關漢卿曲二首教案滬教版主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容是滬教版八年級語文上冊第六單元的《關漢卿曲二首》。該章節包括《[正宮]端正好》和《[雙調]夜行船》兩首曲子。這兩首曲子是元代著名戲曲家關漢卿的代表作品，具有較高的文學價值和歷史意義。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經接觸過一些古詩詞和元曲，對古代文學有一定的了解。本節課將通過對比分析，讓學生進一步了解關漢卿的曲子特點，提高他們的文學鑒賞能力。同時，通過學習這兩首曲子，學生可以更深入地了解元代社會的歷史背景和民間風俗，豐富他們的歷史知識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文學鑒賞能力、歷史素養和審美情趣，使其在理解關漢卿曲二首的基礎上，提升自身的文化素養和人文情懷。

1.文學鑒賞能力：通過對比分析，讓學生深入理解關漢卿曲子的文學特點，提高他們的文學鑒賞能力，使其能夠獨立欣賞和評價古代文學作品。

2.歷史素養：通過學習關漢卿曲二首，讓學生了解元代社會的歷史背景和民間風俗，豐富他們的歷史知識，提高歷史素養。

3.審美情趣：通過感受關漢卿曲二首的音樂美、韻律美和意境美，培養學生對中國古代文學的熱愛，提升他們的審美情趣。

4.文化認同：通過學習本節課內容，讓學生深入了解中國古代文學的博大精深，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。

5.創新思維：在教學過程中，鼓勵學生積極參與討論、思考，培養他們的獨立思考能力和創新思維，使其在今后的學習和生活中能夠靈活運用所學知識。重點難點及解決辦法重點：

1.關漢卿曲二首的文學特點和藝術風格。

2.理解關漢卿曲二首所反映的元代社會歷史背景和民間風俗。

3.欣賞和評價關漢卿曲二首的音樂美、韻律美和意境美。

難點：

1.關漢卿曲二首中的古代文化常識和典故的理解。

2.對關漢卿曲二首進行深入的文學鑒賞和分析。

3.將所學知識運用到實際中，獨立欣賞和評價古代文學作品。

解決辦法：

1.針對重點，采用講解、示范、對比分析等方法，讓學生深入理解關漢卿曲二首的文學特點和藝術風格。

2.對于難點，可以引導學生進行小組討論、探究，充分利用課本注釋和課外資料，幫助學生理解古代文化常識和典故。

3.設置課后作業和課堂討論，讓學生運用所學知識進行文學鑒賞和分析，培養他們的獨立思考能力和創新思維。

4.結合多媒體教學，如音樂、圖片等，增強學生對關漢卿曲二首的感知和理解，提高他們的審美情趣。

5.在教學過程中，注重啟發式教學，鼓勵學生提問和思考，引導學生主動探索和學習，突破重點難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《滬教版八年級語文上冊》第六單元的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的關漢卿曲二首的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀的展示和解釋，幫助學生更好地理解和欣賞關漢卿的曲子。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成分組討論區和課堂講解區。在分組討論區，設置若干個小組討論桌，以便學生進行小組討論和合作學習；在課堂講解區，布置適量的座位，以便進行課堂講解和互動。

5.教學課件：制作精美的教學課件，包括關漢卿曲二首的曲譜、文學特點分析、歷史背景介紹等內容，以便在課堂上進行直觀的展示和講解，提高學生的學習興趣和效果。

6.課外閱讀材料：為學生提供一些與關漢卿曲二首相關的課外閱讀材料，如關漢卿的生平介紹、其他曲子的賞析等，以便學生能夠更深入地了解關漢卿的曲子和古代文學，拓展他們的知識面。

7.討論問題清單：準備一份關于關漢卿曲二首的討論問題清單，包括曲子的文學特點、歷史背景、音樂美等方面的問題，以便在課堂上引導學生進行深入的討論和思考，提高他們的文學鑒賞能力和思維能力。

8.作業布置：根據教學內容，布置相關的作業，如分析關漢卿曲二首的文學特點、撰寫心得體會等，以便學生能夠鞏固所學知識，提高他們的文學鑒賞能力和寫作能力。

9.教學反饋表：準備一份教學反饋表，以便在課后收集學生對課堂教學的反饋意見，了解學生的學習情況和需求，為今后的教學提供參考和改進。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《關漢卿曲二首》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞古代文學的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代文學的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關漢卿曲的基本概念。關漢卿曲是元代著名戲曲家關漢卿的代表作品，具有較高的文學價值和歷史意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了關漢卿曲在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調關漢卿曲的文學特點和藝術風格這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與關漢卿曲相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示關漢卿曲的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“關漢卿曲在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了關漢卿曲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對關漢卿曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課的主要教學內容是滬教版八年級語文上冊第六單元的《關漢卿曲二首》。以下是本節課需要掌握的知識點：

1.關漢卿的生平背景：關漢卿是元代著名的戲曲家，被譽為“曲圣”。他的作品具有較高的文學價值和歷史意義。了解關漢卿的生平背景對于理解他的作品具有重要意義。

2.《[正宮]端正好》曲子的文學特點：這首曲子是關漢卿的代表作之一，具有鮮明的元代曲風。學習時要注意其韻律、節奏、曲調等方面的特點，以及它所表達的主題和情感。

3.《[雙調]夜行船》曲子的文學特點：這首曲子同樣是關漢卿的代表作之一，具有獨特的藝術風格。學習時要關注其結構、韻律、曲調等方面的特點，以及它所反映的社會歷史背景和民間風俗。

4.關漢卿曲子的藝術風格：關漢卿的曲子具有鮮明的個性和獨特的藝術風格。學習時要了解其音樂美、韻律美、意境美等方面的特點，以及它對后世的影響。

5.元代社會的歷史背景和民間風俗：了解元代社會的歷史背景和民間風俗對于理解關漢卿曲子具有重要意義。學習時要關注元代的社會環境、文化特點、民間風俗等方面，以及它們對關漢卿曲子的影響。

6.文學鑒賞能力：通過學習關漢卿曲二首，培養學生的文學鑒賞能力，提高他們對古代文學的欣賞和評價能力。

7.歷史素養：通過學習關漢卿曲二首，豐富學生的歷史知識，提高他們的歷史素養，使他們能夠更好地理解歷史和現實。

8.審美情趣：通過欣賞關漢卿曲二首，培養學生的審美情趣，提高他們對美的感知和鑒賞能力。

9.文化認同：通過學習關漢卿曲二首，增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。

10.創新思維：在學習過程中，鼓勵學生積極參與討論、思考，培養他們的獨立思考能力和創新思維。教學反思與總結今天教授的《關漢卿曲二首》一課，我準備了很久，整體教學流程設計和實施都比較順利，但反思整個教學過程，我發現仍有許多值得改進的地方。

在導入新課時，我通過提問的方式引起了學生的興趣，這是一個很好的開始。但在新課講授過程中，我發現自己在講解關漢卿生平背景和元代社會歷史背景時，語速過快，導致部分學生可能沒有完全聽懂。我應該更加注重語言的簡潔性和清晰度，讓學生能夠更好地理解和吸收。

在講授《[正宮]端正好》和《[雙調]夜行船》曲子的文學特點時，我使用了多媒體展示曲譜和圖片，這有助于學生直觀地理解曲子的結構。但在解析曲子時，我沒有讓學生充分參與到課堂討論中，只是單向灌輸。今后，我應該更多地引導學生主動思考和表達，提高他們的文學鑒賞能力。

在實踐活動環節，我設置了分組討論和實驗操作，這有助于學生更好地理解和運用所學知識。但我發現部分學生在討論中發言不積極，可能是因為他們對曲子的理解不夠深入。為了激發學生的積極性，我可以在課前提供更多的預習資料，幫助他們提前了解曲子的背景和內容。

在學生小組討論環節，我作為引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。但我發現自己在引導過程中，可能過于強調答案的準確性，而忽視了學生思維的培養。今后，我應該更加注重學生的思考過程，鼓勵他們提出不同的觀點和想法，培養他們的創新思維。

在總結回顧環節，我對本節課的教學效果進行了客觀評價。我發現學生在知識方面有了一定的收獲，但在技能和情感態度方面還有待提高。為了更好地達到教學目標，我可以在今后的教學中，更多地設計一些實際操作和情感體驗的活動，讓學生能夠更加深入地理解和欣賞古代文學。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的表現總體良好。大部分學生能夠認真聽講、積極參與課堂討論和實踐活動。但仍有部分學生在課堂上走神或參與度不高，可能是因為對課程內容不感興趣或學習壓力較大。建議在今后的教學中，更多地采用互動式教學方法，提高學生的參與度和興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論成果展示中表現出色，能夠清晰地表達自己的觀點和想法。但部分小組的討論成果展示不夠深入，可能是因為對曲子的理解不夠深入。建議在今后的教學中，加強學生對曲子的理解和分析，提高他們的文學鑒賞能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠掌握本節課的主要知識點，如關漢卿的生平背景、曲子的文學特點等。但仍有部分學生在測試中得分較低，可能是因為對某些知識點的理解和掌握不夠牢固。建議在今后的教學中，加強對重點知識點的講解和復習，幫助學生鞏固所學知識。

4.作業完成情況：大部分學生能夠按時完成作業，并對作業中的問題進行深入思考。但仍有部分學生的作業完成情況不理想，可能是因為對課程內容的理解不夠深入或學習方法不當。建議在今后的教學中，加強對學生的學習方法的指導，幫助他們提高學習效果。

5.教師評價與反饋：總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態度方面都有了一定的收獲。但在教學過程中，仍存在一些問題和不足，如在講解知識點時語速過快、在引導學生參與課堂討論時不夠充分等。針對這些問題，我將采取相應的改進措施，如放慢語速、增加課堂互動等，以提高教學效果。同時，我也會加強對學生的學習方法的指導，幫助他們提高學習效果。板書設計①《關漢卿曲二首》的文學特點

-韻律美：關漢卿的曲子具有鮮明的韻律特點，如[正宮]端正好和[雙調]夜行船中的韻腳和節奏。

-意境美：關漢卿的曲子通過描繪自然景觀和人物情感，創造出了獨特的意境美。

-情感表達：關漢卿的曲子善于通過音樂和語