二年級wedo機器人編程課9.地震模擬器（教學設計）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級Wedo機器人編程課

2.教學年級和班級：二年級2班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.邏輯思維：培養學生運用編程邏輯解決實際問題的能力，如設計地震模擬器時的邏輯流程。

2.創新意識：鼓勵學生發揮想象，創作出獨特的地震模擬器，提升學生的創新思維。

3.問題解決：培養學生通過編程解決實際問題的能力，如如何讓機器人模擬地震震動。

4.團隊合作：培養學生分組合作完成項目的能力，如共同設計、編程和測試地震模擬器。

5.學科知識：讓學生掌握Wedo機器人編程的基本知識，如如何使用傳感器和執行器。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

-學生已經學習過基本的Wedo機器人編程知識，如如何操作機器人、使用傳感器和執行器。

-學生對地震有一定的了解，如地震的原因、影響和應對方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對科技和編程感興趣，愿意嘗試新的編程任務和挑戰。

-學生具備一定的問題解決能力和創新意識，喜歡通過編程解決問題。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能對如何將地震知識轉化為編程邏輯感到困惑，需要教師的引導和幫助。

-學生在編程時可能會遇到邏輯錯誤和語法錯誤，需要教師的指導和學生之間的合作解決。

-學生在團隊合作中可能遇到溝通不暢和任務分配不均的問題，需要教師的引導和協調。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《二年級Wedo機器人編程課》教材或學習資料，以便學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地震現象的圖片、地震波的圖表、地震模擬器的示例視頻等，以豐富學生的學習內容和提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備好所需的Wedo機器人套件、傳感器、執行器等實驗器材，確保其完整性和安全性。檢查機器人的電池是否充足，確保機器人可以正常運行。準備足夠的編程軟件終端，以便學生可以同時進行編程和測試。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，每個小組配備一張桌子、幾把椅子和一臺電腦，以便學生可以進行團隊合作和編程操作。在教室內設置實驗操作臺，擺放好實驗器材，確保學生有足夠的空間進行實驗操作和學習活動。

5.教學工具：確保投影儀或大屏幕電視正常工作，用于展示多媒體資源和教學內容。準備音響設備，以便播放相關的視頻和音樂。準備無線麥克風，以便教師可以清晰地講解和與學生互動。

6.教學指南：制定教學指南，包括教學目標、教學步驟、教學方法和評估方式等，以便教師可以有條不紊地進行教學，并幫助學生明確學習目標和預期成果。

7.安全指南：制定安全指南，確保學生在實驗操作過程中注意安全，如避免機器人碰撞、正確使用傳感器和執行器等。向學生講解和安全注意事項，確保他們在實驗過程中能夠遵守規則，確保自己和他人的安全。

8.教學評估：準備教學評估工具，如學生作品評價表、課堂表現評價表等，以便教師可以對學生的學習情況進行及時評估和反饋。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“地震模擬器”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解地震模擬器的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“地震模擬器”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“地震模擬器”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解地震模擬器的制作步驟和編程邏輯，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握編程技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗編程知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地震模擬器的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握編程技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地震模擬器的知識點，掌握編程技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“地震模擬器”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“地震模擬器”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地震模擬器知識點和編程技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《探索地震的奧秘》：介紹地震的形成、影響和應對方法，幫助學生深入了解地震相關知識。

-《編程思維》：引導學生學習編程思維和方法，提高學生的問題解決能力。

-《Wedo機器人編程指南》：提供Wedo機器人編程的詳細教程，幫助學生掌握相關技能。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網絡資源，如科普網站、教育平臺等，查找與地震模擬器相關的資料，加深對地震模擬器的理解。

-學生可以嘗試使用其他編程軟件或平臺，如Scratch、Python等，制作類似的模擬器，提高自己的編程技能。

-學生可以參加機器人編程相關的競賽或活動，鍛煉自己的實踐能力和創新思維。

3.拓展知識點：

-地震模擬器的原理和技術：學生可以深入研究地震模擬器的制作原理和技術細節，了解其背后的科學原理。

-地震預警和防護措施：學生可以學習地震預警系統的原理和應用，了解如何防護地震帶來的危害。

-編程思維和問題解決：學生可以通過制作地震模擬器，培養編程思維和解決問題的能力，提高自己的邏輯思維和創新意識。

4.實用性強的拓展活動：

-學生可以嘗試使用Wedo機器人編程，制作其他模擬器，如氣象模擬器、火山模擬器等，提高自己的編程技能和創造力。

-學生可以參與社區服務活動，如科普宣傳活動，向他人普及地震知識，提高公眾的地震防范意識。教學反思今天的課讓我深感教學不僅僅是單向的知識傳遞，更是一個互動、探索和成長的過程。當我看到學生們熱情地參與到地震模擬器的制作中，他們的眼神中閃爍著好奇和興奮，我深感欣慰。

我意識到，通過實踐操作，學生們能夠更好地理解和記憶地震模擬器的制作過程和編程邏輯。他們在小組合作中相互學習，共同解決問題，不僅提高了他們的編程技能，也培養了他們的團隊合作意識和溝通能力。

同時，我也發現了一些需要改進的地方。在課堂活動中，部分學生對于如何將地震知識轉化為編程邏輯仍有些困惑。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加引導學生將理論知識與實踐相結合，幫助他們更好地理解和應用知識。

此外，我也注意到在課堂活動中，部分學生對于團隊合作的效果不太滿意。這讓我意識到，我需要更好地引導學生在團隊合作中發揮自己的優勢，提高他們的溝通和協作能力。重點題型整理1.編程邏輯題型

-題目：設計一個程序，使機器人模擬地震時的震動。

-答案：首先，使用Wedo機器人的馬達和執行器，通過編程控制機器人的移動，模擬地震的震動。其次，通過編程控制傳感器的數據采集，如使用地震傳感器檢測地震波，根據傳感器的數據調整機器人的震動幅度和頻率。最后，通過編程實現機器人的自動停止功能，當震動停止后，機器人自動停止震動。

2.地震知識應用題型

-題目：請簡要介紹地震的形成原因和影響。

-答案：地震是由于地殼板塊的相互運動導致的。板塊之間的摩擦會產生能量，當能量積累到一定程度時，就會以地震波的形式釋放出來，造成地震。地震的影響包括：破壞建筑物、引發山崩、海嘯等次生災害，造成人員傷亡和經濟損失。

3.編程實踐題型

-題目：請設計一個程序，使機器人通過地震傳感器檢測地震波，并根據地震波的幅度和頻率模擬地震震動。

-答案：首先，編寫程序使機器人連接地震傳感器，并讀取地震傳感器的數據。其次，根據地震傳感器的數據，編寫程序控制機器人的馬達和執行器，模擬地震震動。最后，編寫程序使機器人根據地震震動的幅度和頻率調整震動，以更真實地模擬地震。

4.團隊合作題型

-題目：請設計一個團隊合作的方案，使小組成員共同制作一個地震模擬器。

-答案：首先，將小組成員分成若干個小組，每個小組負責地震模擬器的一個部分，如編程、機器人搭建、傳感器連接等。其次，每個小組成員負責自己的部分，并在小組內部進行討論和交流，以確保各個部分能夠順利對接。最后，小組成員共同測試地震模擬器，確保各個部分能夠正常工作，共同完成地震模擬器的制作。

5.創新思維題型

-題目：請設計一個獨特的地震模擬器，模擬地震的不同類型和強度。

-答案：首先，根據地震的不同類型和強度，設計地震模擬器的結構和編程邏輯。例如，設計一個可以模擬地震震動的機器人，根據地震的類型和強度，調整機器人的震動幅度和頻率。其次，利用傳感器的數據采集，根據傳感器的數據實時調整機器人的震動，以更真實地模擬地震。最后，通過編程實現機器人的自動停止功能，當震動停止后，機器人自動停止震動。作業布置與反饋作業布置：

1.根據本節課的教學內容和目標，布置以下作業：

-設計一個簡單的地震模擬器程序，使用Wedo機器人進行模擬。

-編寫一個程序，使機器人通過地震傳感器檢測地震波，并根據地震波的幅度和頻率模擬地震震動。

-制作一個小組合作的地震模擬器，包括機器人的搭建、編程和傳感器的連接。

作業反饋：

1.及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出