2023一年級數學下冊一20以內的退位減法練習二（2）教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為一年級數學下冊中的20以內的退位減法練習二（2），蘇教版。內容包括：1.進一步鞏固20以內的退位減法運算；2.培養學生獨立思考和解決問題的能力；3.通過實際操作，讓學生掌握減法的運算規律。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了10以內的減法運算，對本節課的20以內的退位減法有一定的認知基礎。本節課將在此基礎上，引導學生進一步拓展知識，將退位減法的應用范圍擴大到20以內，提高學生的運算能力。同時，通過實際操作和練習，讓學生將已有知識運用到實際問題中，提高解決問題的能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：1.數學邏輯思維能力；2.問題解決能力；3.合作交流能力；4.創新思維能力。

1.數學邏輯思維能力：通過本節課的學習，使學生能夠運用已有的知識，理解并掌握20以內的退位減法運算規律，培養學生運用數學思維解決問題的能力。

2.問題解決能力：通過實際操作和練習，讓學生學會將已有知識運用到解決實際問題中，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力。

3.合作交流能力：在學習過程中，鼓勵學生之間進行討論、交流，分享學習心得和解題方法，提高學生的溝通協作能力。

4.創新思維能力：鼓勵學生在解決問題時，嘗試不同的方法和途徑，培養學生的創新思維和探索精神。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是20以內的退位減法運算。具體重點包括：

（1）掌握減法的運算規律，能夠正確進行20以內的退位減法運算。

（2）培養學生運用數學思維解決問題的能力，將已有知識運用到實際問題中。

（3）通過實際操作和練習，鞏固和拓展學生對20以內退位減法的理解和應用。

2.教學難點

本節課的難點主要是學生對退位減法的理解和運用。具體難點包括：

（1）退位減法的運算規律：學生在進行退位減法運算時，往往對如何正確進行退位把握不準，導致運算錯誤。

（2）實際問題解決：學生雖然掌握了退位減法的運算，但在解決實際問題時，往往不能將所學知識靈活運用，不知道如何將數學問題轉化為減法運算。

（3）運算速度和準確性：學生在進行退位減法運算時，速度慢，準確性不高，需要通過大量的練習才能達到熟練程度。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重對學生的引導和啟發，通過舉例、講解、練習等方式，幫助學生理解和掌握退位減法的運算規律，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。同時，教師應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取有針對性的教學方法，幫助學生突破難點，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節課的核心素養目標，將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解退位減法的運算規律和實例，為學生提供系統的知識框架。

（2）實踐操作法：學生通過實際操作，例如使用計數器或紙筆進行退位減法練習，加深對運算規律的理解。

（3）小組合作學習：學生分組進行討論和問題解決，促進合作交流能力和創新思維能力的培養。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生參與和互動，將設計以下教學活動：

（1）導入環節：通過數數游戲，引導學生回顧10以內的減法運算，為新知識的學習打下基礎。

（2）新課講解：教師演示20以內的退位減法運算，讓學生觀察并嘗試解釋退位的過程。

（3）練習環節：學生分成小組，互相出題并進行退位減法運算，討論解題策略。

（4）總結環節：教師引導學生總結退位減法的運算規律，并分享學習心得。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學活動，將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：展示退位減法的運算規律和實例，清晰展示退位過程。

（2）計數器：學生可以使用計數器進行實際操作，加深對退位減法的理解。

（3）練習題庫：提供多樣化的練習題，滿足不同學生的學習需求。

（4）在線工具：如有必要，可以使用在線數學工具輔助教學，例如互動式退位減法教學軟件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對20以內退位減法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是退位減法嗎？它在我們生活中的哪些地方用到？”

展示一些關于退位減法的實際例子，如購物時找零錢的情景。

簡短介紹退位減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.退位減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解退位減法的基本概念、運算規則和原理。

過程：

講解退位減法的定義，介紹減法運算中退位的概念和步驟。

詳細介紹退位減法的運算規則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.退位減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的退位減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解退位減法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用退位減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與退位減法相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對退位減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調退位減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括退位減法的基本概念、運算規則和案例分析等。

強調退位減法在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用退位減法。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于退位減法的應用實例的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠掌握20以內的退位減法運算規則，理解退位的概念和步驟，并能熟練地進行相關運算。

2.問題解決能力：學生將能夠將退位減法的知識運用到實際問題中，獨立思考和解決涉及退位減法的問題，提高解決問題的能力。

3.邏輯思維能力：通過學習退位減法的運算規律，學生的數學邏輯思維能力將得到進一步的培養和提高，能夠更好地理解和運用數學概念。

4.合作交流能力：在小組討論和問題解決的過程中，學生將能夠更好地與他人合作，分享自己的想法和解決方案，提高溝通協作能力。

5.創新思維能力：通過案例分析和討論，學生將能夠培養創新思維，提出新的想法和解決方案，提高分析和評價問題的能力。

6.學習興趣和動機：通過實際操作和有趣的教學活動，學生將能夠激發對數學學習的興趣和動機，建立起積極的學習態度。

7.自我學習能力：學生將能夠在教師的引導下，自主地進行學習，通過練習和思考，不斷提高自己的學習能力。

8.應用能力：學生將能夠將所學的退位減法知識應用到日常生活和學習中，提高解決實際問題的能力。重點題型整理1.題型一：退位減法計算題

題型描述：此類題目要求學生根據給出的減法運算，進行退位計算并給出答案。

舉例：計算以下退位減法：

答案：17

2.題型二：退位減法應用題

題型描述：此類題目要求學生將退位減法的知識應用到實際問題中，解決問題并給出答案。

舉例：小明有25個蘋果，他吃掉了8個，還剩下多少個蘋果？

答案：17

3.題型三：退位減法填空題

題型描述：此類題目要求學生在空格中填入正確的數字，完成退位減法運算。

舉例：填空完成以下退位減法：

答案：17

4.題型四：退位減法選擇題

題型描述：此類題目要求學生從給出的選項中選擇正確的答案，完成退位減法運算。

舉例：選擇正確的答案完成以下退位減法：

答案：17

5.題型五：退位減法綜合題

題型描述：此類題目要求學生綜合運用退位減法的知識，解決復雜的問題。

舉例：小明有25個蘋果，他吃掉了8個，然后又得到了13個蘋果，現在他還剩下多少個蘋果？

答案：20作業布置與反饋作業布置：

1.退位減法計算題：要求學生獨立完成10道20以內的退位減法計算題，檢查學生對退位減法運算規則的掌握情況。

2.退位減法應用題：要求學生解決5個涉及退位減法的實際問題，檢驗學生將所學知識應用于解決實際問題的能力。

3.退位減法填空題：要求學生填空完成5個退位減法運算，檢查學生對退位減法運算的理解和記憶。

4.退位減法綜合題：要求學生完成1個涉及退位減法的綜合問題，檢驗學生綜合運用退位減法知識的能力。

作業反饋：

1.及時批改學生的退位減法計算題，指出計算錯誤的地方