《雪花》幼兒園小班語言教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園小班語言教材第四章《大自然的小伙伴》中的《雪花》。詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)雪花，了解雪花的形狀和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)描述雪花的詞語；通過故事和兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)雪的喜愛和觀察自然的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解雪花的形狀、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用詞語描述雪花。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和觀察力，激發(fā)幼兒探索自然的好奇心。3.通過故事和兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)用詞語描述雪花。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雪花，了解雪花的形狀和特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：雪花圖片、雪花模型、故事書、兒歌CD、PPT等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、水粉等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（1）展示雪花圖片，讓幼兒觀察并說出雪花的形狀和特點(diǎn)。（2）邀請(qǐng)幼兒分享在生活中見過的雪花，引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然的變化。2.故事講解（1）教師講述《雪花》故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中雪花的形狀、特點(diǎn)以及與小朋友的互動(dòng)。（2）通過故事，讓幼兒了解到雪花是冬天的使者，給大地帶來美麗。3.例題講解（1）出示雪花模型，讓幼兒觀察并描述雪花的形狀和特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)幼兒用詞語描述雪花，如：潔白、六角形、輕盈等。4.隨堂練習(xí)（1）讓幼兒分組討論，用詞語描述雪花。（2）每組選一名代表進(jìn)行分享，其他幼兒給予評(píng)價(jià)。5.兒歌學(xué)習(xí)（1）播放兒歌《雪花》，讓幼兒跟唱，感受雪花的美麗。（2）邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，培養(yǎng)幼兒的自信心。6.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（1）發(fā)放畫紙、彩筆、水粉等材料，讓幼兒創(chuàng)作雪花畫作。（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的雪花作品。六、板書設(shè)計(jì)1.雪花的形狀和特點(diǎn)2.描述雪花的詞語3.兒歌《雪花》歌詞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫一幅雪花畫作，并用詞語描述雪花。2.答案示例：我的雪花是六角形的，潔白無瑕，像一片片輕盈的羽毛飄落在大地上。八、課后反思及拓展延伸1.反思：在教學(xué)過程中，注意觀察每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒在課后觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多有趣的雪花形狀，并與家人分享所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，組織家長(zhǎng)參與雪花主題活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)用詞語描述雪花。2.實(shí)踐情景引入：如何引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然的變化，激發(fā)他們的好奇心。3.例題講解：如何讓幼兒觀察雪花模型，并用詞語進(jìn)行描述。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：如何讓幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，完成雪花畫作和描述。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.教師在引導(dǎo)幼兒用詞語描述雪花時(shí)，可以先給出一些簡(jiǎn)單的詞語，如“潔白”、“六角形”等，讓幼兒進(jìn)行模仿。2.通過觀察雪花模型，讓幼兒親身體驗(yàn)雪花的形狀和特點(diǎn)，有助于他們更好地理解和描述。3.教師可以運(yùn)用提問的方式，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，例如：“你們覺得雪花是什么形狀的？它有什么特別的地方？”二、實(shí)踐情景引入解析1.教師可以通過展示雪花圖片和實(shí)物，讓幼兒直觀地感受雪花的美麗，從而引起他們對(duì)大自然的關(guān)注。2.邀請(qǐng)幼兒分享在生活中見過的雪花，讓他們了解到雪花是冬天的一部分，培養(yǎng)他們觀察自然的能力。3.創(chuàng)設(shè)有趣的游戲或活動(dòng)，如“找雪花”游戲，讓幼兒在游戲中感受雪花的獨(dú)特之處，激發(fā)好奇心。三、例題講解解析1.教師在出示雪花模型時(shí)，可以逐一指出模型的各個(gè)部分，讓幼兒觀察并描述，如：“這個(gè)雪花有幾個(gè)角？每個(gè)角是什么形狀的？”2.教師可以給出一些詞語提示，讓幼兒嘗試用詞語描述雪花，如：“我覺得這個(gè)雪花很（形容詞），它的形狀像（名詞）。”3.鼓勵(lì)幼兒用自己的語言進(jìn)行描述，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和想象力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，創(chuàng)作一幅雪花畫作。2.畫作完成后，讓幼兒用詞語描述自己的作品，如：“我的雪花是（形容詞）的，形狀像（名詞）。”3.教師在評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)時(shí)，要關(guān)注他們的創(chuàng)作過程和描述能力，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語言，描述雪花的美麗和特點(diǎn)，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、溫柔，以講故事的方式講述《雪花》故事，讓幼兒感受到教師的關(guān)愛。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入階段：約5分鐘，確保幼兒充分觀察和分享。2.故事講解階段：約10分鐘，注重講述的生動(dòng)性和互動(dòng)性。3.例題講解和隨堂練習(xí)階段：約15分鐘，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)。4.兒歌學(xué)習(xí)和創(chuàng)作環(huán)節(jié)：約10分鐘，保證幼兒充分參與和展示。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和開放性，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。3.注意提問的時(shí)機(jī)和方式，避免讓幼兒感到壓力。四、情景導(dǎo)入1.利用雪花圖片、實(shí)物等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)幼兒的好奇心。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注大自然的變化。教案反思：一、教學(xué)過程中，要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。二、在實(shí)踐情景引入階段，注意引導(dǎo)幼兒觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察力和好奇心。三、在例題講解和隨堂練習(xí)階段，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒用詞語描述雪花，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。四、在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要充分