2024年七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球的形狀和大小教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球的形狀和大小教案（新版）新人教版教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章《地球與地圖》的第一節(jié)《地球的形狀和大小》。該節(jié)課主要通過地圖和地球儀等工具，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。內(nèi)容主要包括地球的球形證據(jù)、地球的半徑和表面積等。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解地球的形狀和大小。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.空間觀念：通過觀察地球儀和地圖，使學(xué)生建立地球三維空間的概念，理解地球的球形特征，提高空間思維能力。

2.地理觀察力：培養(yǎng)學(xué)生觀察地球形狀和大小的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理觀察方法，發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

3.地理思維力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，分析地球形狀和大小的證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力。

4.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如通過測(cè)量地球半徑和表面積，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.地理素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)體系，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維活躍，具備一定的獨(dú)立思考和探究能力。然而，由于年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境的影響，學(xué)生在地理知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在以下情況：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：七年級(jí)學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的自然科學(xué)知識(shí)，對(duì)一些基本概念和原理有所了解，但地球形狀和大小方面的知識(shí)較為抽象，需要通過具體實(shí)例和實(shí)證來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

2.能力水平：學(xué)生在空間想象力、觀察力和思維力方面有了一定的發(fā)展，但還需要通過實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)引導(dǎo)進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的地理實(shí)踐能力相對(duì)較弱，需要通過課程設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐興趣。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生具備一定的批判性思維和解決問題的能力，但在地理學(xué)科方面的素質(zhì)培養(yǎng)尚需加強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。

針對(duì)以上情況，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，采取針對(duì)性的教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛，使他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)過程中獲得成功和成長(zhǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教師可采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師通過講解地球的形狀和大小相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

（2）討論法：組織學(xué)生就地球形狀和大小的問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（3）案例研究法：選取典型的地球形狀和大小的實(shí)例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解地球的球形特征。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與地球形狀和大小相關(guān)的項(xiàng)目實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演地球科學(xué)家，通過模擬探索地球形狀和大小過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行地球儀制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察地球的球形特征，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)地球形狀和大小相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競(jìng)賽：開展地球形狀和大小知識(shí)問答競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地球形狀和大小的重要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解地球的球形特征。

（2）視頻：播放地球形狀和大小的科普視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受地球的美麗和神奇。

（3）在線工具：利用在線地球儀等工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)觀察地球的形狀和大小，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，如觀測(cè)地球衛(wèi)星發(fā)射等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的形狀和大小。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的形狀和大小》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述地球形狀和大小的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球的形狀和大小基本概念。地球是一個(gè)近似球體，它的赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里。地球的表面積約為5.1億平方公里，平均海拔約為8400米。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地球的形狀和大小在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地球的球形證據(jù)和地球的半徑、表面積這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地球的形狀和大小相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地球的形狀和大小的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球的形狀和大小在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的形狀和大小基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地球的形狀和大小的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸為了深化學(xué)生對(duì)地球形狀和大小知識(shí)的理解，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，本節(jié)課提供以下拓展閱讀材料：

1.《探索地球的奧秘》：本文介紹了地球的形狀、大小以及測(cè)量方法等內(nèi)容，幫助學(xué)生深入了解地球的基本特征。

2.《地球儀的制作與使用》：通過介紹地球儀的制作過程和使用方法，使學(xué)生掌握地球儀的操作技巧，提高觀察和分析地球形狀和大小能力。

3.《地球的衛(wèi)星遙感技術(shù)》：本文介紹了地球衛(wèi)星遙感技術(shù)的基本原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生了解地球觀測(cè)的新技術(shù)，拓展視野。

4.《世界各地的地理奇觀》：本文介紹了世界各地的地理奇觀，如山脈、河流、湖泊等，使學(xué)生在欣賞地理美景的同時(shí)，加深對(duì)地球形狀和大小知識(shí)的理解。

5.《地球環(huán)境保護(hù)的重要性》：本文闡述了地球環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合教材內(nèi)容，深入研究地球形狀和大小相關(guān)知識(shí)，提高自己的地理素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，觀察身邊的地理現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋這些現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的地理觀察力和思維力。典型例題講解本節(jié)課我們將通過講解一些典型例題，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)地球形狀和大小知識(shí)的理解。例題將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括地球的球形證據(jù)、地球的半徑和表面積等。

例題1：

題目：請(qǐng)描述地球的球形證據(jù)。

解答：地球的球形證據(jù)包括以下幾點(diǎn)：

1.地平線現(xiàn)象：當(dāng)我們站在海邊，觀察遠(yuǎn)處的船只，會(huì)發(fā)現(xiàn)船只先消失在海平線下，然后船身逐漸看不見，最后只留下船帆。這是因?yàn)榈厍虻那适沟么辉谝欢ň嚯x外被遮擋。

2.月食現(xiàn)象：當(dāng)?shù)厍颉⒃虑蚝吞柼幱谔囟ㄎ恢脮r(shí)，地球會(huì)遮擋住太陽的光線，導(dǎo)致月球發(fā)生月食。月食的發(fā)生是因?yàn)榈厍虻那蛐握趽踝×颂柟饩€。

3.衛(wèi)星照片：通過衛(wèi)星拍攝地球的照片，我們可以看到地球呈現(xiàn)出完美的球形。這些照片提供了直接的證據(jù)，證明地球是一個(gè)球體。

例題2：

題目：請(qǐng)計(jì)算地球的半徑。

解答：地球的半徑可以通過多種方法進(jìn)行測(cè)量，其中一種常用的方法是利用地球的平均密度和地球的質(zhì)量。根據(jù)地球的平均密度約為5.5克/立方厘米，地球的質(zhì)量約為5.97×10^24千克，我們可以使用以下公式計(jì)算地球的半徑：

\[R=\sqrt{\frac{3M}{\rho\cdot4\pi}}\]

其中，R表示地球的半徑，M表示地球的質(zhì)量，ρ表示地球的平均密度，π表示圓周率。

代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算，得到地球的半徑約為6371公里。

例題3：

題目：請(qǐng)計(jì)算地球的表面積。

解答：地球的表面積可以通過以下公式計(jì)算：

\[A=4\piR^2\]

其中，A表示地球的表面積，R表示地球的半徑。

代入地球的半徑約為6371公里，進(jìn)行計(jì)算，得到地球的表面積約為5.1億平方公里。

例題4：

題目：請(qǐng)解釋地球的赤道膨脹現(xiàn)象。

解答：地球的赤道膨脹現(xiàn)象是指地球赤道部位相對(duì)于極部位略微膨脹的現(xiàn)象。這是由于地球的自轉(zhuǎn)造成的離心力作用導(dǎo)致的。地球的自轉(zhuǎn)使得地球赤道部位受到向外的離心力，使得赤道部位膨脹，形成赤道隆起。這種現(xiàn)象可以通過地球衛(wèi)星照片觀察到，赤道部位相對(duì)于極部位略微鼓起。

例題5：

題目：請(qǐng)解釋地球的引力定律。

解答：地球的引力定律，也稱為萬有引力定律，是由牛頓提出的一條基本物理定律。它表述為：任何兩個(gè)物體之間都存在相互吸引的引力，這個(gè)引力的大小與兩個(gè)物體的質(zhì)量的乘積成正比，與兩個(gè)物體之間的距離的平方成反比。對(duì)于地球而言，地球上的物體都受到地球引力的作用，這個(gè)引力使得物體朝向地球的中心吸引。地球的引力定律是解釋地球上各種現(xiàn)象的重要基礎(chǔ)，如物體自由下落、地球上的重力等。板書設(shè)計(jì)1.地球的球形證據(jù)

-地平線現(xiàn)象

-月食現(xiàn)象

-衛(wèi)星照片

2.地球的半徑計(jì)算

-地球的質(zhì)量：5.97×10^24千克

-地球的平均密度：5.5克/立方厘米

-地球的半徑計(jì)算公式：R=√(3M/(ρ×4π))

3.地球的表面積計(jì)算

-地球的半徑：6371公里

-地球的表面積計(jì)算公式：A=4πR^2

4.地球的赤道膨脹現(xiàn)象

-離心力作用導(dǎo)致的赤道隆起

-地球衛(wèi)星照片觀察到的赤道鼓起

5.地球的引力定律

-物體間相互吸引的引力大小與質(zhì)量乘積成正比

-物體間相互吸引的引力大小與距離平方成反比教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生對(duì)地球形狀和大小知識(shí)的理解程度，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點(diǎn)和想法的獨(dú)創(chuàng)性，以及小組討論成果的展示效果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地球形狀和大小知識(shí)的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，以及實(shí)踐活動(dòng)成果的展示效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)成果，教師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生提高地理素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我講授了關(guān)于地球的形狀和大小的一節(jié)課。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握地球的形狀和大小知識(shí)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上積極參與，提出了一些有深度的問題，并且能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講授地球的表面積計(jì)算時(shí)，我可能過于注重公式的推導(dǎo)，而忽視了學(xué)生對(duì)地球表面積的實(shí)際意義和應(yīng)用的理解。此外，在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不太熟悉，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過課堂講授、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)地球的形狀和大小有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)成果的展示，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，展示了他們的學(xué)習(xí)成果。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中還存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講授地球的表面積計(jì)算時(shí)，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用