2022年語文新課程學習總結在新課程推進過程中，語文組多層面多角度地在課堂實踐中落實新課程理念，使新課程真正在語文教學中得以貫徹。為推動新課程的開展，我組以“整體推進”的模式開設出高質量的公開課，準確地把握了語文新課程在推進過程中的方向，以開設的公開課為標志，我組經歷了兩個階段：從“突破課堂教學形式入手”實踐新課程和從“文本內容的深層剖析探究入手”實踐新課程。1．從“突破課堂教學形式入手”，推動新課程開展。根據課型特點，從詩歌、古文、活動課三種課型出發，從形式上予以突破。（1）學生走出教室，進入大自然感悟秋天并拍攝剪輯。在《秋天》一課的設計上，老師帶領同學走入大自然，學生拍攝尋訪秋天的全過程并進行剪輯，成為課堂教學的一個環節。對課文的鑒賞領略和學生實踐活動的互動式行進成為這節課的教學雙線，這是課堂教學方式探索上的一次成功。（2）教學形式多樣，凸顯“感悟體驗”。在學生實踐基礎上，讓學生在課堂上___各自的感悟。“聞一聞秋天的氣息”“聽一聽秋天的聲音”“說一說秋天的故事”“摸一摸秋天的果實”各種教學手段交錯使用。（3）營造氛圍，平等對話。在《論語》這一課的設計上，注重氣氛的營造和學生對話的開展。在古箏聲中，在錯落有致的自由散讀聲中，濃濃的古韻在課堂中彌漫開來。在充分把握課文基礎上，根據自己經驗談談感悟，故事、漫畫、小品、詩詞、格言，學生們娓娓道來，課堂成了人生哲理交流的平臺。（4）走向生活，展示個性《說說我自己》讓同學們走向社會，走向生活。“學生會競選”“模擬學校招聘教師，校長點評招聘會”在各種形式的活動中，在同學們的自我展示和同學評價中認識自我，加強溝通，課堂成了展示個性，認識自我的舞臺。?

從“文本內容的深層剖析探究入手”，深化新課程實施。在形式探索的基礎上，進入一個更為深入的階段：從挖掘文本內涵入手，深化新課程內涵。（1）追求內容的豐富、視野的拓展。在設計《女媧造人》一課時，我們設想：一個經過改編的神話故事，內容本身沒有挖掘的價值，但以此為本，引領學生走進神話的大門，里面的世界將何等寬廣！在老師一步步引領下，學生們對文本和文本外的探索愈來愈深入，學生們腦海中留下了一串串問題：《女媧造人》古今版本多變，每一改變的歷史背景是什么，___十多個民族的創世神話中造人用的都是一種原料“土”，東西方神話中的女性有何不同等等。課堂成為學生探索研究的舞臺。（2）追求思想情感的深度。在設計《信客》一課時，從三個層面切入：（1）信息、信用、信念。（2）文本對比（3）將人物置身于時代。這樣，文本與延展交融、人物與時代縱橫，使課堂教學厚實化、文學化。在課堂設計上，層層推進：（1）抓住要點，梳理文本（2）于看似平淡處設疑。（3）在對比中突出人物性格。（4）比較閱讀，使文本向縱深挺進：比較臧克家《三代人》、史鐵生《命若琴弦》，探討“兩代人”職業命運的代代相承圖。（5）提供時代背景，在時代的坐標上探討人物命運。一節課的教學容量密集，學生的收獲頗豐。二．支教交流，在碰撞中領悟教學真諦。（1）主動出擊，接受專家指教。采用“走出去”“請進來”的方式展開教學研討。孔曉玲、李明、勞新華、鄭怡、___、李昕霞、饒美紅等老師分別在各級各類的交流活動中開課，參與人數面廣，涉及各個年齡層面，效果好，反響強。其中鄭怡的《珍珠鳥》代表上城區參加了___市教科所___的“新課程展示”活動。李明的《安塞腰鼓》___的《信客》參加寧波___四校“課堂新韻”活動。___的《信客》參加由___市教研室___的“新課程教學展示”活動。鄭怡的《散步》參加由上城區教研室主辦的___市“新課程教學展示”活動。孔曉玲的《女媧造人》參加區“陶研會”___的研討活動。（2）提供機會，提升教師業務水平。密切___各種層次的觀摩交流活動。在全國、省市區十多次各類各級觀摩活動中，分批選派各個層面教師觀摩學習，開拓視野。教師的參與面廣、積極性強，有效地推進了教研組教研活動的開展。尤其是省里的新課程展示課，對轉變我組教師的新課程理念起到了很大的促進作用。三。提供契機，促成青年教師專業成長。青年教師是語文組的生力軍。他們專業素質好，工作熱情高，具有很大的發展潛力。在教研組工作中，充分發揮他們的力量，盡快促成專業成長，是教研組工作的一個重心。（1）___備課，在交流中促成專業成長。堅持每周一次的備課組活動，根據工作重心的不同，或專題式研討，或___備課，大家在活動中各抒己見，氣氛熱烈。無論是來自教學師傅的指點，還是來自備課組同仁對教學探討，都成為他們成長的養料。（2）開展活動，在過程中提升專業素養。在新課程推行過程中，充分發揮年輕教師的熱情，以“整體推出”的形式展示教學風采。在___備課磨課的過程中得到真正的錘煉。《秋天》《安塞腰鼓》《論語》《說說我自己》《珍珠鳥》等一系列的公開課獲得廣泛的好評。（3）提供舞臺，在獲得成就感中獲取動力。___“全國教師基本功大賽”，“___省多媒體案例評比”，“上城區作文案例評比”、“區中小幼教學論文評比”“省市中語會青語會論文評比”等等一系列活動，為青年教師的專業成長提供展示教學個性教學特長的通道，使其在獲得成就感中獲取動力。?

辛勤耕耘，成果頗豐。（1）課題論文暑假期間___全組的老師撰寫論文，提升將教學實踐轉化為論文的能力，加強交流，進一步提升本組的教學教研能力；___老師、孔曉玲老師、饒美紅老師承擔區《自主學習》的課題；多位老師承擔學校的省市級課題，初二備課組實施《皇城根文化研究》課題。（2）教師成果。王展青老師的作文案例《互動的課堂心靈的交匯》獲得區一等獎，___老師《語文課堂教學中培養個性化思維能力的策略思考》、孔曉玲老師《新課改下文言文課堂閱讀教學探究》、李昕霞老師《學生發展為本作文評價模式的探索》、林麗丹《利用語文課程資源開展語文實踐活動的探究與策略》在區中小幼論文評比中以較好的成績入圍。另外有多位老師編選的新課程資料在各級各類___出版，文章在各級各類雜志上發表，其中《建蘭中學語文試卷》一書獲得暢銷。（3）學生成果。積極開辟渠道，展示學生文學才華。各年級的學生利用春假秋假的時間嘗試學生自己出版作品集、寫自傳、結合課文出專題，極大地激發了學生的寫作潛能。有許多學生的作品發表、得獎、出版。（4）課外活動。豐富學生的課余活動，實施“大語文”的教學理念。教師們利用雙休日的時間帶領學生們“探尋皇城根文化”，___學生開展“語文課外知識競賽”，“話劇表演”等等，激發了學生的學習興趣。（5）媒體報道《文匯報》《每日商報》以較大篇幅報道了我組在實施新課程教學過程中優化學生學習方式的報道；《錢江晚報》《青年時報》報道了我組開展“探尋皇城根文化”“___電視臺”播出我校“語文課改”情況。（6）承辦大型活動。積極承辦上城區“市新課程教學展示活動”，從《優化學習方式，提升語文素養》一書的編印到櫥窗展版的布置，從開課老師的___備課磨課到一系列___準備工作，教研組的同仁們齊心協力投入了大量的時間精力，取得了很好的效果。2022年語文月考個人總結____年__月__日至日，我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一初二年級舉行月考，初一年級考試科目是語文數學英語，初二年級除了這三門課程之外再加上一門物理。考試結果出來了，我執教的那個班級語文成績很不理想。我承認，自從我被安排教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。而且，這個月，另外一個班因為語文老師請假，我是負責代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣認真地教學。但是，我代課的那個班的語文成績偏偏超過了我自己班級的成績，并且人平都是相差了近分。同一個老師教，卻考出如此不同的成績。這能夠說明是老師不夠合格嗎在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個學生認真的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我任意喊一個學生回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律認真做好課堂筆記了。而我自己的班級，有一些學生真的沒有很好的學習習慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他肯定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說認真遵守課堂紀律認真做好課堂筆記了。___學生做到“上課認真”就那么難呢我又該怎么來調動學生的學習積極性呢我發現，無論老師講得再精彩，如果學生不認真聽，也只是枉然。所以，我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課，認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發現，與其擁有一堂沒有效率的分鐘的課堂，不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點，哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內容，慢點講就無妨。除此之外，他們還必須把要求背誦的內容不折不扣地背出來，而且不能寫錯別字。另外，就是必須重視作文。一定不能養成不寫作文的壞習慣，也要注意寫作時的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記一定要認真對待，不能敷衍了事。否則，既耽誤了時間，也達不到練筆的作用。馬上就要舉行期中考試了，期待著他們能夠超越自己，取得令他們滿意的成績。語文月考個人總結范文此次考試總體來說可以用鉤哥(我們的語文老師)評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹!”試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。___啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的`一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”今我嘆：“考試結束兮，我玩完!”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時地利人和三者融匯幸運___這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。拿起試卷一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!語文月考個人總結范文___年__月__日至日，我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一初二年級舉行月考，初一年級考試科目是語文數學英語，初二年級除了這三門課程之外再加上一門物理。考試結果出來了，我執教的那個班級語文成績很不理想。我承認，自從我被安排教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。而且，這個月，另外一個班因為語文老師請假，我是負責代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣認真地教學。但是，我代課的那個班的語文成績偏偏超過了我自己班級的成績，并且人平都是相差了近分。同一個老師教，卻考出如此不同的成績。這能夠說明是老師不夠合格嗎在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個學生認真的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我任意喊一個學生回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律認真做好課堂筆記了。而我自己的班級，有一些學生真的沒有很好的學習習慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他肯定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說認真遵守課堂紀律認真做好課堂筆記了。___學生做到“上課認真”就那么難呢我又該怎么來調動學生的學習積極性呢我發現，無論老師講得再精彩，如果學生不認真聽，也只是枉然。所以，我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課，認真做好