第5頁共5頁高一學期數學教學工作計劃一、教學內容本學期將完成“《數學①》必修”和“《數學④》必修”（人民教育出版社教A版）的學習，教學輔助材料有《三維設計》和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。二、教學目標與要求（一）前半期完成《數學①》主要涉及三章內容：第一章集合與函數的概念（約____學時）通過本章學習,使學生感受到用集合表示數學內容時的簡潔性、準確性，幫助學生學會用集合語言表示數學對象,為以后的學習奠定基礎。1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系，并初步掌握集合的表示方法;2.理解集合間的包含與相等關系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集;5.滲透數形結合、分類討論等數學思想方法;6.在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關系等數學知識的過程中，培養學生的思維能力。第二章函數的概念與基本初等函數Ⅰ（約____學時）教學本章時應立足于現實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照“問題情境-數學活動-意義建構-數學理論-數學應用-回顧反思”的順序結構，引導學生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數學地提出、分析和解決問題。通過本章學習，使學生進一步感受函數是探索自然現象、社會現象基本規律的工具和語言，學會用函數的思想、變化的觀點分析和解決問題，達到培養學生的創新思維的目的。1.了解函數概念產生的背景，學習和掌握函數的概念和性質，能借助函數的知識表述、刻畫事物的變化規律;2.理解有理指數冪的意義，掌握有理指數冪的運算性質;掌握指數函數的概念、圖象和性質;理解對數的概念，掌握對數的運算性質，掌握對數函數的概念、圖象和性質;了解冪函數的概念和性質，知道指數函數、對數函數、冪函數時描述客觀世界變化規律的重要數學模型;3.了解函數與方程之間的關系;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數模型及其意義;4.培養學生的理性思維能力、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創新意識與探究能力、數學建模能力以及數學交流的能力。第三章函數的應用（約____學時）結合實際問題，感受運用函數概念建立模型的過程和方法，體會函數在數學和其他學科中的重要性，初步運用函數思想理解和處理現實生活和社會中的簡單問題。學生還將學習利用函數的性質求方程的近似解，體會函數與方程的有機聯系。1、結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函數的零點與方程根的聯系。2、根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。3、利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。4、收集一些社會生活中普遍使用的函數模型（指數函數、對數函數、冪函數、分段函數等）的實例，了解函數模型的廣泛應用。（二）后半期完成《數學④》主要涉及三章內容：第一章三角函數（約____學時）通過本章學習，有助于學生認識三角函數與實際生活的緊密聯系，以及三角函數在解決實際問題中的廣泛應用,從中感受數學的價值，學會用數學的思維方式觀察、分析現實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發展數學應用意識。1.了解任意角的概念和弧度制;2.掌握任意角三角函數的定義,理解同角三角函數的基本關系及誘導公式;3.了解三角函數的周期性;4.掌握三角函數的圖像與性質。第二章平面向量（約____學時）在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景,理解平面向量及其運算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數學和物理中的一些問題,發展運算能力和解決實際問題的能力。1.理解平面向量的概念及其表示;2.掌握平面向量的加法、減法和向量數乘的運算;3.理解平面向量的正交分解及其坐標表示,掌握平面向量的坐標運算;4.理解平面向量數量積的含義,會用平面向量的數量積解決有關角度和垂直的問題。第三章三角恒等變換（約____學時）通過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經歷和參與數學發現活動的基礎上，體會向量與三角函數的聯系、向量與三角恒等變換公式的聯系，理解并掌握三角變換的基本方法。1.掌握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式;2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;3.能正確運用三角公式進行簡單的三角函數式的化簡、求值和恒等式證明。三、教學常規要求及建議（要點）根據學校對教師的常規要求，結合本備課組實際，擬提出以下幾點建議，望老師們自覺執行，落實教學各個環節，不拉同行的后腿，力求各班級之間平均分的差距達到學校要求。1、做好傳、幫、帶工作，達到學校教務處要求。本組新分1青年教師，中二____人、中一教師____人，高級教師____人，在學校要求參加集體聽課、交流的教研活動之外，組內教師之間不定時地聽隨堂課并交流不少于聽課總數的半。2、集體參加組內專題備課2-____次，每次中心發言人應有發言材料準備，其他教師補充發言記錄。3、教師每周全收、批學生作業次數不低于上課總節數的五分之三（正常上課沒周收改作業至少____次。3、每節課應有教學目標、重點，突出解決的問題和方法、過程。4、做好教學反思（每周至少有一次）高一學期數學教學工作計劃（二）本學期的措施及打算1.一周學習早知道。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了，也要讓學生對所學內容做到每周學習目標清晰化。2.落實“每周測試”過關制。周測內容與一周學習目標及一周的講授內容緊密相連。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習，重視平時作業，重視一周的學習過程。做到讓學生每周學習過程精細化。3.根據學生學力狀況進行分層次的培優補差。三、教學進度安排周次學習內容目標要求1必修4第一章三角函數：第____至____節周期，角的推廣及表示，弧度制及互化2軍訓3第____節：正弦函數單位圓，正弦函數定義，象限符號，誘導公式，五點法畫圖像，圖像及性質。4第____節：余弦函數，第____節正切函數余弦函數正切函數定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質5第____節：的圖像，第____節：同角的基本關系。圖像變換規律，同角三角函數的基本關系及其運用。章節復習，章節過關測試。6第二章：平面向量：第____節至第____節向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算7第____節至第____節數乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算。數量積的應用。8第____節至第____節數量積的應用及坐標表示，向量應用舉例。習題課，章節復習，章節過關測試。9第三章：三角恒等變換：第____節至第____節兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用。期中復習。____期中考試期中復習，期中考試。11第三章第____節：三角函數的簡單應用試卷講評改錯，簡單應用，三角恒等變換的綜合習題課，練習，章節復習，必修4基本測試。12“五。一”長假13必修3第一章：統計。第____節至第____節統計的程序，統計圖，統計方案設計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統抽樣，花統計圖表及讀統計圖表，數字特征：平均數，中位數，眾數，級差，方差的意義及計算分析，14第____節至第____節樣本對總本的估計及相應的數字特征的計算分析，統計實踐活動，變量的相關性及例題分析，最小二乘估計。章節復習，章節過關測試。15第二章：算法初步：第____節至第____節基本思想，基本結構及設計，排序問題。16第____節：幾種基本語句條件語句，循環語句，復習三角函數的基本內容，章節復習，三角函數與算法初步過關測試。17第三章：概率：第____節至第____節頻率，概率，古典概率，概率計算公式。18第____節至第____節建概率模型，互斥事件，習題課，章節復習，章節過關測試。____期末復習____期末復習，期末考試高一學期數學教學工作計劃（三）一、制定的依據（1）二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標（2）新數學課程標準（詳見《廣州市中小學數學課程標準》）（3）三本書：課本、教參、練習冊（4）本校教研組對本學期學科的要求二、基本情況分析高一（3）全班共____人，男生____人，____人。上學期期末為區統測，平均分為____分，合格率為____%，優秀率為____%，低分率為____%。高一（4）全班共____人，男生____人，____人。上學期期末為區統測，平均分為____分，合格率為____%，優秀率為____%，低分率為____%。從上學期期末統測來看，我班的學生在數學學習上可以說既有優勢也有不足。優勢是：1、有潛力;2、師生關系比較融洽，互相信任，配合默契。存在的不足是：1、聰明有余，而努力不足;2、男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實;____認真，但上課效率不高，學得不夠靈活。3、從期末統測來看，差生的比重大;4、個別學生懶惰成性，學習態度、學習習慣極差;5、平時學習不夠用心，自覺，專心思考、鉆研的時間太少;6、一些同學學習成績起伏大，不穩定;7、一些好學生滿足現狀，驕傲自滿，思想放松，導致成績退步;8、學習興趣，動力，上進心不足。三、本學期力爭達到的目標1、完成三類課程的教學任務。基礎性課程要扎扎實實，夯實基礎;拓展性課程要適當延伸和補充，進一步提高學生的能力和水平;研究性課程要重過程，不重結果，培養學生自主學習，探索研究的習慣與品質。2、完成新數學課程標準規定的教學目標。3、進一步規范學生的學習習慣（包括預習、上課、作業、復習等）。4、轉化學困生，提高成績。有些學生成績總是上不去，以為不是塊讀數學的料，久而久之，產生放棄數學，討厭數學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發其學習興趣，耐心指導，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心，讓其喜歡數學，找到學習數學的樂趣。5、一手提高優秀率，一手減少不及格人數，力爭班與班之間無明顯差距。四、具體措施1、從期末統測來看，學困生的比重大，優秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要注重基本題、常規題的反復操練，增強他們對數學學習的信心和興趣。好學生要避免無謂失分的情況，注重數學思想、方法、能力的培養，著眼于高三。總而言之，學困生還是繼續注重雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽略了高分學生的培養，給好學生布置一些有質量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。2、提高教學質量，要抓好課堂教學這一主陣地。根據課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節課要安排必要的練習時間，多安排隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思考、分析過程，要暴露學生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，注意適當的變式。幫助學生掌握解題的方法，積累解題經驗，課后要引導學生進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的掌握。3、從期末統測看學生應用能力明顯不足。教師要通過平時教學培養學生閱讀審題、數學建模的能力。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數學知識。4、期末統測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視，工作計劃《高一數學教學計劃》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速、檢驗，要善于轉化，避免機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡單問題復雜化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數上不去和好學生考不出高分。所以，為保證得到該得的分數，要求必須認真審題，明確要求，弄清概念，思考全面，正確表達。5、注重講練結合。要多安排課堂練習，當堂檢測。當日作業，周練，月考要及時安排時間進行講評。平時要注意練習的有效性（適當題量，恰當難度，精選精練），規范書寫，認真批改，及時講評，反饋矯正（建立錯題集，進行再認識）。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發現問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統測中許多試題平時講過，練過，考過，但錯誤仍然很多，值得我們重視與反思。五、保障措施和可行性1、關愛學生，嚴格要求，用情實現師與生的溝通，用景實現教與學的融合;2、加強基礎知識、基本技能、基本方法的教學和基本能力的培養，精心組織教學內容，難度要適當，要追求最有效的訓練，要清楚哪些學生需要哪些訓練，切實注重部分學生的補差和提高，關注全體學生的學，基本教學要求要有效落實到位;3、注重加強知識之間的聯系和綜合，內容和方式要更新，有層次推進，多角度理解，反思總結，重視教與學的方式多樣化;4、激發興趣，重視過程教學，重視錯誤分析型學習;5、重視開放性、研究性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，研究新題型，真正發展學生的數學素質，培養其數學能力。6、結合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。7、加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解，過關。10、學生除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習疑惑，每人準備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課