課題：向心力流程教材、學情分析1教學目標2教學方法4教學過過程5教學重、難點3教學反思6教材、學情分析教材分析：高中物理人教版（2019）必修2地位：向心力是是第一節圓周運動的繼續，它和向心加速度是圓周運動中非常重要的概念。這一內容還是后續的離心運動、下一章萬有引力定律的基礎，學好它具有承上啟下的作用。主要內容：向心力的定義方向作用來源大小學情分析：心理特點：學生的認知過程由具體向抽象過渡，由直觀認識向邏輯推理、實驗推理過渡，因此在教學中，要遵循從感性到理性的認識規律已有知識：曲線運動，曲線運動的條件，描述勻速圓周運動快慢的物理量，經歷過應用控制變量法進行實驗探究的過程教學目標（1）知道什么叫向心力、認識向心力的方向、作用效果、來源、大小。（2）通過實驗探究向心力與質量、角速度、半徑的定量關糸；會用控制變量法實驗。（3）關心日常生活中的圓周運動，并培養探究的興趣、習慣。教學重、難點教學重點：向心力的方向向心力的來源向心力的大小教學難點：向心力的來源（需讓學生深刻體會向心力不是性質力，而是效果力。在具體教學過程中通過讓學生活動體驗，多舉實例的方法來掌握。）教學方法本課采用“引導探究”式教學法，該教學法以解決問題為中心，注重學生的獨立鉆研，著眼于創造思維的培養，充分發揮學生的主動性。其主要程序是：提出問題→科學猜想→設計實驗→探索研究→得出結論→指導實踐。它不僅重視知識的獲得，而且更重視學生獲取知識的過程及方法，更加突出了學生的主動學習。學生活動約占課時的1/2，課堂氣氛將比較活躍，能真正體現“以教為主導，以學為主體”的教學思想。教學過程創設情境激發興趣1動手實驗體驗感悟2引導探究得出結論3指導應用鞏固提高4創設情景激發興趣課堂活動目的1.提問：.過山車最高點，人為什么不掉下來？2.活動：如何讓水不從倒置的杯子流出？演示：水流星實驗激發學生興趣引發學生思考為之后講解埋入伏筆動手實驗體驗感悟（1）課堂活動目的.學生活動：彈簧拉著鐵球在光滑桌面上做圓周運動。分析小球的受力及彈簧給小球的拉力的特點。體會向心力的存在感受向心力的方向總結向心力的特點引導探究歸納總結（1）課堂活動目的1.對小球進行受力分析。2.總結：向心力的定義、方向、特點、來源。3.舉例：學生找出生活中的圓周運動，并找出向心力的來源對向心力的特點有初步總結體會向心力是效果力。動手實驗體驗感悟（2）課堂活動目的1.提問：向心力的大小與哪些因素有關？用什么實驗方法進行探究？2.活動：重復小球在光滑桌面的圓周運動，由彈簧的伸長量判斷力的大小變化。復習控制變量的基本方法讓學生自主探究，提出猜想得出向心力大小與質量、轉動半徑、轉動快慢有關。引導探究得出結論（2）課堂活動目的1.演示實驗：向心力演示器2.推倒公式：

F=mω2r=mv2/r得出向心力公式培養科學探究的能力GFNF′Fω指導應用鞏固提高課堂活動目的1.分析：過山車最高點人為何不掉下來？2.應用：水流星成功的條件體會重力提供向心力的臨界情況。對本節課所學知識進行鞏固和靈活運用。解答課堂開始的疑問。主板書向心力1.定義2.方向:沿半徑指向圓心。3.作用效果:改變線速度的方向4.來源:效果力5.大小:實驗方法----控制變量法(1)r與ω一定時，F與m成正比(2)m與ω一定時，F與r成正比(3)m與r一定時，F與ω2成正比結論F=mω2r=mv2/r教學反思以上是按照新課程理念對向心力的教學過