2024年人教版四年級上冊歷史第四單元課后練習題（含答案和概念）試題部分一、選擇題：A.魏B.蜀C.晉D.吳A.張衡B.祖沖之C.郭守敬D.沈括A.黃巾起義B.陳勝吳廣起義C.綠林軍起義D.紅巾軍起義A.魏B.蜀C.晉D.吳A.紙上談兵B.草船借箭C.破釜沉舟D.指鹿為馬A.華佗B.張仲景C.孫思邈D.李時珍A.峨眉山B.武當山C.泰山D.衡山A.魏B.蜀C.晉D.唐A.官渡之戰B.赤壁之戰C.淝水之戰D.定軍山之戰A.畫龍點睛B.空城計C.對牛彈琴D.畫蛇添足二、判斷題：1.東漢末年，曹操建立了魏國。（）2.赤壁之戰中，周瑜使用了火攻戰術。（）3.三國時期，劉備占領了益州。（）4.東漢末年，張角領導了黃巾起義。（）5.諸葛亮七擒孟獲，平定了南中地區。（）6.東漢末年，曹操統一了北方。（）7.三國時期，孫權稱帝，建立了吳國。（）8.東漢末年，官渡之戰是曹操與袁紹之間的決戰。（）9.三國時期，劉備在夷陵之戰中大敗曹操。（）10.東漢末年，張仲景被譽為“醫圣”。（）三、填空題：1.東漢末年，______起義軍在全國范圍內掀起了大規模的反抗運動。2.三國時期，曹操在______之戰中取得了決定性的勝利，奠定了統一北方的基礎。3.蜀漢丞相諸葛亮為了北伐中原，曾五次北伐，其中最為著名的是______。4.東漢末年，______被譽為“武圣”，其忠義形象深入人心。5.三國時期，孫權在______之戰中成功抵抗了曹操的進攻。6.東漢末年，______是著名的醫學家，被后人尊稱為“醫圣”。7.三國時期，______是吳國的著名將領，曾兩次成功抵御曹軍的進攻。8.東漢末年，______是著名的文學家，其代表作有《洛神賦》等。9.三國時期，______是蜀國的五虎上將之一，勇猛善戰。10.東漢末年，______是著名的道教人物，被尊稱為“太上老君”。11.三國時期，______是魏國的謀士，以智謀著稱。12.東漢末年，______是著名的政治家，提出了“罷黜百家，獨尊儒術”的政策。13.三國時期，______是吳國的丞相，輔佐孫權穩固政權。14.東漢末年，______是著名的發明家，發明了指南車。15.三國時期，______是魏國的著名文學家，著有《典論·論文》。16.東漢末年，______是著名的政治家，提出了“九品中正制”。17.三國時期，______是蜀國的謀士，以忠誠著稱。18.東漢末年，______是著名的醫學家，著有《針灸甲乙經》。19.三國時期，______是吳國的將領，曾率軍北伐魏國。20.東漢末年，______是著名的道教人物，被尊稱為“張天師”。四、簡答題：1.請簡述赤壁之戰的主要過程及其歷史意義。2.請簡要介紹諸葛亮的主要成就及其在歷史上的影響。3.請簡述官渡之戰對東漢末年政治格局的影響。4.請簡要介紹張仲景的醫學貢獻。5.請簡述三國時期吳國對外關系的主要特點。6.請簡述曹操統一北方的主要過程。7.請簡要介紹劉備的主要政治和軍事活動。8.請簡述孫權在位期間吳國的發展情況。9.請簡述關羽在三國時期的主要事跡。10.請簡述司馬懿在魏國的政治生涯及其對魏國的影響。一、選擇題答案：1.C2.A3.A4.A5.B6.B7.B8.D9.B10.B二、判斷題答案：1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.√三、填空題答案：1.黃巾2.官渡3.五丈原之戰4.關羽5.赤壁6.張仲景7.周瑜8.曹植9.趙云10.張道陵11.荀彧12.董仲舒13.張昭14.馬鈞15.曹丕16.陳群17.法正18.華佗19.陸遜20.張魯四、簡答題答案：1.赤壁之戰主要過程：曹操率大軍南下，與孫劉聯軍在赤壁對峙，周瑜采用火攻戰術大敗曹軍。歷史意義：為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。2.諸葛亮主要成就：提出隆中對策，輔佐劉備建立蜀漢，五次北伐中原。影響：智慧與忠誠的象征，后世敬仰。3.官渡之戰影響：曹操統一北方，奠定曹魏政權基礎。4.張仲景醫學貢獻：著有《傷寒雜病論》，被譽為“醫圣”。5.吳國對外關系特點：聯劉抗曹，與魏國和蜀國保持微妙平衡。6.曹操統一北方過程：征討呂布、袁紹等勢力，平定北方。7.劉備政治和軍事活動：三顧茅廬請諸葛亮，攻占益州，建立蜀漢。8.孫權在位發展情況：鞏固政權，發展經濟，北抗曹魏。9.關鍵主要事跡：過五關斬六將，義釋曹操，失荊州后敗走麥城。10.司馬懿政治生涯：輔佐曹操，平定遼東，為司馬家族篡魏建晉奠定基礎。1.歷史事件：涉及黃巾起義、赤壁之戰、官渡之戰等重大歷史事件，考察學生對歷史事件的了解和記憶。2.歷史人物：涉及曹操、劉備、孫權、諸葛亮、關羽等歷史人物，考察學生對歷史人物的了解和評價。3.文化成就：涉及張仲景的醫學成就、曹操父子的文學成就，考察學生對文化成就的認識。4.政治制度：涉及九品中正制、科舉制等政治制度，考察學生對政治制度的了解。各題型知識點詳解和示例：1.選擇題：考察學生對歷史事件、人物、文化成就和政治制度的識記能力。例如，第1題要求學生區分三國時期的政權。2.判斷題：考察學生對歷史事件和歷史人物的了解，以及對歷史事實的判斷能力。例如，第2題要求學生判斷赤壁之戰中的戰術。3.填空題：考察學生對歷史人物、事件和成就的記憶。例如，第1題要求學生填寫黃巾起義的領導者。4.簡答題：考察學生對歷史事件、人物和時期特點的理解和分析能力。例如，第1題要求學生簡述赤壁之戰的過程和意義。試題部分一、選擇題：A.魏B.蜀C.晉D.吳2.下列哪位歷史人物是東漢末年的著名醫學家？（）A.張衡B.華佗C.蔡文姬D.祖沖之A.商湯滅夏B.武王伐紂C.春秋爭霸D.戰國爭雄A.破釜沉舟B.指鹿為馬C.焚書坑儒D.紙上談兵A.西漢B.東漢C.西晉D.東晉A.長安B.洛陽C.許昌D.成都A.扁鵲B.孫思邈C.華佗D.李時珍A.中秋節B.清明節C.端午節D.重陽節A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝A.負荊請罪B.望梅止渴C.完璧歸趙D.投筆從戎二、判斷題：1.我國古代的“絲綢之路”起點是長安。（）2.東漢末年的黃巾起義是農民起義。（）3.三國時期，曹操是蜀國的皇帝。（）4.東漢時期的張衡發明了地動儀。（）5.“文景之治”時期，國家實行了嚴刑峻法。（）6.秦始皇統一六國后，全國實行了度量衡統一。（）8.東漢末年，劉備三顧茅廬請到了諸葛亮。（）9.我國古代的科舉制度始于唐朝。（）10.“破釜沉舟”這個成語故事與秦始皇有關。（）三、填空題：1.我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是______。2.東漢末年，張角領導的起義被稱為______起義。3.三國時期，曹操建立了______國。4.東漢時期，班超出使西域，開辟了______之路。5.我國古代著名的醫學家扁鵲，其真名是______。6.東漢末年，赤壁之戰中，周瑜使用了______計火燒赤壁。7.西漢時期，漢武帝推行了______政策，加強了中央集權。8.東漢末年，劉備在______建立了蜀國。9.我國古代著名的農學家賈思勰，其著作是______。10.東漢時期，張衡發明了______，用于觀測地震。12.東漢末年，曹操與袁紹進行了______之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。13.三國時期，諸葛亮進行了______，七擒孟獲，穩定了蜀國后方。14.我國古代著名的書法家王羲之，其代表作是______。15.東漢時期，佛教傳入我國，著名的佛教勝地有______。16.三國時期，孫權建立了______國。17.東漢末年，劉備在______三顧茅廬，請到了諸葛亮。18.我國古代著名的醫學家華佗，發明了______，用于外科手術。19.東漢時期，蔡倫改進了______術，提高了造紙質量。20.三國時期，曹操寫了《觀滄?！?，表達了他的______情懷。四、簡答題：1.請簡述秦始皇統一六國后的主要措施。2.請簡要介紹東漢末年的官渡之戰。3.請簡述三國時期吳國建立的過程。4.請簡要介紹我國古代著名的農學家賈思勰。5.請簡述張衡在科學領域的貢獻。6.請簡要介紹班超在促進民族交往方面的貢獻。7.請簡述“文景之治”時期的社會狀況。8.請簡要介紹赤壁之戰的歷史意義。9.請簡述諸葛亮北伐的目的及其結果。10.請簡要介紹我國古代著名的書法家王羲之。一、選擇題答案：1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.A10.C二、判斷題答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×三、填空題答案：1.秦朝2.黃巾3.魏4.絲綢之路5.嬴疾6.連環7.推恩8.成都9.《齊民要術》10.地動儀11.紀傳體通史12.官渡13.南征14.《蘭亭序》15.洛陽白馬寺16.吳17.草廬18.麻沸散19.造紙20.報國四、簡答題答案：1.秦始皇統一六國后，實行了中央集權制度，推行郡縣制，統一度量衡、貨幣、文字，修建長城，焚書坑儒等。2.官渡之戰是曹操與袁紹為爭奪北方霸權而進行的一場戰役，最終曹操獲勝，奠定了統一北方的基礎。3.孫權在江東逐漸崛起，通過赤壁之戰擊敗曹操，鞏固了江東政權，后來在222年正式稱帝，建立吳國。5.張衡在科學領域的貢獻包括發明地動儀、渾天儀等，還著有《二京賦》等文學作品。6.班超在促進民族交往方面，出使西域，開辟絲綢之路，加強了漢朝與西域各國的聯系。7.“文景之治”時期，社會安定，經濟繁榮，實行輕徭薄賦，重視農業生產，提倡節儉。8.赤壁之戰使曹操失去了統一江南的機會，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。9.諸葛亮北伐旨在恢復漢室，統一全國，但由于各種原因，最終未能成功。10.王羲之是我國古代著名的書法家，其代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。本套試題涵蓋了東漢末年至三國時期的歷史知識，包括政治、經濟、文化、科技、軍事等方面。選擇題和判斷題所考察的知識點：秦始皇統一六國及秦朝的中央集權制度。東漢末年的農民起義及三國鼎立局面的形成。歷史人物的生平事跡及其貢獻。我國古代的科技發明和文化成就。填空題所考察的知識點：歷史時期的政治制度和社會狀況。歷史事件的名稱及其影響。歷史人物的