編號：__________大班繪本快樂是什么課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班繪本快樂是什么課件目錄一、教學內容1.1繪本故事介紹1.2快樂的概念討論1.3情感表達與分享1.4創造快樂的活動二、教學目標2.1認知目標2.2情感目標2.3行為目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環節5.2繪本閱讀環節5.3討論與分享環節5.4創造快樂活動環節六、板書設計6.1板書主題6.2關鍵詞匯六、作業設計6.1作業內容6.2作業要求七、課后反思7.1教學效果評估7.2教學改進措施八、拓展及延伸8.1相關繪本推薦8.2快樂主題活動拓展8.3家庭快樂分享建議教案如下：一、教學內容1.1繪本故事介紹1.1.1故事背景1.1.2故事情節1.2快樂的概念討論1.2.1快樂的定義1.2.2快樂的來源1.3情感表達與分享1.3.1情感識別1.3.2情感表達方式1.4創造快樂的活動1.4.1活動設計1.4.2活動實施二、教學目標2.1認知目標2.1.1理解快樂的概念2.1.2認識情感表達的方式2.2情感目標2.2.1培養積極向上的情感2.2.2提升情感分享的能力2.3行為目標2.3.1學會主動創造快樂三、教學難點與重點3.1難點3.1.1快樂概念的理解3.1.2情感表達的準確性3.2重點3.2.1快樂概念的認知3.2.2情感表達與分享的實踐四、教具與學具準備4.1教具4.1.1繪本《快樂是什么》4.1.2情感表達卡片4.2學具4.2.1畫筆、畫紙4.2.2快樂日志本五、教學過程5.1導入環節5.1.1情境引入5.1.2話題討論5.2繪本閱讀環節5.2.1繪本朗讀5.2.2故事解析5.3討論與分享環節5.3.1情感卡片分享5.3.2快樂日志展示5.4創造快樂活動環節5.4.1活動指導5.4.2活動實踐5.5.1活動回顧六、板書設計6.1板書主題6.1.1快樂是什么6.1.2情感表達與分享6.2關鍵詞匯6.2.1快樂、情感、分享、創造七、作業設計7.1作業內容7.1.1家庭快樂日志7.1.2情感表達繪畫7.2作業要求7.2.1作業提交時間7.2.2作業評價標準八、課后反思8.1教學效果評估8.1.1學生參與度8.1.2情感表達準確性8.2教學改進措施8.2.1調整教學方法8.2.2增加實踐活動九、拓展及延伸9.1相關繪本推薦9.1.1《幸福是什么》9.1.2《愛的教育》9.2快樂主題活動拓展9.2.1快樂手工制作9.2.2快樂運動會9.3家庭快樂分享建議9.3.1家庭快樂時光9.3.2親子情感交流重點和難點解析一、教學內容1.1繪本故事介紹1.1.1故事背景1.1.2故事情節1.1.2.1情節一：主角日常的樂趣1.1.2.2情節二：主角遭遇挫折1.1.2.3情節三：主角的重拾快樂1.2快樂的概念討論1.2.1快樂的定義1.2.1.1快樂的心理學術語1.2.1.2快樂的個人體驗1.2.2快樂的來源1.2.2.1內在快樂的因素1.2.2.2外在快樂的因素1.3情感表達與分享1.3.1情感識別1.3.1.1情感的種類1.3.1.2情感的識別方法1.3.2情感表達方式1.3.2.1語言表達1.3.2.2非語言表達1.4創造快樂的活動1.4.1活動設計1.4.1.1活動目標1.4.1.2活動步驟1.4.2活動實施1.4.2.1活動環境布置1.4.2.2活動指二、教學目標2.1認知目標2.1.1理解快樂的概念2.1.1.1快樂的定義2.1.1.2快樂的特征2.1.2認識情感表達的方式2.1.2.1情感表達的重要性2.1.2.2情感表達的技巧2.2情感目標2.2.1培養積極向上的情感2.2.1.1積極情感的體現2.2.1.2積極情感的培養方法2.2.2提升情感分享的能力2.2.2.1情感分享的定義2.2.2.2情感分享的好處2.3行為目標2.3.1學會主動創造快樂2.3.1.1創造快樂的方法2.3.1.2創造快樂的實踐2.3.2.1良好情感交流的表現2.3.2.2良好情感交流的培養三、教學難點與重點3.1難點3.1.1快樂概念的理解3.1.1.1快樂的心理學理論3.1.1.2快樂的個體差異3.1.2情感表達的準確性3.1.2.1情感表達的難度3.1.2.2情感表達的指導3.2重點3.2.1快樂概念的認知3.2.1.1快樂的內涵3.2.1.2快樂的外延3.2.2情感表達與分享的實踐3.2.2.1情感表達的實踐指導3.2.2.2情感分享的實踐指導四、教具與學具準備4.1教具4.1.1繪本《快樂是什么》4.1.1.1繪本的選擇標準4.1.1.2繪本的閱讀方法4.1.2情感表達卡片4.1.2.1卡片的設計理念4.1.2.2卡片的使用方法4.2學具4.2.1畫筆、畫紙4.2.1.1畫筆的選擇4.2.1.2畫紙的準備4.2.2快樂日志本4.2.2.1快樂日志的格式4.2.2.2快樂日志的填寫指導五、教學過程5.1導入環節5.1.1情境引入5.1.1.1情境的設計5.1.1.2情境的引導5.1.2話題討論5.1.2.1話題的選擇5.1.2本節課程教學技巧和竅門1.語言語調使用溫暖、親切的語言，以吸引學生的注意力。在講述故事時，適當改變語調以表現不同的情感。使用提問的方式引導學生參與，確保語調富有啟發性。2.時間分配提前規劃好每個環節的時間，確保教學活動有序進行。留出足夠的時間讓學生進行討論和實踐活動，以提高他們的參與度。在transitions環節中，使用簡短的語言提示，使學生能夠平穩地過渡到下一個活動。3.課堂提問設計開放性問題，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。提問時，面向全體學生，給予每個人機會回答。對學生的回答給予積極的反饋，以增強他們的自信心。4.情景導入通過創建生動的情境，激發學生的興趣和好奇心。利用多媒體教具或實物展示，使情境更加真實。與學生互動，讓他們在情境中積極參與，以提高他們的學習動力。教案反思1.教學內容反思教學內容是否符合學生的年齡特點和認知水平。考慮是否需要調整教學內容，以滿足不同學生的需求。2.教學方法思考是否所有的學生都能積極參與到教學活動中來。評估所使用的教學方法是否能夠有效地幫助學生理解和吸收知識。3.時間分配反思時間分配是否合理，是否給學生足夠的時間進行思考和實踐活動。考慮是否需要調整時間分配，以提高教學效果。4.學生反饋注意觀察學生的反應，了解他們對教學內容和教學方式的反饋。鼓勵學生提出問題和建議，以不斷改進教學方法和內容。5.教學改進根據學生的反饋和教學效果，思考需要進行哪些改進。制定改進計劃，以便在未來的教學中更好地滿足學生的需求。附件及其他補充說明一、附件列表：1.繪本《快樂是什么》2.情感表達卡片3.畫筆、畫紙4.快樂日志本5.教學計劃與教案6.學生反饋表格7.教學改進計劃二、違約行為及認定：1.未按約定時間提交教學計劃與教案2.使用不符合約定的教具與學具3.未按計劃進行教學活動4.未給予學生足夠的時間進行思考和實踐活動5.未對學生的反饋進行及時的回應和處理三、法律名詞及解釋：1.教學計劃：詳細規定教學內容、教學目標、教學方法、教學時間分配等教學活動的文件。2.教案：具體規定一堂課的教學內容、教學步驟、教學方法等教學活動的文件。3.違約行為：違反合同約定的一方行為。4.合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權利和義務。四、執行中遇到的問題及解決辦法：1.學生參與度不高解決辦法：設計更多互動性強的活動，激發學生