2025高考語文步步高大一輪復習講義教材文言文點線面復習重點1.積累并記牢“數”“賦”“?！薄皩ⅰ薄跋蕖薄吧浴钡戎匾獙嵲~。2.背誦兩文，翻譯重點句子。3.掌握名詞活用的特點及判定方法。單篇梳理3赤壁賦通讀全文，解釋加點的詞語。(第1段)壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐①()來，水波不興②()。舉酒屬③()客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫④()江，水光接天?？v⑤()一葦之所如⑥()，凌⑦()萬頃⑧()之茫然。浩浩乎如馮虛⑨()御⑩()風，而不知其所止；飄飄乎如遺世?()獨立，羽化?()而登仙。(第2段)于是飲酒樂甚，扣①()舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯②()流光。渺渺③()兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚④()歌而和⑤()之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷⑥()。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。(第3段)蘇子愀然①()，正襟危②()坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方③()其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒④()臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟⑤()得，托遺響⑥()于悲風?！?第4段)蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯①()，而未嘗往也；盈②()虛③()者如彼，而卒④()莫消長⑤()也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾⑥()不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍⑦()非吾之所有，雖⑧()一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適⑨()?！?第5段)客喜而笑，洗盞更①()酌。肴核既盡，杯盤狼籍②()。相與③()枕藉④()乎舟中，不知東方之既⑤()白。[記憶導圖]1．通假字例句本字及意義①馮虛御風②山川相繆2.古今異義詞詞語例句解析(古今義)①白露白露橫江，水光接天古義：_______________________今義：二十四節氣之一，在9月7、8或9日②茫然凌萬頃之茫然古義：______________________今義：完全不知道的樣子；失意的樣子。③美人望美人兮天一方古義：_______________________今義：美貌的女子3.多義詞語(1)望義項例句①七月既望②望美人兮天一方③都督閻公之雅望(《滕王閣序》)④日夜望將軍至(《鴻門宴》)⑤吾令人望其氣，皆為龍虎(《鴻門宴》)⑥埋怨，責怪商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者(《史記·商君列傳》)(2)賦義項例句①《赤壁賦》②橫槊賦詩③臨清流而賦詩(《歸去來兮辭并序》)④省刑罰，薄賦斂(《管子》)⑤太醫以王命聚之，歲賦其二(《捕蛇者說》)⑥青樓夢好，難賦深情(姜夔《揚州慢》)(3)危義項例句①正襟危坐而問客曰②危乎高哉(《蜀道難》)③危言危行(《論語》)④不念居安思危，戒奢以儉(《諫太宗十思疏》)(4)將義項例句①蓋將自其變者而觀之②田園將蕪胡不歸(《歸去來兮辭并序》)③將數百之眾(《過秦論》)④王侯將相寧有種乎(《陳涉世家》)⑤出郭相扶將(《木蘭詩》)⑥宮使驅將惜不得(《賣炭翁》)⑦將子無怒，秋以為期(《詩經·氓》)⑧將信將疑4.詞類活用活用類型例字例句釋義(1)名詞作動詞下江陵，順流而東也(2)名詞作狀語西望夏口，東望武昌/烏鵲南飛(3)形容詞作動詞①正襟危坐②不知東方之既白(4)意動用法侶魚蝦而友麋鹿(5)使動用法舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦5.特殊句式句式例句句式特點或標志詞(1)賓語前置句①何為其然也？②而今安在哉？③而又何羨乎！(2)定語后置句①凌萬頃之茫然②客有吹洞簫者(3)判斷句①是造物者之無盡藏也②固一世之雄也(4)被動句此非孟德之困于周郎者乎(5)狀語后置句①游于赤壁之下②月出于東山之上，徘徊于斗牛之間③況吾與子漁樵于江渚之上④寄蜉蝣于天地⑤托遺響于悲風6.常識梳理(1)七月既望既望：過了望日(農歷每月十五)后的第一天，通常指農歷每月十六日。古代對農歷一個月中某些特殊的日子有特定的稱謂。如每月第一日為“朔”，十五日為“望”，十六日為“既望”，最后一日為“晦”。(2)徘徊于斗牛之間斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。中國有二十八宿之稱，斗宿就是北斗七星；牛宿，有六顆星，因其星群組合如牛角而得名。1．補寫出下列句子中的空缺部分。[高考所考](1)宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境界非凡，與蘇軾《赤壁賦》中“__________________，______________________”兩句所寫的景致非常相似。(2023年全國乙卷)(2)蘇軾在《赤壁賦》中發議論說，江水不停地流去，“____________________”；月亮時圓時缺，“__________________”。(2020年全國卷Ⅱ)(3)蘇軾在《赤壁賦》中以“________________，__________________”兩句，寫出了婉轉悠長、延綿不盡的樂聲之美。(2019年全國卷Ⅱ)(4)蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“________________________，________________________”。(2018年全國卷Ⅱ)[經典模擬](5)《赤壁賦》中，蘇軾以精練的筆墨寫風平浪靜的名句是“__________________，__________________”，這兩句歷來為人稱道。(6)蘇軾《赤壁賦》中，描寫江面美景，與“秋水共長天一色”(王勃《滕王閣序》)有異曲同工之妙的兩句是“__________________，________________________”。(7)蘇軾《赤壁賦》中，“____________________，____________________”兩句通過側面描寫表現了簫聲的凄冷、幽怨，表達了作者此時內心的感傷。(8)《赤壁賦》中，蘇軾用“______________________，__________________”兩句描寫了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。(9)蘇軾《赤壁賦》中，慨嘆人生短促、人很渺小的句子是“________________________，__________________________”。(10)面對永無窮盡的浩瀚長江，蘇軾在《赤壁賦》中用“__________________，________________________”直接抒發人生短暫的感慨。[飛花令式默寫](11)蘇軾常常借月抒懷。在《赤壁賦》中用“__________________”寫“客”希望與月永存；在《念奴嬌·赤壁懷古》中，以“__________________”寫因感慨人生而灑酒祭月。(12)月亮自古便給人無限哲思，蘇軾由月有陰晴圓缺而聯想到“____________________”(《水調歌頭》)，由月亮盈虧卻沒有增減而獲得“________________”(《赤壁賦》)的達觀認識。(13)赤壁之戰中，敵對雙方的主帥是曹操和周瑜。蘇軾在《赤壁賦》中用“______________________，__________________”兩句，概括了曹操出征前面對長江飲酒，橫執長矛吟詩的行為，仿佛志在必得；在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾則用“__________________，__________________________”刻畫出周瑜指揮若定、運籌帷幄的形象。2．翻譯文中的重點句子。(1)浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．閱讀下面的文言文，完成文后題目。時東南風急，(黃)蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進。(曹)操軍吏士皆出營立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時發火，火烈風猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營落。頃之，煙炎張天，人馬燒溺死者甚眾。(周)瑜等率輕銳繼其后，雷鼓大震，北軍大壞。操引軍從華容道步走，遇泥濘，道不通，天又大風，悉使羸兵負草填之騎乃得過羸兵為人馬所蹈藉陷泥中，死者甚眾。(節選自《資治通鑒·赤壁之戰》)(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號涂黑。悉使羸兵負草A填之B騎C乃得D過E羸兵為人F馬所蹈G藉H陷泥中(2)下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()A．次，指次序、順序，與“列坐其次”(《蘭亭集序》)的“次”意思不同。B．去，指相距、距離，與“彭澤去家百里”(《歸去來兮辭并序》)的“去”意思相同。C．雷，同“擂”，擊打，與“砯崖轉石萬壑雷”(《蜀道難》)的“雷”意思相同。D．引，指率領、帶領，與“下車引之”(《陳太丘與友期行》)的“引”意思不同。單篇梳理4登泰山記通讀全文，解釋加點的詞語。(第1段)泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當()其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。(第2段)余以①()乾隆三十九年十二月，自京師乘②()風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于③()泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴④()，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。余始循⑤()以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經中嶺及山巔，崖限當⑥()道者，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負⑦()雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居⑧()霧若帶然。(第3段)戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒱數十立者，山也。極天①()云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或②()得日或否，絳皓駁③()色，而皆若僂④()。(第4段)亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來；其遠古刻盡漫失()。僻不當道者，皆不及往。(第5段)山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅()，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數里內無樹，而雪與人膝齊。(第6段)桐城姚鼐記。[記憶導圖]1．通假字例句本字及意義①須臾成五采②多平方，少圜2.古今異義詞詞語例句解析(古今義)①至于至于泰安古義：________________________今義：表示達到某種程度或表示另提一事②平方多平方，少圜古義：________________________今義：指數是2的乘方；平方米③動搖下有紅光動搖承之古義：________________________今義：不穩固，不堅定3.多義詞語(1)數義項例句①稍見云中白若樗蒱數十立者②則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量(《六國論》)③范增數目項王(《鴻門宴》)④三曰六藝：禮、樂、射、御、書、數(《周禮》)⑤五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(《琵琶行并序》)⑥歷歷可數⑦音cù，密，與“疏”相對其疏數偃仰，類智者所施設也(《小石城山記》)⑧音shǔ，列舉罪狀，加以斥責數呂師孟叔侄為逆(《指南錄后序》)(2)限義項例句①越長城之限②崖限當道者③然則諸侯之地有限(《六國論》)④濟清河濁，足以為限(《戰國策》)⑤敕船官悉錄鋸木屑，不限多少(《世說新語》)(3)稍義項例句①稍見云中白若樗蒱數十立者②夫妻心稍慰(《促織》)③月上柳稍頭(歐陽修《生查子》)④官府供給的糧食縣官日有廩稍之供(《送東陽馬生序》)4.詞類活用活用類型例字例句釋義(1)名詞作狀語①汶水西流②濟水東流③崖限當道者(2)名詞作動詞明燭天南5.特殊句式句式例句句式特點或標志詞(1)判斷句①當其南北分者，古長城也/稍見云中白若樗蒱數十立者，山也②酈道元所謂環水也/余所不至也/此東海也③亭東自足下皆云漫(2)定語后置句崖限當道者，世皆謂之天門云6.常識梳理(1)泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流陽：山之南、水之北為陽。陰：山之北、水之南為陰。(2)戊申晦，五鼓五鼓：舊時從黃昏至拂曉一夜之間，有甲、乙、丙、丁、戊五個關鍵時間點，謂之“五更”，又稱“五鼓”。(3)自京師乘風雪京師：中國古代對首都的稱呼，在明、清時通常指北京。1．補寫出下列句子中的空缺部分。[經典模擬](1)姚鼐《登泰山記》中，寫山頂雪景的句子是“________________，__________________”。(2)姚鼐《登泰山記》中，“__________________，______________，______________________”三句寫作者在山頂遠望時所見到的景象。(3)姚鼐《登泰山記》中，寫日出時云彩的色彩變化的句子是“__________________，__________________”。(4)姚鼐《登泰山記》中，“__________________，______________，______________________”三句通過描摹色彩，把太陽躍動而雄渾的形象表現得氣勢磅礴。[飛花令式默寫](5)姚鼐《登泰山記》中的“________________，________________________”兩句以諸峰來襯托日觀峰的高峻，這與李白《夢游天姥吟留別》中的“____________________，____________________”以及杜甫《望岳》中的“________________，______________”有異曲同工之妙。2．翻譯文中的重點句子。(1)余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)及既上，蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．閱讀下面的文言文，完成文后題目。余初與朱子潁約來靈巖，值子潁有公事，乃俾泰安人聶劍光偕余。聶君指巖之北谷，溯以東，越一嶺，則入于琨瑞之山。蓋靈巖谷水西流，合中川水入濟；琨瑞山水西北流入濟，皆泰山之北谷也。世言佛圖澄之弟子曰竺僧朗[注]，居于琨瑞山，而時為人說其法于靈巖。故琨瑞之谷曰朗公谷，而靈巖有朗公石焉。當苻堅之世，竺僧朗在琨瑞大起殿舍樓閣甚壯其后頹廢至盡而靈巖自宋以來，觀宇益興。(節選自姚鼐《游靈巖記》)注竺僧朗：印度叫“朗”的僧人。竺，即天竺，中國古代對印度的稱呼。(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號涂黑。竺僧朗在琨瑞A大起B殿舍C樓閣甚壯D其E后頹廢F至盡G而靈巖H自宋以來(2)下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()A．“值子潁有公事”與“后值傾覆”(《出師表》)兩句中的“值”字含義相同。B．“乃俾泰安人聶劍光偕余”與“又囑學使俾入邑庠”(《促織》)兩句中的“俾”字含義相同。C．“溯以東”與“擊空明兮溯流光”(《赤壁賦》)兩句中的“溯”字含義相同。D．“觀宇益興”與“武益愈”(《蘇武傳》)兩句中的“益”字含義相同。整合遷移2名詞活用一、連點成線，基礎整合1．下列各組句子中，加點詞的意思不同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余音裊裊，不絕如縷,非能水也，而絕江河))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(水波不興,風雨興焉))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蒼山負雪,負而前趨))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余始循以入,循陵而走，見蹲石鱗鱗))2．下列各項中，加點詞的意思與現代漢語完全相同的一項是()A．白露橫江，水光接天 B．羨長江之無窮C．下有紅光動搖承之 D．多平方，少圜3．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(東望武昌,濟水東流))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(烏鵲南飛,明燭天南))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(破荊州，下江陵,其下圣人也亦遠矣))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(客有吹洞簫者,當其南北分者，古長城也))4．下列各組句子中，句式類型不同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(何為其然也,而今安在哉))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(固一世之雄也,亭東自足下皆云漫))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(凌萬頃之茫然,客有吹洞簫者))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(月出于東山之上,此非孟德之困于周郎者乎))二、連點成線，微點突破掌握名詞的活用規律及特點(1)解釋下面兩組句子中加點的詞語，體會其活用特點。[第1組]①烏鵲南飛：____________________________________________________________②西望夏口：____________________________________________________________③東望武昌：___________________________________________________________④大石側立千尺：________________________________________________________⑤既東封鄭：___________________________________________________________⑥吾得兄事之：_________________________________________________________⑦常以身翼蔽沛公：_____________________________________________________⑧項伯乃夜馳之沛公軍：__________________________________________________⑨頭發上指：___________________________________________________________以上加點詞語為名詞活用作狀語。名詞作狀語有一個特點：該名詞用在動詞或形容詞前如果不構成主謂關系，那么它一定作狀語?；蛘哒f，只要是處于主謂之間的名詞一般都作狀語。如“烏鵲南飛”，該句主謂關系為“烏鵲飛”，而“南”這個名詞處在其中，只能作狀語，“向南”。[第2組]①方其破荊州，下江陵：__________________________________________________②名我固當：____________________________________________________________③后世之謬其傳而莫能名者：______________________________________________④范增數目項王：________________________________________________________⑤君子不齒：____________________________________________________________⑥沛公欲王關中：________________________________________________________⑦順流而東也：__________________________________________________________以上加點詞語為名詞活用作動詞，名詞用作動詞的情況較復雜：a．副詞后名詞活用，因為副詞只能修飾動詞或形容詞，如上面的④⑤“數”“不”后的名詞。b．名詞＋名詞或代詞(組成動賓關系)，前面的名詞活用，如上面的①②。c．能愿動詞(欲、能)后名詞活用，如上面的③⑥。d．名詞＋而＋動詞(不構成主謂關系)或動詞＋而＋名詞(不構成動賓關系)，該名詞用作動詞，如上面的⑦。(2)遷移運用翻譯下面的畫線句子，注意其中活用名詞的翻譯。(2020·新高考Ⅱ)十五年，卒官。瑞無子。卒時，僉都御史王用汲入視，葛幃敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。(節選自《明史·海瑞傳》)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、遷移拓展，走進高考閱讀下面的文言文，完成文后題目。材料一：歐陽修先識之，其名遂與之齊，豈非軾之所長不可掩抑者，天下之至公也，相不相有命焉。嗚呼！軾不得相，又豈非幸歟？或謂：“軾稍自韜戢，雖不獲柄用，亦當免禍。”雖然，假令軾以是而易其所為，尚得為軾哉？(節選自《宋史·蘇軾傳》)材料二：九月庚申，王覿奏：“蘇軾、程頤向緣小忿，浸結仇怨，于是頤、軾素相親善之人更相詆訐，以求勝勢。前日頤敗，而言者及軾，若欲保全軾，則且勿大用之，庶幾使軾不遽及于大禍?！笔?，鄆州州學教授周穜罷歸吏部，用劉安世、蘇軾言也。安世言：“伏見周穜上書，乞以故相王安石配享神宗廟庭。穜以疏遠微賤之臣，懷奸邪觀望之志，陵蔑公議，妄論典禮。伏望重行竄殛，以明好惡?！陛Y言：“臣忝備侍從謬于知人至引此人以污學校。謹自劾以待罪?！比露『?，詔罷春宴。蘇軾為龍圖閣學士、知杭州。既逾月，軾言：“臣近以臂疾堅乞一郡，但謂朝廷哀憐衰疾，許從私便。及出朝參，伏望圣慈盡將臺諫官章疏降付有司，令盡理根治，所貴天下曉然知臣有罪無罪，不是陛下屈法庇臣，則雖死無所恨矣。”夏四月癸卯，給事中趙君錫奏：“蘇軾乞外任，遂除杭州。軾之文追攀‘六經’，蹈藉班、馬。知無不言，故壬人畏憚，為之消縮。公論倚重，隱如長城，使之在朝，用其善言，則天下蒙福；聽其讜論，則圣心開益；行其詔令，則四方風動。伏望收還軾所除新命，復留禁林，仍侍經幄?！?節選自《宋史全文·宋哲宗二》)1．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號涂黑。臣A忝備B侍從C謬D于知人E至引此F人G以污H學校。2．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()A．“易”指改變，與《燭之武退秦師》中“以亂易整，不武”的“易”意思相同。B．“若”指如果，與《項脊軒志》中“久不見若影”的“若”意思不同。C．“伏見周穜上書”與“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”(《離騷》)兩句中的“伏”意思不同。D．“禁林”，指翰林院，“翰苑”“詞林”“玉署”都是“翰林院”的別稱。3．下列對材料有關內容的概述，不