué)生需要了解不同類型的有機(jī)化合物的反應(yīng)特點(diǎn)，包括加成反應(yīng)、消除反應(yīng)、置換反應(yīng)等，以及反應(yīng)條件對反應(yīng)結(jié)果的影響。

8.有機(jī)化合物的制備：學(xué)生需要了解不同類型的有機(jī)化合物的制備方法，包括合成方法、提取方法等，以及制備過程中的實(shí)驗(yàn)操作技巧。

9.有機(jī)化合物的應(yīng)用：學(xué)生需要了解有機(jī)化合物的應(yīng)用領(lǐng)域，包括醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、化工等，以及它們在實(shí)際應(yīng)用中的作用和重要性。

10.有機(jī)化合物命名的最新進(jìn)展：學(xué)生需要了解有機(jī)化合物命名的最新研究進(jìn)展，包括新型有機(jī)化合物的命名方法和技術(shù)，以及它們在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的潛力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《有機(jī)化合物的命名原理與應(yīng)用》、《現(xiàn)代有機(jī)化學(xué)命名法》、《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解有機(jī)化合物的命名原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)規(guī)律。

（2）視頻資源：《有機(jī)化合物的命名教程》、《有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)分析實(shí)例》、《有機(jī)化合物反應(yīng)類型介紹》等，讓學(xué)生通過視頻資源更直觀地了解有機(jī)化合物的命名方法、結(jié)構(gòu)分析和反應(yīng)類型。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行有機(jī)化合物實(shí)驗(yàn)操作，如合成有機(jī)化合物、觀察有機(jī)化合物的性質(zhì)等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

（3）學(xué)生可結(jié)合課堂所學(xué)知識，進(jìn)行有機(jī)化合物的命名練習(xí)、結(jié)構(gòu)分析和反應(yīng)類型研究，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

（4）學(xué)生可通過參觀實(shí)驗(yàn)室、觀看實(shí)驗(yàn)演示等方式，了解有機(jī)化合物的實(shí)驗(yàn)操作方法和注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加化學(xué)學(xué)術(shù)活動、競賽等，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.有機(jī)化合物的命名原則

①掌握烷烴命名原則：CnH2n+2

②掌握芳香烴命名原則：CnH2n-6

2.有機(jī)化合物的命名方法

①烷烴的命名：直鏈烷烴命名、支鏈烷烴命名、環(huán)烷烴命名

②烯烴的命名：直鏈烯烴命名、支鏈烯烴命名、環(huán)烯烴命名

③炔烴的命名：直鏈炔烴命名、支鏈炔烴命名、環(huán)炔烴命名

3.有機(jī)化合物的命名實(shí)踐

①命名實(shí)例分析：通過具體例子，讓學(xué)生掌握有機(jī)化合物的命名方法

4.有機(jī)化合物命名中常見的錯誤

①避免命名錯誤：正確理解命名原則和方法，避免常見錯誤

5.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

①結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：碳原子和氫原子的排列方式，不同類型有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

②性質(zhì)規(guī)律：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，不同類型有機(jī)化合物的性質(zhì)規(guī)律

6.有機(jī)化合物的反應(yīng)類型

①加成反應(yīng)：不同類型有機(jī)化合物的加成反應(yīng)特點(diǎn)和規(guī)律

②消除反應(yīng)：不同類型有機(jī)化合物的消除反應(yīng)特點(diǎn)和規(guī)律

③置換反應(yīng)：不同類型有機(jī)化合物的置換反應(yīng)特點(diǎn)和規(guī)律

7.有機(jī)化合物的制備方法

①合成方法：不同類型有機(jī)化合物的合成方法和實(shí)驗(yàn)操作技巧

②提取方法：不同類型有機(jī)化合物的提取方法和實(shí)驗(yàn)操作技巧

8.有機(jī)化合物的應(yīng)用領(lǐng)域

①醫(yī)藥：有機(jī)化合物在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用和作用

②農(nóng)業(yè)：有機(jī)化合物在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用和作用

③化工：有機(jī)化合物在化工領(lǐng)域的應(yīng)用和作用

9.有機(jī)化合物命名的最新進(jìn)展

①新型有機(jī)化合物的命名方法和技術(shù)

②最新研究進(jìn)展在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的潛力

板書設(shè)計：

1.有機(jī)化合物的命名原則

-烷烴命名原則：CnH2n+2

-芳香烴命名原則：CnH2n-6

2.有機(jī)化合物的命名方法

-烷烴的命名：直鏈烷烴命名、支鏈烷烴命名、環(huán)烷烴命名

-烯烴的命名：直鏈烯烴命名、支鏈烯烴命名、環(huán)烯烴命名

-炔烴的命名：直鏈炔烴命名、支鏈炔烴命名、環(huán)炔烴命名

3.有機(jī)化合物的命名實(shí)踐

-命名實(shí)例分析：通過具體例子，讓學(xué)生掌握有機(jī)化合物的命名方法

4.有機(jī)化合物命名中常見的錯誤

-避免命名錯誤：正確理解命名原則和方法，避免常見錯誤

5.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：碳原子和氫原子的排列方式，不同類型有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-性質(zhì)規(guī)律：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，不同類型有機(jī)化合物的性質(zhì)規(guī)律

6.有機(jī)化合物的反應(yīng)類型

-加成反應(yīng)：不同類型有機(jī)化合物的加成反應(yīng)特點(diǎn)和規(guī)律

-消除反應(yīng)：不同類型有機(jī)化合物的消除反應(yīng)特點(diǎn)和規(guī)律

-置換反應(yīng)：不同類型有機(jī)化合物的置換反應(yīng)特點(diǎn)和規(guī)律

7.有機(jī)化合物的制備方法

-合成方法：不同類型有機(jī)化合物的合成方法和實(shí)驗(yàn)操作技巧

-提取方法：不同類型有機(jī)化合物的提取方法和實(shí)驗(yàn)操作技巧

8.有機(jī)化合物的應(yīng)用領(lǐng)域

-醫(yī)藥：有機(jī)化合物在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用和作用

-農(nóng)業(yè)：有機(jī)化合物在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用和作用

-化工：有機(jī)化合物在化工領(lǐng)域的應(yīng)用和作用

9.有機(jī)化合物命名的最新進(jìn)展

-新型有機(jī)化合物的命名方法和技術(shù)

-最新研究進(jìn)展在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的潛力課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對有機(jī)化合物命名原則和方法的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

2.觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對有機(jī)化合物命名的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.課堂測試：通過課堂測試，了解學(xué)生對有機(jī)化合物命名的實(shí)際掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.小組討論：通過小組討論，了解學(xué)生對有機(jī)化合物命名的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

5.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生改正。

2.作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)指導(dǎo)：對學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題進(jìn)行認(rèn)真解答，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改和點(diǎn)評情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置合適的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將重新設(shè)計課堂提問環(huán)節(jié)，通過更具針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有機(jī)化合物命名的基本原則和方法。例如，我會在提問時強(qiáng)調(diào)命名原則和方法的重要性，以及如何運(yùn)用這些原則和方法對不同類型的有機(jī)化合物進(jìn)行正確的命名。

其次，我將加強(qiáng)課堂講解的直觀性和生動性，通