五年級下冊語文說課稿《習作寫讀后感》部編版一.教材分析《習作寫讀后感》是部編版五年級下冊語文教材中的一篇作文指導課文。這篇課文旨在讓學生通過閱讀書籍，學會表達自己的感受和思考，培養學生獨立思考和表達能力。課文通過講解讀后感的定義、寫作方法和注意事項，幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作水平。二.學情分析五年級的學生已經具備一定的閱讀能力和寫作基礎，他們對故事情節和人物形象有一定的理解能力。但是，學生在寫作讀后感方面還存在一些問題，如：不知道從何下筆，寫作思路不清晰，表達感情不夠真摯等。因此，在教學過程中，需要針對這些問題進行引導和指導。三.說教學目標知識與技能：學生能夠理解讀后感的定義，掌握寫作方法和注意事項，學會如何表達自己的感受和思考。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等環節，培養學生獨立思考和表達能力。情感態度與價值觀：激發學生閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，引導學生學會思考和表達，提高人文素養。四.說教學重難點重點：學生能夠理解讀后感的定義，掌握寫作方法和注意事項，學會如何表達自己的感受和思考。難點：如何引導學生將閱讀過程中的感受和思考轉化為具體的文字，寫出內容豐富、感情真摯的讀后感。五.說教學方法與手段引導法：教師通過提問、討論等方式，引導學生思考和表達自己的觀點。示例法：教師通過展示優秀讀后感作品，讓學生了解寫作方法和技巧。實踐法：學生通過動手寫作，將閱讀過程中的感受和思考轉化為文字。互評互改法：學生之間互相評價、修改作文，提高寫作水平。六.說教學過程導入：教師通過提問，了解學生最近的閱讀情況，引導學生分享閱讀心得。講解：教師講解讀后感的定義、寫作方法和注意事項，讓學生明確寫作目標。示例：教師展示優秀讀后感作品，讓學生了解寫作方法和技巧。實踐：學生動手寫作，將閱讀過程中的感受和思考轉化為文字。交流：學生之間互相分享寫作心得，討論如何寫好讀后感。點評：教師對學生的作文進行點評，指出優點和不足，引導學生修改提高。總結：教師總結本節課的收獲，鼓勵學生多讀多寫，提高表達能力。七.說板書設計板書設計如下：定義：讀完書后的感受和思考寫作方法：引用書籍信息概括故事情節表達自己的感受和思考注意事項：語言通順結構清晰真摯感人八.說教學評價教學評價主要通過以下幾個方面進行：學生寫作過程中的表現，如思考、表達、合作等。學生作文的質量，如內容豐富、感情真摯、語言通順等。學生對閱讀的興趣和習慣，如閱讀量、閱讀時間等。九.說教學反思本節課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在閱讀和寫作方面的進步，鼓勵學生多讀多寫，提高表達能力。在今后的教學中，教師還需不斷學習，提高自己的教育教學水平，為學生的全面發展奠定基礎。知識點兒整理：《習作寫讀后感》這篇課文的教學內容主要包括以下幾個知識點：讀后感的定義：讀后感是指讀者在閱讀完一本書之后，對于書中內容、人物、情節等方面產生的思考和感悟。它是一種以書評為基礎，以個人感受為主，結合書本內容和自身經驗進行寫作的文章形式。讀后感的寫作方法：引入部分：簡要介紹所讀書籍的基本信息，如書名、作者、出版時間等。概括部分：簡要回顧書中的主要情節，可以提煉出關鍵事件、人物關系等。感受部分：詳細表達自己在閱讀過程中的感受和思考，可以涉及到對人物、情節、主題等方面的看法。總結部分：對整本書進行評價，可以涉及到自己的推薦理由、閱讀收獲等。讀后感的注意事項：語言通順：表達清晰，避免語病，使文章讀起來流暢。結構清晰：合理安排文章結構，使文章層次分明，易于理解。真摯感人：表達自己的真實感受，使文章具有感染力。寫作技巧：善于運用修辭手法：如比喻、擬人等，使文章更具表現力。恰當使用描寫方法：如心理描寫、動作描寫等，使文章更生動形象。注重細節描寫：通過具體細節表達自己的感受和思考。評價標準：內容豐富：文章包含引入、概括、感受、總結等部分，內容充實。感情真摯：表達自己的真實感受，具有感染力。語言通順：文章讀起來流暢，無語病。結構清晰：文章層次分明，易于理解。修改方法：反復閱讀：多次閱讀自己的文章，檢查是否有遺漏或需要修改的地方。請教他人：向同學、老師請教意見，聽取建議，進行修改。對照優秀文章：學習優秀文章的寫作方法，對比自己的文章，找出差距并進行改進。以上是本節課的主要知識點，通過學習這些內容，學生能夠掌握讀后感的寫作方法和技巧，提高自己的寫作水平。在教學過程中，教師應注重引導學生參與討論和實踐活動，讓學生在實踐中學習和提高。同時，教師還需關注學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，幫助學生克服寫作困難，提高寫作信心。同步作業練習題：讀后感的定義是什么？A.讀者在閱讀完一本書之后，對于書中內容、人物、情節等方面產生的思考和感悟。B.讀者在閱讀過程中，對于書中內容、人物、情節等方面產生的思考和感悟。C.讀者在閱讀完一本書之后，對于書中內容、人物、情節等方面產生的直接感受。以下哪項不屬于讀后感的寫作方法？A.引入部分：簡要介紹所讀書籍的基本信息。B.概括部分：簡要回顧書中的主要情節。C.感受部分：詳細表達自己在閱讀過程中的感受和思考。D.總結部分：對整本書進行評價。以下哪項不屬于讀后感的注意事項？A.語言通順B.結構清晰C.真摯感人D.引用書籍信息讀后感是一種以書評為基礎，以個人感受為主，結合書本內容和自身經驗進行寫作的文章形式。在讀后感中，可以詳細表達自己在閱讀過程中的感受和思考，涉及到對人物、情節、主題等方面的看法。讀后感不需要注意語言通順，只要表達出自己的感受即可。請簡要介紹讀后感的寫作方法。答案：讀后感的寫作方法包括引入部分、概括部分、感受部分和總結部分。引入部分要簡要介紹所讀書籍的基本信息；概括部分要簡要回顧書中的主要情節；感受部分要詳細表達自己在閱讀過程中的感受和思考；總結部分要對整本書進行評價。請列舉兩種讀后感的寫作技巧。答案：兩種讀后感的寫作技巧可以是善于運用修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具表現力；恰當使用描寫方法，如心理描寫、動作描寫等，使文章更生動形象。請以“讀后感”為題，寫一篇作文。要求：內容豐富，感情真摯，語言通順，結構清晰。最近，我讀了一本名為《小王子》的書，它讓我深受啟發。這本書講述了一個小王子從自己的星球出發，探索宇宙中的各種奇妙事物的故事。在閱讀過程中，我感受到了小王子對友誼、愛情和責任的理解。他遇到了各種各樣的人物，如花朵、狐貍、飛行員等，每個人物都教會了他不同的道理。尤其是狐貍，它告訴小王子：“只有用心靈才能看清事物，真正重要的東西是肉眼無法看到的。”這句話讓我深思。它提醒我要用心去感受生活中的點滴，而不是只看表面。讀完這本書，我深刻認識到了友誼和責任的重要性。小王子與狐貍的友誼讓我明白了真正的友情是建立在相互理解和關心上的。而小王子對自己星球的責任則教會了我要對自己的生活負責，珍惜身邊的人和事。這本書給了我很多啟示，讓我更加珍惜自己的友誼和責