一年級體育上冊第二十八課快快躲閃教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《一年級體育上冊第二十八課快快躲閃教案》是一節針對小學一年級學生的體育課程。本節課的主要內容是培養學生基本的躲閃技能，提高學生的身體協調性和反應能力。課程內容與課本緊密關聯，以符合教學實際。

本節課的教學目標是讓學生掌握基本的躲閃技巧，能夠迅速反應并躲避對方的進攻。通過實踐練習，提高學生的身體協調性和團隊合作能力。教學過程分為熱身活動、技能教學、實踐練習和總結環節，每個環節都有具體的目標和要求。

在熱身活動中，教師會引導學生進行簡單的跑步和伸展運動，準備身體。技能教學環節中，教師會向學生講解和示范躲閃的技巧，包括觀察對手的動作、迅速做出反應并躲避。實踐練習環節中，學生將分組進行躲閃游戲，通過實際操作來提高躲閃技能。最后，在總結環節中，教師會對學生的表現進行評價和總結，強調躲閃技巧的重要性和應用。

本節課的設計考慮到了學生的年齡特點和知識深度，注重實踐操作和團隊合作。通過教師引導和學生自主練習，學生能夠更好地掌握躲閃技能，并提高身體協調性和反應能力。核心素養目標本節課的核心素養目標為培養學生具備良好的體育道德和團隊合作能力，以及提高學生的運動技能和身體協調性。通過參與躲閃游戲的實踐練習，學生能夠學會尊重對手、遵守比賽規則，并在團隊合作中發揮自己的最大潛力。同時，通過不斷的練習和挑戰，學生將提高自己的運動技能和身體協調性，達到更高水平的運動表現。教學難點與重點1.教學重點

（1）基本躲閃技巧：本節課的重點是讓學生掌握基本的躲閃技巧，包括觀察對手的動作、迅速做出反應并躲避。教師需要通過示范和指導，幫助學生理解并掌握這些技巧。

（2）身體協調性：提高學生的身體協調性是本節課的重點之一。通過實踐練習，學生將學會如何協調身體各個部位，以達到更好的躲閃效果。

（3）團隊合作：培養學生團隊合作能力是本節課的另一個重點。在躲閃游戲中，學生需要與隊友密切配合，共同完成任務。

2.教學難點

（1）迅速反應：學生需要能夠在短時間內觀察對手的動作，并迅速做出反應。這對一些學生來說可能是一個難點。

（2）身體協調性：對于一些學生來說，協調身體各個部位進行躲閃可能是一個挑戰。

（3）團隊合作：在躲閃游戲中，學生需要與隊友建立良好的溝通和配合。對于一些學生來說，如何有效地與隊友合作可能是一個難點。

（4）戰術應用：學生需要學會根據比賽情況制定合適的戰術。這可能需要一定的思維能力和應變能力，對一些學生來說可能是一個難點。

教師在教學過程中需要針對這些重點和難點內容進行有針對性的講解和強調，采取有效的教學方法幫助學生突破難點。通過示范、指導、練習和游戲等方式，引導學生積極參與，提高他們的技能水平。同時，教師需要關注學生的個體差異，給予不同學生適當的指導和幫助，確保他們能夠在本節課中取得較好的學習效果。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親自示范躲閃技巧，讓學生直觀地了解正確的動作要領，從而提高學生的學習效果。

（2）分組練習法：將學生分成小組，進行躲閃技巧的練習。通過團隊合作，培養學生之間的默契和協作能力，提高學生的實踐操作能力。

（3）競賽法：組織學生進行躲閃競賽，激發學生的學習興趣和競技精神。通過競賽，檢驗學生的學習成果，提高學生的運動技能。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放躲閃技巧的教學視頻，讓學生更直觀地了解動作要領，同時提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件設計躲閃游戲的模擬場景，讓學生在虛擬環境中進行實踐操作，提高學生的運動技能。

（3）互動式教學平臺：利用互動式教學平臺，教師可以與學生進行實時互動，了解學生的學習情況，及時進行教學調整。同時，學生可以在平臺上進行討論、提問等，提高學習的主動性和積極性。

（4）教學道具：使用教學道具，如躲閃障礙物等，增加課堂教學的趣味性，激發學生的學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解躲閃技巧的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習躲閃技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習躲閃技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入躲閃技巧學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的躲閃技巧內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解躲閃技巧知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞躲閃技巧問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗躲閃技巧的應用，提高實踐能力。

在躲閃技巧新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對躲閃技巧知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決躲閃技巧問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與躲閃技巧相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合躲閃技巧內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習躲閃技巧的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的躲閃技巧內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的躲閃技巧內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）躲閃技巧視頻教程：提供一系列躲閃技巧的視頻教程，涵蓋基本躲閃動作、高級躲閃技巧等內容。學生可以通過觀看教程，更直觀地了解躲閃技巧的要點和動作細節。

（2）躲閃游戲下載：提供一些與躲閃技巧相關的游戲下載，讓學生在課后進行練習和娛樂。這些游戲可以幫助學生鞏固所學技巧，提高躲閃能力。

（3）體育用品商店信息：提供一些體育用品商店的信息，學生可以通過這些商店購買躲閃器材和裝備，提高自己的練習效果。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用網絡資源，如體育論壇、社交媒體等，尋找更多的躲閃技巧教程和經驗分享。在網絡上，學生可以與其他學習躲閃技巧的同學交流，互相學習和進步。

（2）學生可以參加校外的體育培訓班或俱樂部，與其他學員一起進行躲閃技巧的訓練和比賽。這樣可以提高學生的競技水平，培養團隊合作精神。

（3）學生可以邀請校內的體育老師或高手進行一對一的指導，針對自己的不足之處進行專門的訓練。這樣可以快速提高學生的躲閃技巧水平。

（4）學生可以組織或參加學校內部的躲閃比賽，通過比賽檢驗自己的學習成果，并向其他同學學習。比賽可以激發學生的學習興趣和競技精神。

（5）學生可以在課后自主進行躲閃技巧的練習，制定練習計劃，每天堅持練習。通過長期的堅持和努力，學生可以逐漸提高自己的躲閃技巧水平。內容邏輯關系①教學重點：

1.基本躲閃技巧：觀察對手動作、迅速反應、靈活躲避。

2.身體協調性：通過練習提高身體各部位的協調配合。

3.團隊合作：在游戲中培養學生的團隊合作意識和能力。

②教學難點：

1.迅速反應：提高學生短時間內觀察對手并做出反應的能力。

2.身體協調性：幫助學生掌握并應用協調性訓練方法。

3.團隊合作：引導學生建立良好的團隊合作溝通和配合。

③板書設計：

1.躲閃技巧要點：

-觀察對手動作

-迅速做出反應

-靈活躲避

2.身體協調性訓練：

-上下肢協調練習

-速度與力量協調練習

-靈敏性與穩定性協調練習

3.團隊合作要點：

-溝通與配合

-角色分工與協作

-共同完成任務課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀一些關于躲閃技巧的書籍或文章，如《躲閃技巧入門》、《體育躲閃技巧訓練》等。

（2）視頻資源：觀看一些關于躲閃技巧的視頻教程，如《躲閃技巧教學視頻》、《體育躲閃技巧實戰演練》等。

（3）網絡資源：利用網絡資源，如體育論壇、社交媒體等，尋找更多的躲閃技巧教程和經驗分享。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式，加深對躲閃技巧的理解和掌握。

（2）實踐操作：在課后進行躲閃技巧的實踐操作，通過反復練習，提高自己的躲閃技巧水平。

（3）交流分享：與同學進行交流，分享自己的學習心得和經驗，互相學習和進步。

（4）提問解答：遇到疑問或困難時，及時向老師或同學提問，尋求解答和幫助。

（5）定期復習：定期復習所學內容，鞏固記憶，提高掌握程度。教學反思與改進在完成本節課的教學后，我進行了反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。通過觀察學生的反應和表現，我發現了以下幾個方面需要改進：

1.實踐操作的深度不夠：在技能訓練環節，我發現一些學生對躲閃技巧的掌握不夠熟練，缺乏深入的實踐操作。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐機會，讓學生有更多的時間和機會練習和掌握躲閃技巧。

2.互動探