五年級上冊品德與社會教案－誠信真可貴｜浙教版_第1頁
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文檔簡介

《誠信真可貴》教學設計五《誠信真可貴》標(1)通過學習,知道在與人進行交往時誠信的價值和重要性;(2)能從日常生活中的小事里，學著做到誠信，知道一些簡單的做到(3)懂得失信于人時應該及時補救，體驗誠信無處不在，是交往的一，學生要在逐步的實踐中去消化理解點生好地與人交往。點學會更好地與人交往。法匯報備一、情境激趣(5〞)(1)、游戲導入，自主感受。1、提問：什么是誠信？(板書：說到、做到) (2)、分享學生教師√課前收集——誠信小故事并說感受 (3)、過渡：通過剛才的分享，老師感覺到在生活中各方各面、信都是非常的重要，也非常的可貴。(相機板書課題：真可貴)二、激勵探究(10〞) (1)、過渡:誠信是中華名族的傳統美德，而誠信離我們也并不面臨誠信選擇，今天老師帶來了一個小故事；學方案誠信故事(2)、分享故事，學習探究。同桌小剛答應借她紅襯衫，這時小紅會怎么想？(感激)B、(綠牌)第二天，曉剛沒有把紅襯衫帶來學校，借給紅①、會(相機板書：答應別人的事，就要說到做到)電話給老師等并相機板書：“答應別人之前要考慮能否辦到”)(答應別人的事要記一記等)三、體驗內化(15〞)(1)過渡：第二天，小剛有沒有把紅襯衫帶來借給紅紅，么想？(焦急等)A、(紅牌)小剛還是會把紅襯衫帶來借給紅紅。B、(綠牌)小剛覺得已經發燒，借紅襯衫的事就算了。A、會借(怎樣帶來紅襯衫？有什么好辦法？并相機板書“努B、不會借(要說明理由，并板書“當不能做到的時候要說(2)、結束故事，交流收獲。此時的小紅怎么想？(同學間的友誼越來越深)(1)、尋找班級誠信之星；(2)、社會上和學校里都有哪些不誠信的行為，深入社會加深學生對誠信的的體驗。(小游戲：真誠說聲“對不起”)設計計貴做到說到做到能否辦到學生通過學習明白了講誠信的重要性，懂得要想做一個講誠信的人，就得自己樹

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