2024-2025學年中職生守住安全大門切實保護師生班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程設計針對的是2024-2025學年中等職業學校的學生，課程名為“守住安全大門，切實保護師生班會教學設計”。本課程內容與中等職業學校的安全教育課程緊密相關，旨在幫助學生掌握基本的安全知識和自我保護技巧，提高他們的安全意識，以應對日常生活中的各種潛在危險。

教學內容主要包括以下幾個方面：

1.校園安全：包括校園暴力、火災、地震等緊急情況的預防和處理。

2.網絡安全：如何安全使用互聯網，防止個人信息泄露，識別和抵制網絡謠言。

3.交通安全：遵守交通規則，預防交通事故的發生。

4.食品安全：如何辨別食品質量，預防食物中毒。

5.個人安全：如何保護自己的人身安全，避免受到侵害。核心素養目標本課程旨在培養學生的安全素養，使他們在掌握必要的安全知識和自我保護技能的同時，增強安全意識，提高應對生活中潛在危險的能力。具體目標如下：

1.理解并踐行社會主義核心價值觀，將安全觀念內化于心，外化于行。

2.能夠運用所學知識，正確判斷和處理校園暴力、火災、地震等緊急情況。

3.具備網絡素養，安全使用互聯網，保護個人隱私，識別并抵制網絡謠言。

4.遵守交通規則，預防交通事故，保障自己和他人的生命安全。

5.掌握食品安全知識，預防食物中毒，維護自身健康。

6.提高自我防范意識，避免受到侵害，保護自己的人身安全。教學難點與重點1.教學重點

（1）校園安全：理解校園暴力的性質、危害以及預防方法，掌握火災、地震等緊急情況的應對措施。

（2）網絡安全：了解互聯網的利弊，學會安全使用互聯網，保護個人隱私，抵制網絡謠言。

（3）交通安全：遵守交通規則，預防交通事故，保障自己和他人的生命安全。

（4）食品安全：掌握食品安全知識，預防食物中毒，維護自身健康。

（5）個人安全：提高自我防范意識，避免受到侵害，保護自己的人身安全。

2.教學難點

（1）校園安全：如何正確判斷和處理校園暴力事件，以及在火災、地震等緊急情況下的應對策略。

（2）網絡安全：如何辨別并抵制網絡謠言，保護個人隱私，安全使用互聯網。

（3）交通安全：如何遵守交通規則，預防交通事故，尤其在復雜交通環境下的應對方法。

（4）食品安全：如何辨別食品質量，預防食物中毒，以及食品安全的相關法規。

（5）個人安全：如何在面對潛在危險時，提高自我防范意識，避免受到侵害。

針對以上教學重點與難點，教師應采取有針對性的教學方法，如案例分析、討論交流、實地演練等，幫助學生更好地理解和掌握安全知識，提高自我保護能力。同時，注重培養學生的安全素養，使他們在日常生活和學習中，能夠自覺地遵守各項安全規定，做到守安全、懂防護、會自救。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、安全演練道具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、安全教育教學資源庫等。

3.信息化資源：安全教育相關的電子書籍、視頻資料、網絡文章等。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、模擬演練、互動游戲等。

教師應根據教學內容和學生實際情況，合理選擇和運用各種教學資源，提高教學效果。同時，注重資源的整合與創新，充分利用信息化手段，豐富教學手段，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞校園安全課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園安全知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：幫助學生提前了解校園安全課題，為課堂學習做好準備，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出校園安全課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園安全知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、模擬演練等活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園安全知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解校園安全知識點，掌握安全技能，通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據校園安全課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的校園安全知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《防范校園暴力手冊》：深入了解校園暴力的種類、特點及預防措施，增強學生的自我保護意識。

《網絡安全指南》：學習如何安全使用互聯網，保護個人隱私，抵制網絡謠言。

《交通安全手冊》：掌握交通規則，預防交通事故，保障自身和他人的生命安全。

《食品安全常識》：了解食品安全知識，預防食物中毒，維護自身健康。

《個人安全防護手冊》：提高自我防范意識，避免受到侵害，保護自己的人身安全。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以針對本節課的某個知識點進行深入研究，如調查校園暴力事件的案例，分析其原因和預防措施。

（2）學生可以組成小組，共同探討如何提高網絡安全意識，制定一份網絡安全手冊。

（3）學生可以在家中進行安全演練，如火災逃生、地震避險等，記錄自己的體會和感受。

（4）學生可以關注新聞媒體，了解當前社會中的食品安全問題，分析其原因，并提出自己的看法。

（5）學生可以思考如何在日常生活中加強個人安全意識，養成良好的安全習慣。教學反思與改進每節課后，我都會進行教學反思，思考自己在教學過程中的優點和不足，以及如何改進教學方法，提高教學效果。

我發現，在講解校園安全知識時，通過案例分析和角色扮演，學生能更好地理解和掌握知識。例如，在講解校園暴力時，我讓學生扮演受害者、施暴者和旁觀者，模擬校園暴力事件的發生，讓學生在實踐中學會如何應對。這種教學方法得到了學生的積極參與和良好的反饋，我覺得這是一個值得保留和發揚的優點。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。例如，在講解網絡安全時，我發現學生對于網絡謠言的識別和抵制能力較弱。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多關于網絡謠言的案例分析，讓學生更好地了解網絡謠言的危害，提高他們的辨別能力。

此外，我還發現學生在課堂上的參與度有待提高。雖然我設計了各種教學活動，但仍有部分學生積極性不高，我覺得這可能是因為他們對安全知識的重視程度不夠。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實際案例和互動討論，讓學生認識到安全知識的重要性，提高他們的參與度。重點題型整理1.案例分析題：某學校發生了一起校園暴力事件，請根據案例描述，分析事件發生的原因、可能造成的后果以及預防措施。

答案：事件發生的原因可能包括學生之間的矛盾、家庭教育缺失、學校管理不善等。可能造成的后果包括受害者身心創傷、校園氛圍惡化、社會輿論關注等。預防措施包括加強學生心理健康教育、提高家庭教育質量、加強學校安全管理等。

2.網絡安全題：請分析以下網絡謠言，判斷其真實性，并說明如何避免受到其影響。

答案：網絡謠言通常包含夸大事實、誤導信息、虛假宣傳等元素，真實性較低。避免受到網絡謠言影響的方法包括提高自身判斷力、不輕信未經證實的信息、向權威機構求證等。

3.交通安全題：請分析以下交通違規行為，判斷其危險性，并說明如何避免發生類似情況。

答案：交通違規行為如闖紅燈、逆行、超速等，具有較高的危險性。避免發生類似情況的方法包括遵守交通規則、保持警惕、培養良好的駕駛習慣等。

4.食品安全題：某同學在食堂發現一種顏色鮮艷、味道濃郁的食品，但包裝上無生產日期和保質期，請判斷該食品是否安全，并說明如何辨別食品質量。

答案：該食品存在安全隱患，可能是因為生產日期和保質期不明確。辨別食品質量的方法包括查看生產日期和保質期、了解食品成分、選擇信譽良好的商家等。

5.個人安全題：某同學在回家路上遇到陌生人搭訕，請分析如何應對這種情況，確保個人安全。

答案：應對這種情況的方法包括保持距離、拒絕陌生人的邀請、尋求周圍人的幫助、盡快離開現場等。確保個人安全的方法還包括提高自我防范意識、學習防身技巧等。內容邏輯關系①校園安全：

-知識點：校園暴力的性質、危害及預防方法。

-詞：暴力、欺凌、預防。

-句：遵守校規校紀，和諧相處，共同營造安全校園。

②網絡安全：

-知識點：網絡謠言的危害及辨別方法。

-詞：謠言、虛假信息、辨別。

-句：不輕信、不傳播，做網絡文明的傳播者。

③交通安全：

-知識點：交通違規行為的危險性及避免方法。

-詞：違規、危險、遵守。

-句：生命至上，安全駕駛，共建和諧交通。

④食品安全：

-知識點：食品安全的重要性及辨別方法。

-詞：安全、質量、辨別。

-句：選對食品，健康生活，從源頭守護安全。

⑤個人安全：

-知識點：個人安全防范意識及應對方法。

-詞：防范、安全、應對。

-句：提高警惕，自我保護，安全伴我行。

板書設計：

1.校園安