三年級思想品德下冊居家生活講安全第一課時教案首師大版主備人備課成員教學內容本節課為三年級思想品德下冊“居家生活講安全”第一課時教案，依據首師大版教材。主要內容包括以下幾個方面：

1.認識居家生活中的常見安全問題，如電器使用、火災逃生、防盜等。

2.學會基本的安全知識和自我保護技巧，如正確使用電器、遵守消防規則、如何報警等。

3.培養學生的安全意識和責任感，使其能夠在日常生活中注意自身和他人的安全。

4.通過小組討論、角色扮演等互動活動，提高學生參與課堂的積極性和實踐操作能力。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的以下能力：

1.安全素養：使學生掌握基本的安全知識和自我保護技巧，提高學生在面臨危險時的應對能力。

2.社會責任素養：培養學生關注家庭和社會的安全，培養其作為社會成員的責任感。

3.信息素養：通過教學活動，培養學生收集、處理和安全使用信息的能力，使其在日常生活中能夠正確使用電器等。

4.創新實踐素養：通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養學生的創新思維和實際操作能力，提高其在家庭和社區環境中的實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在前期的學習過程中，學生已經對一些基本的安全知識有了初步的了解，如遵守交通規則、不跟陌生人走等。然而，對于居家生活中的安全問題，如電器使用、火災逃生、防盜等，他們可能還存在一些模糊的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生好奇心強，善于模仿，對于生活中的事物充滿好奇。在學習新知識時，他們愿意積極參與，表達能力較強。在學習風格上，他們更偏好于通過實踐活動來獲取知識，對于小組討論、角色扮演等互動性強的教學方式較為感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，學生在理解復雜的安全知識時可能會遇到困難，需要通過生動的例子和實際操作來幫助他們理解。其次，學生在實際操作中可能存在安全隱患，需要在教師的安全指導下進行。最后，學生在火災逃生、防盜等方面的實踐經驗不足，需要通過模擬情景來提高他們的應對能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、黑板、教學掛圖、安全道具（如安全帽、警示牌等）。

2.課程平臺：首師大版三年級思想品德教材。

3.信息化資源：網絡資源（如安全教育動畫片、火災逃生模擬游戲等）。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解三年級思想品德下冊“居家生活講安全”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習“居家生活講安全”內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“居家生活講安全”教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“居家生活講安全”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習“居家生活講安全”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“居家生活講安全”學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的“居家生活講安全”內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“居家生活講安全”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“居家生活講安全”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“居家生活講安全”問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗“居家生活講安全”知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“居家生活講安全”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“居家生活講安全”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“居家生活講安全”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合“居家生活講安全”內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“居家生活講安全”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的“居家生活講安全”內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的“居家生活講安全”內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭教育安全手冊：介紹家庭安全知識，包括電器使用、火災逃生、防盜等方面，為學生提供具體的安全操作指南。

（2）安全教育基地：推薦學生參觀當地的安全教育基地，通過實地考察、模擬體驗等方式，增強學生的安全意識。

（3）網絡資源：推薦學生瀏覽安全教育網站，如中國安全教育網、家庭安全網等，學習安全知識，提高安全素養。

（4）安全動畫片：推薦學生觀看安全教育動畫片，如《消防安全常識》、《交通安全教育》等，通過生動有趣的故事情節，讓學生掌握安全知識。

（5）消防安全游戲：推薦學生玩消防安全游戲，如《火災逃生模擬游戲》、《滅火英雄》等，學生在游戲中學習消防安全知識，提高應對火災的能力。

2.拓展建議：

（1）開展家庭安全主題活動：學生與家人一起開展家庭安全主題活動，如安全知識競賽、火災逃生演練等，將所學安全知識運用到實際生活中。

（2）制作安全手抄報：學生動手制作安全手抄報，收集有關家庭安全的圖片、資料，通過手抄報的形式，展示家庭安全知識。

（3）撰寫家庭安全日記：學生記錄自己在家庭生活中的安全事項，如電器使用、火災逃生等，通過日記的形式，鞏固家庭安全知識。

（4）參加社區安全教育實踐活動：學生積極參加社區組織的安全教育實踐活動，如消防安全演練、交通安全宣傳等，提高自己的安全素養。

（5）與家長共同學習安全知識：學生與家長一起學習安全知識，如電器使用、火災逃生等，家長為學生提供安全指導，共同提高家庭安全意識。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師通過課堂提問的方式，了解學生對“居家生活講安全”知識點的掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋，引導學生正確理解安全知識。

（2）觀察：教師在課堂活動中，觀察學生的參與程度、互動表現等，了解學生的學習狀態，對表現優秀的學生給予表揚，對存在問題的小組提供指導。

（3）測試：教師可設計隨堂小測試，檢查學生對“居家生活講安全”知識點的掌握程度，及時發現學生學習中的問題，并進行針對性的講解和輔導。

2.作業評價：

（1）批改：教師對學生的課后作業進行認真批改，標注出錯誤，并對正確答案進行解釋。

（2）點評：教師在作業批改過程中，對學生的優點進行表揚，對需要改進的地方提出具體建議，幫助學生提高作業質量。

（3）反饋：教師及時將作業評價結果反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，鼓勵學生繼續努力。

（4）輔導：針對作業中出現的問題，教師可進行個別輔導，幫助學生解決學習難題，提高學生的學習效果。

3.綜合評價：

（1）學生自評：學生對自己在課堂表現、作業完成等方面進行自我評價，反思自己的學習過程，提出改進措施。

（2）同學互評：學生之間相互評價，互相提出改進意見，促進彼此的學習進步。

（3）教師評價：教師根據學生的課堂表現、作業完成情況等，對學生的學習成果進行綜合評價，為學生提供指導和建議。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

陳述1：所有的電器在使用時都必須拔掉插頭，以保證安全。

陳述2：在家庭生活中，任何人都不應該隨意觸碰家中的藥品。

陳述3：遇到火災時，應該立即打開門窗，以便煙霧散去。

陳述4：為了防止小偷進入家中，應該將所有的門窗都鎖緊。

答案：陳述1錯誤，使用電器時應該確保拔掉插頭；陳述2正確，藥品可能有毒，不應隨意觸碰；陳述3錯誤，遇到火災時應盡快關閉門窗，防止煙霧擴散；陳述4正確，鎖緊門窗可以防止小偷進入。

2.簡答題：簡述在家庭生活中如何正確使用電器。

答案：在家庭生活中，使用電器時應該遵循以下原則：首先，使用電器前應確保插頭與插座匹配；其次，使用電器時不要超過其承載能力；再次，不要讓小孩單獨使用電器；最后，使用電器后應拔掉插頭，避免長時間待機。

3.案例分析題：某家庭在用電時，發生了火災，請分析可能導致火災的原因，并提出預防措施。

答案：可能導致火災的原因有：電器長時間待機導致過熱、電線老化短路、使用不當等。預防措施包括：定期檢查電器線路、使用合格電器產品、避免長時間使用電器、拔掉不用的電器插頭等。

4.應用題：假設你家附近發生了一起火災，請你寫出火災發生時的緊急應對措施。

答案：火災發生時的緊急應對措施包括：首先，保持冷靜，迅速評估火勢和逃生路線；其次，撥打火警電話119，報告火災情況；再次，迅速關閉電源，避免電氣火災；最后，按照逃生路線迅速撤離，并用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。

5.討論題：討論如何在家庭中建立安全氛圍，提高全家人的安全意識。

答案：在家庭中建立安全氛圍的方法包括：定期進行家庭安全教育，如電器使用、火災逃生等；設置安全標志，如電器開關、藥品存放等；家庭成員之間相互提醒、監督，確保安全措施得到執行；營造良好的家庭安全文化，讓安全意識成為家庭習慣。內容邏輯關系①重點知識點：家庭生活中的常見安全問題，如電器使用、火災逃生、防盜等。

②重點詞：電器使用、火災逃生、防盜、安全意識。

③重點句：家庭生活中的安全問題關系到每個人的生命安全，提高安全意識至關重要。

2.安全知識和自我保護技巧

①重點知識點：基本的安全知識和自我保護技巧，如正確使用電器、遵守消防規則、如何報警等。

②重點詞：安全知識、自我保護、正確使用、消防規則、報警。

③重點句：掌握基本的安全知識和自我保護技巧，能夠在面臨危險時有效地保護自己和他人的安全。

3.培養安全意識和責任感

①重點知識點：培