姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、下列教學(xué)方法中，適于講授歷史上重要條約的是（）。①講解法②敘述法③談話法④講讀法A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2、蘇格拉底提出“認識你自己”這一哲學(xué)命題的背景是()。A.歐洲啟蒙運動倡導(dǎo)理性B.羅馬教皇出售“贖罪券”C.文藝復(fù)興運動提倡人文主義D.古代雅典社會出現(xiàn)道德危機

3、患者表現(xiàn)有腰膝酸軟，頭暈耳鳴，五心煩熱，潮熱盜汗，舌紅，脈細數(shù)。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問題。若出現(xiàn)咳嗽咳血，兩顴潮紅，盜汗遺精等，最宜辨證為查看材料A.心腎陰虛B.腎不納氣C.肺腎陰虛D.肺腎氣虛E.肝火犯肺

4、《傷寒》A.原書9卷，81篇B.全書10卷，22篇C.全書3卷，25篇D.全書8卷，73篇E.全書10卷

5、某患者癥見心悸氣短，自汗，神疲乏力，形寒肢冷，心胸憋悶，面色蒼白，脈遲。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問題。該患者應(yīng)辨證為查看材料A.心氣虛B.脾陽虛C.心陽虛D.肺氣虛E.脾氣虛

6、《武力決策》一文寫道：“我并不是因為印度衰弱才號召實行非暴力主義，而正是因為認識印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。”這里表達的思想后來被稱為（）。A.甘地主義B.納賽爾主義C.尼赫魯主義D.蘇加諾主義

7、英國詩人雪萊說：“我們?nèi)际窍ＥD人；我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教，根源皆在希臘。”這句話強調(diào)的是（）。A.英國人和希臘人同宗同源B.英國全盤繼承古希臘遺產(chǎn)C.希臘文明對西方文明影響深遠D.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系緊密

8、唐朝農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)取得重大進步的標志是（）。A.鐵器和牛耕的使用B.曲轅犁的使用C.大鐮和耬車的出現(xiàn)D.一牛挽犁的推廣

9、下圖是一些國家在某個時期經(jīng)濟年增長率的數(shù)據(jù)圖，該時期是()。A.19世紀末--20世紀初B.20世紀20—30年代C.20世紀初50一70年代D.20世紀末一21世紀初

10、我國歷史上第一部史志目錄是（）。A.《資治通鑒》B.《漢書·藝文志》C.《玉海》D.《隋書·經(jīng)籍志》

11、三字經(jīng)寫道“周武王，始誅紂，八百載，最長久。”下列與“始誅紂”相關(guān)的史實是（）。A.牧野之戰(zhàn)B.城濮之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)

12、6～15歲兒童用藥劑量折算是A.成人劑量的1／2B.成人劑量的1／5C.成人劑量的1／8D.成人劑量的1／4E.成人劑量的2／3

13、杜牧有詩云：“十里長街市井連，月明橋上看神仙。”詩中所描繪的揚州盛況主要得益于（）。A.制瓷業(yè)的盛行B.大運河的開通C.造船業(yè)的進步D.絲織業(yè)的發(fā)達

14、《史記·周本紀》載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”這里的“方伯”指的是（）。A.外戚B.宦官C.丞相D.諸侯

15、中國歷史上有多次賦役制度的改革，其中把稅收并為單一的土地稅的賦役制度是()。A.租庸調(diào)制B.方田均稅法C.一條鞭法D.推丁入畝

16、某史書記述秦朝的政治制度時說：“天下之事無大小皆決于上。”這反映了（）。A.皇權(quán)至高無上B.官員互相制約C.秦律嚴苛細密D.丞相大權(quán)獨攬

17、被譽為資本主義社會的“社會百科全書”的文學(xué)作品是（）。A.《悲慘世界》B.《巴黎圣母院》C.《人間喜劇》D.《戰(zhàn)爭與和平》

18、福建廈門環(huán)島路上掛著一個巨型條幅：“一國兩制，統(tǒng)一中國”。下列關(guān)于一國兩制表述錯誤的是（）。A.20世紀80年代，針對臺灣問題提出了一國兩制B.堅持一個中國原則C.規(guī)定港澳臺享有同樣的自治權(quán)D.在解決香港問題上首次得到成功運用

19、標志著羅馬法發(fā)展到完備階段的法典是（）。A.十二銅表法B.公民法C.萬民法D.民法大全

20、18世紀英王使者馬戛爾尼來華，提出自由貿(mào)易要求，被乾隆皇帝拒絕，這反映出清朝實行的政策是（）。A.尊王攘夷B.休養(yǎng)生息C.抑制工商D.閉關(guān)鎖國

21、央視大型紀錄片《公司的力量》解說詞中這樣說道：“用法律保護個人權(quán)利，明確所有權(quán)歸屬，這些正是自由交易和市場形成的前提，也許正基于此，很多學(xué)者才把發(fā)明公司的榮耀歸于羅馬人。真正公司時代的到來，還要在人被進一步解放之后。”這說明（）。A.羅馬法影響公司組織的誕生B.羅馬法維護私有財產(chǎn)神圣不可侵犯C.羅馬法導(dǎo)致自由市場經(jīng)濟形成D.羅馬法具有進步性和時代的局限性

22、自封建變郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元，立中書省一，行中書省十有一。”材料中提到的政治制度是（）。①皇帝制②分封制③郡縣制④行省制A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

23、20世紀以來．中國歷代政府都非常重視中學(xué)歷史教育。下列歷史教育目標頒布于1912年的是（）。A.“多講本朝仁政，俾知歷圣德澤之深厚，以養(yǎng)成國民自強之志氣，忠愛之性情”B.“了解勞動人民是歷史的創(chuàng)造者。是歷史的主人”C.“特別說明其(指中國)歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經(jīng)過，與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想”D.“明于民族之進化，社會變遷，邦國之盛衰，尤宜注意于政體之沿革與民國建立之本”

24、下圖是孫中山在1912年8月為張裕葡萄酒公司的題詞，其實質(zhì)意圖是（）。A.鼓勵發(fā)展民族工業(yè)B.為張裕公司做廣告C.鼓勵發(fā)展葡萄酒產(chǎn)業(yè)D.號召實業(yè)家為革命捐款

25、下列科學(xué)理論對啟蒙運動有重大影響的是（）。A.牛頓的經(jīng)典力學(xué)B.達爾文的進化論C.愛因斯坦的相對論D.哥白尼的日心說

26、唐文宗在開成五年（840年）曾下詔：“京夜市，宜令禁斷。”杜牧曾說：“凡江淮草市，盡近水際，富室大戶，多居其間。”對此理解不正確的是（）。A.唐朝時期坊市界限被拆除B.當(dāng)時長安已經(jīng)出現(xiàn)了夜市C.當(dāng)時鄉(xiāng)村已經(jīng)出現(xiàn)了“草市”D.“夜市”“草市”體現(xiàn)了商業(yè)貿(mào)易的繁榮

27、下圖所示紙幣開始發(fā)行于()。A.大革命時期B.土地革命時期C.抗日戰(zhàn)爭時期D.解放戰(zhàn)爭時期

28、“凡父母雙方均為公民者有公民權(quán).公民十八歲時在他們村社的名簿中登記。”這一規(guī)定最有可能出現(xiàn)在（）。A.古代埃及B.古代印度C.古代希臘D.古代中國

29、梁啟超曾說：不敢自承．所作《戊戌政變記》，“悉為信史”，因為“感情作用所支配，不免真跡放大”。此言論說明史料可靠性要考慮()。A.盡量采用原始證據(jù)B.記錄者動機C.語言取舍與文飾D.當(dāng)事人記憶

30、羅斯福新政期間成立“民用工程署”在全國建立18萬個小工程，包括校舍、橋梁等，吸納400萬人工作。該措施的作用是()．A.減少企業(yè)盲目生產(chǎn)B.刺激生產(chǎn)與消費C.促進企業(yè)間公平競爭D.建立社會保障體系

31、為接受先進文化，加強對中原的統(tǒng)治而遷都的歷史事件是（）。A.商王盤庚遷殷B.周平王東遷洛邑C.北魏孝文帝遷都洛陽D.明成祖遷都北京

32、學(xué)者在研究人類早期歷史時經(jīng)常使用“青銅時代”這個概念，我國“青銅時代”的繁盛時期是（）。A.夏商B.商周C.秦漢D.隋朝

33、山東、河南等地都發(fā)現(xiàn)有漢代的冶鐵遺址，其中河南鞏縣、鄭州的冶鐵遺址規(guī)模最大。以下說法正確的是（）。A.在漢代的手工業(yè)中，冶鐵業(yè)占有重要地位B.河南成為漢代的手工業(yè)中心C.漢代鐵農(nóng)具開始發(fā)展起來D.漢代冶鐵業(yè)主要集中在山東地區(qū)

34、下圖是網(wǎng)友所稱的“史上最牛畢業(yè)證”。該畢業(yè)證頒發(fā)于下列哪一時期()A.國民革命時期B.國共十年對峙時期C.抗日戰(zhàn)爭時期D.解放戰(zhàn)爭時期

35、19世紀初，英國興起抵制教會的“新大學(xué)運動”，出現(xiàn)了以自由、民主精神辦學(xué)的倫敦大學(xué)等一大批高等院校。劍橋、牛津大學(xué)也進行改革，取消必須信奉加爾文教的宗教宣誓，并增設(shè)許多自然科學(xué)課程。進入20世紀，甚至教會大學(xué)也大量增加了面向現(xiàn)實的世俗課程。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()。A.民族國家的進一步鞏固B.近代科技和工業(yè)化的擴展C.教育世俗化的不斷發(fā)展D.宗教改革運動的深入發(fā)展

36、《東京夢華錄》記載：“其御街東朱雀門外，西通新門瓦子以南殺豬巷，亦妓館。以南東西兩教坊，余皆居民或茶坊，街心市井，至夜尤盛。”材料所描述的城市是（）。A.東漢洛陽B.東晉建業(yè)C.唐代長安D.北宋開封

37、在第一次世界大戰(zhàn)中，規(guī)模最大、消耗最大的戰(zhàn)役是（）。A.凡爾登戰(zhàn)役B.索姆河戰(zhàn)役C.馬恩河戰(zhàn)役D.坦能堡戰(zhàn)役

38、《一個童養(yǎng)媳的新生》（1950年9月1日《解放日報》）：“我在小姊妹的幫忙下，加入了家庭婦聯(lián)。我看見姊妹們加緊生產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹們學(xué)習(xí)，我也加入了學(xué)習(xí)班。新婚姻法頒布以后，小姊妹張麗娟告訴我，說可以到家庭婦聯(lián)申請向朱家離婚，婆婆沒有理由阻攔我，于是我離婚了，我自由了。”材料中促成“我”婚姻態(tài)度轉(zhuǎn)變的社會條件不包括（）。A.社會制度的變革B.社團組織的支持C.法律保障D.西方民主思想的傳播

39、在歷史教學(xué)中運用歷史地圖的主要目的是（）。①使學(xué)生了解史事的地理位置②提高學(xué)生識圖用圖的技能③使學(xué)生系統(tǒng)地掌握地理概念④增強學(xué)生的歷史時空觀念A(yù).①②③B.①②④C.①③④D.②③④

40、下圖郵票發(fā)行的年份是()。A.1898年B.1912年C.1916年D.1928年

41、伯里克利執(zhí)政時期，雅典的民主政治具有普遍性，成為古代世界民主政治的典范。當(dāng)時，雅典的國家最高權(quán)力機構(gòu)是()。A.公民大會B.五百人議事會C.十將軍委員會D.元老院

42、2007年，美俄關(guān)系陷入“冷戰(zhàn)”結(jié)束以來的最低谷之際，布什邀普京到其海邊祖屋舉行了一場非正式的“家庭式峰會”，以圖軟化俄羅斯的反導(dǎo)立場，并緩解兩國的緊張關(guān)系。但是，這被媒體戲稱為“龍蝦峰會”的元首會晤。這一事實說明俄、美兩國（）。A.再次陷人“冷戰(zhàn)”之中B.相互競爭，互相制約C.美國霸權(quán)，俄國順從D.美俄分享世界霸權(quán)

43、西周是我國古代哲學(xué)發(fā)展的一個重要時期，這一時期形成了兩個非常重要的哲學(xué)觀念，一是陰陽說，一是（）。A.形而上B.兼愛非攻C.守虛無為D.五行說

44、周恩來總理在1954年的一次國際會議上說：“朝鮮戰(zhàn)爭停止了，現(xiàn)在，印度支那戰(zhàn)爭同樣應(yīng)該停止。”這次會議是（）。A.萬隆會議B.海牙會議C.日內(nèi)瓦會議D.聯(lián)合國大會

45、上海是近代中國茶葉的一個外銷中心。1884年，福建茶葉市場出現(xiàn)了茶葉收購價格與上海出口價格同步變動的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的近代事業(yè)是（）。A.電報業(yè)B.大眾報業(yè)C.鐵路交通業(yè)D.輪船航運業(yè)

46、抗戰(zhàn)時期，美國陸軍部長史汀生稱：中國人已經(jīng)做的和正在做的對侵略之卓越抵抗．以及他們對共同事業(yè)的貢獻，值得我們給予最充分的支援。他所說的“貢獻”是指()。A.粉碎了日軍“西進南下”的計劃B.阻止了日軍對東南亞地區(qū)的攻勢C.提供了亞太戰(zhàn)場所需的戰(zhàn)備物資D.牽制了日軍在亞太戰(zhàn)場的相當(dāng)力量

47、1971年7月，尼克松總統(tǒng)在堪薩斯城發(fā)表演講，指出：“當(dāng)我發(fā)表就職演說的時候，我提到一個需要談判的時代……我們在世界上許多地區(qū)正在進行談判而不是正在對抗……”。美國政府將這一外交思想付諸實施的行動包括（）。①組建上海合作組織②結(jié)束1961年開始的越南戰(zhàn)爭③簽訂《北大西洋公約》④發(fā)表中美上海聯(lián)合公報A.①③B.②④C.①②④D.②③④

48、馬丁．路德認為．只有虔誠的信仰，每個俗人都有資格出現(xiàn)在上帝面前，為他人作祈禱，相互傳播有關(guān)上帝的道理。這說法實質(zhì)是()。A.宣揚人人平等觀念B.主張世俗權(quán)力高于教會權(quán)力C.主張限制教皇的權(quán)力D.反對教會壟斷教義的解釋權(quán)

49、某教師存進行指南針、火藥、印刷術(shù)三大發(fā)明傳播教學(xué)中．發(fā)給學(xué)生相應(yīng)文獻資料，要求學(xué)生分析材料．得出結(jié)論并在地圖上標出路線。這一教學(xué)活動培養(yǎng)的能力主要是()。A.歷史感知B.史料實證C.歷史想象D.讀圖用圖

50、下列對西歐農(nóng)奴制的敘述，不正確的是（）。A.農(nóng)奴沒有人身自由B.農(nóng)奴可被買賣或轉(zhuǎn)讓C.農(nóng)奴有私人財產(chǎn)D.農(nóng)奴沒有自己的份地二、多選題

51、下列選項中，與下圖所示有因果關(guān)聯(lián)的是（）。A.“大躍進”運動的開展B.集中主要力量發(fā)展重工業(yè)C.社會主義總路線的制訂D.知識青年“上山下鄉(xiāng)”

52、20世紀上半期的一份歷史課程標準規(guī)定，歷史課程要“敘述中華民族之演進，特別注意各支族間之融合與其相互依存之關(guān)系，以闡發(fā)全民族團結(jié)之歷史的根據(jù)，而于歷史上之光榮，以及近代所受列強之侵略與其原因，尤宜充分說明，以激發(fā)學(xué)生復(fù)興民族之意志與決心”。據(jù)此判斷，該文件頒行于（）。A.北伐戰(zhàn)爭時期B.土地革命時期C.全面抗戰(zhàn)時期D.解放戰(zhàn)爭時期

53、新中國成立以來，我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。下列成就屬于改革開放后取得的是（）。①“兩彈一星”②青藏鐵路③大慶油田④三峽水利工程A.①②B.②③C.②④D.③④

54、英國《權(quán)利法案》規(guī)定：“未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力．為非法權(quán)力。”該法律條文保證了議會的什么權(quán)利()A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.監(jiān)督權(quán)D.選舉權(quán)

55、史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，要求我們必須分清哪些是史實，哪些是論點。下列表述屬于“論點”的是（）。A.二戰(zhàn)后.一些歐洲和亞洲國家相繼走上了社會主義道路B.赫魯曉夫針對斯大林模式的弊端，實行了政治經(jīng)濟方面的改革措施C.從1989年下半年開始，東歐各國社會制度發(fā)生了變化D.社會主義國家必須要有有效的監(jiān)督體制和合理的符合國情的民主制度

56、公元前209年，陳勝、吳廣帶領(lǐng)戍卒“斬木為兵，揭竿為旗”，掀起反抗秦朝暴政的義旗。下列有關(guān)這次起義意義說法正確的是()。A.首次提出“均田免糧”的主張B.我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義C.直接推翻了秦朝的暴政D.是農(nóng)民戰(zhàn)爭史上的頂峰

57、英國是進行奴隸貿(mào)易的主要國家，從中獲利最大，但1807年英國國會通過了廢除奴隸販賣法令。下列各項中與之相關(guān)的因素有（）。①拉美獨立運動的高漲②廢奴運動的開展③工業(yè)革命的推動④“日不落帝國”的形成A.①②B.①④C.②③D.③④

58、斯大林時期蘇聯(lián)經(jīng)濟體制的主要特征是()。A.擴大企業(yè)自主權(quán)B.擴大國企經(jīng)營自主權(quán)C.多種所有制并存D.高度集中的計劃經(jīng)濟

59、有學(xué)者說：某機構(gòu)辦事者“職在批答，猶開府之書記也……吾以謂有宰相之實，今之宮奴也。”這個機構(gòu)是()。A.唐代政事堂B.宋代樞密院C.明代內(nèi)閣D.清代理藩院

60、1936年，沈鈞儒等人發(fā)表《團結(jié)御侮的幾個基本條件與最低要求》，強調(diào)“中國共產(chǎn)黨于去年……主張停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合各黨各派，共同抗日救國”。該“主張”最早見于（）。A.“八一宣言”B.《論反對日本帝國主義的策略》C.“國共合作宣言”D.《論聯(lián)合政府》

61、標志著羅馬法發(fā)展到完備階段的法典是（）。A.十二銅表法B.公民法C.萬民法D.民法大全

62、馬丁．路德認為．只有虔誠的信仰，每個俗人都有資格出現(xiàn)在上帝面前，為他人作祈禱，相互傳播有關(guān)上帝的道理。這說法實質(zhì)是()。A.宣揚人人平等觀念B.主張世俗權(quán)力高于教會權(quán)力C.主張限制教皇的權(quán)力D.反對教會壟斷教義的解釋權(quán)

63、《中國現(xiàn)代的區(qū)域研究》中記載：“1880年，直隸總督李鴻章委派候補知縣戴華藻集股兩萬兩白銀，開辦中興礦局，約為商股。”由此可以判斷中興礦局的經(jīng)營方式是()。A.官督商辦B.官辦C.商辦D.官商合辦

64、圖是世界古代一個大帝國的形式圖，該帝國是（）。A.波斯帝國B.阿拉伯帝國C.羅馬帝國D.亞歷山大帝國

65、下列中國古代王朝，由少數(shù)民族建立的是（）。①西晉②北魏③北周④元朝A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

66、《資治通鑒》采用的體裁是()。A.經(jīng)傳體B.政書體C.編年體D.紀事本末體一

67、1929年12月，中國工農(nóng)紅軍第四軍第九次黨代會召開，會議確定了思想建黨，政治建軍的建黨建軍原則，會議地點是（）。A.江西南陽B.福建古田C.江西瑞金D.遵義會議

68、孫中山在《民族主義》中指出歐洲之所以能在中國之上，不是政治哲學(xué)，完全是物質(zhì)文明，但由于中國受外來民族的壓迫，侵入了新文化，新文化勢力橫行中國，甚至有的人以為有了新文化，便可以不要舊道德。這表明孫中山（）。A.主張踐行中體西用的思想B.能批判性地吸收西方思想C.主張學(xué)習(xí)西方的民主制度D.思想保守反對新文化運動

69、《普通高中歷史課程標準(實驗)》在“課程設(shè)計思路”中提到設(shè)置選修課的目的是()。A.彌補必修課的不足，健全知識體系B.拓展學(xué)生視野，促進學(xué)生個性化發(fā)展C.為學(xué)習(xí)文科的學(xué)生提供更多的歷史知識D.與歷史高考銜接，有助于學(xué)生高考復(fù)習(xí)

70、20世紀國際社會為維持和平進行了不懈努力。下列表述正確的是（）。A.國際聯(lián)盟制裁了日本對中國東北三省的侵略行徑B.聯(lián)合國安理會有權(quán)采取行動維持國際和平與安全C.《全面禁止核試驗條約》是美蘇兩國妥協(xié)的產(chǎn)物D.冷戰(zhàn)結(jié)束后，北大西洋公約組織維護了歐洲和平

71、1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。當(dāng)協(xié)約國戰(zhàn)勝德國的消息傳到北京，中國知識分子曾上街游行，歡呼“公理戰(zhàn)勝強權(quán)”。同時在北京創(chuàng)刊的《每周評論》將“主張公理，反對強權(quán)”作為其辦刊宗旨。對“公理”的呼喊反映出中國知識分子（）。A.對民主科學(xué)的質(zhì)疑B.對平等與自由的向往C.對獨立參政的渴望D.對協(xié)約國希望的幻滅

72、著名將領(lǐng)唐生智在一次講話中說：“我們這次……的成功，完全是工農(nóng)群眾的力量，并不是兵士的力量，……在衡陽，在醴陵，在粵漢路都得著工農(nóng)群眾的幫助，才得很順利的殺卻敵人。”他所說的“成功”是指（）。A.北伐戰(zhàn)爭的勝利B.反“圍剿”的勝利C.淮海戰(zhàn)役的勝利D.臺兒莊會戰(zhàn)的勝利

73、有人說：“天安門見證了新民主主義革命的開端和勝利。”與此說法相關(guān)的是（）。①新文化運動?②五四運動?③中共一大?④開國大典A.①②B.①③C.②④D.③④

74、元朝“上承天子，下總百司”的最高行政機關(guān)是（）。A.中書省B.尚書省C.門下省D.行中書省

75、有西方學(xué)者評論說：“這是一個具有高度標志性的事件，它表明中國的航天技術(shù)在21世紀已經(jīng)走到了歐洲和日本的前面。”他所評論的事件是（）。A.中近程運載火箭發(fā)射成功B.“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功C.返回式遙感衛(wèi)星發(fā)射成功D.“神舟”五號宇宙飛船發(fā)射成功

76、“府院之爭”的激化從根本上反映了（）。A.國會內(nèi)各派政客之間的權(quán)力之爭B.南方、北方軍閥之間的地盤之爭C.是否要參加第一次世界大戰(zhàn)之爭D.美國、日本搶奪對華控制權(quán)之爭

77、下列各項，作為中國奴隸制開始瓦解標志的是（）。A.使用鐵器和牛耕B.魯國實行按畝收稅C.商業(yè)繁榮，城市興起D.商鞅變法，廢井田、開阡陌

78、1961年，第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議召開，會議的東道主是（）。A.中國B.南斯拉夫C.印度尼西亞D.坦桑尼亞

79、1947年通過的《中國土地法大綱》推動解放區(qū)農(nóng)村土地改革運動的深入發(fā)展。這次土地改革的意義在于（）。A.為國家工業(yè)建設(shè)提供物質(zhì)保障B.推動農(nóng)村民主政權(quán)建設(shè)C.實現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系的根本變革D.改變土地的所有性質(zhì)

80、下表反映了我國“一五”計劃期間國民經(jīng)濟的發(fā)展狀況，對其內(nèi)容理解正確的是()。①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長相對緩慢②國民經(jīng)濟調(diào)整任務(wù)完成③工業(yè)基本建設(shè)成就顯著④重工業(yè)得到了優(yōu)先發(fā)展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

81、下列選項中不屬于商鞅變法內(nèi)容的是()。A.頒布《秦律》B.獎勵軍功C.獎勵耕織D.“食有勞而祿有功”

82、呂思勉在《中國通史》中說：“在東周之世，社會上即已發(fā)生一種思潮：主張節(jié)制資本，其具本辦法，是大事業(yè)官營；大商業(yè)和民間的借貸，亦由公家加以干涉。”該思潮屬于()。A.儒家B.法家C.道家D.墨家

83、1967年美國爆發(fā)了大規(guī)模的反戰(zhàn)游行，游行民眾反對的是（）。A.朝鮮戰(zhàn)爭B.越南戰(zhàn)爭C.阿富汗戰(zhàn)爭D.科索沃戰(zhàn)爭

84、現(xiàn)實主義畫家列賓的代表作是（）。A.《日出·印象》B.《自由引導(dǎo)人民》C.《格爾尼卡》D.《伏爾加河上的纖夫》

85、下圖是南宋李嵩的《貨郎圖》，此圖反映的是（）。A.娛樂業(yè)的興起B(yǎng).農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步C.手工業(yè)的興盛D.商業(yè)活動活躍

86、提出“吾心之良知，即所謂天理也”“是非之心，不待慮而知，不待學(xué)而能，是故謂之良知”的理學(xué)家是（）。A.朱熹B.陸九淵C.張載D.王陽明

87、戰(zhàn)國時期，商鞅采取法律強制手段加速大家庭的分解。這種做法（）。A.導(dǎo)致傳統(tǒng)宗法關(guān)系開始瓦解B.有利于小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展C.反映了統(tǒng)治者推行嚴刑峻法D.增加了農(nóng)民的賦稅負擔(dān)

88、有學(xué)者認為清末以來，中國發(fā)生三場“國進民退”（國營經(jīng)濟與民營經(jīng)濟的進退），第一場就引爆了辛亥革命，第二場導(dǎo)致了國民黨政權(quán)的垮臺，第三場將國民經(jīng)濟拖到了崩潰邊緣，其中“第二場”指的是（）。A.清政府宣布“鐵路國有”政策B.國民政府開展“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”C.國民政府國營企業(yè)的急劇膨脹D.公私合營企業(yè)全部變成了國營企業(yè)

89、古詩云：“私家無錢爐，平地?zé)o銅山，胡為秋夏稅，歲歲輸銅錢。”該詩所指的賦稅制度是()。A.初稅畝B.租庸調(diào)C.兩稅法D.地丁銀

90、下圖顯示了新中國成立后農(nóng)業(yè)集體化的進程，其中的X應(yīng)是()。A.合作小組B.互助組C.集體農(nóng)莊D.承包組

91、某人從市場上買回冬蟲夏草服用后，出現(xiàn)頭暈、嘔吐等癥狀。經(jīng)專家鑒別為亞香棒蟲草，被不法商販假冒為藥用冬蟲夏草；亞香棒蟲草是一種治蛇傷的藥料，有毒副作用，人服食此“蟲草”后會出現(xiàn)頭暈、嘔吐、抽搐等中毒癥狀。下列哪一項不是常用藥品集和專著查看材料A.《中華本草》B.《中國常用藥品集》C.《全國中草藥匯編》D.中國知網(wǎng)E.《臨床用藥須知》

92、《全球文明史》寫道：“席卷整個中國的戰(zhàn)爭對正在興起的官僚精英和平民來說，都是一次較大的挫折。在這個時代，軍事技能和體能被看作比士所具有的文學(xué)和禮儀才能更有價值。”文中的“這個時代”是指（）。A.春秋戰(zhàn)國時期B.三國時期C.南北朝時期D.宋金對峙時期

93、有一張官方發(fā)行的“興文教育彩票”，上面寫著“光緒三十四年五月初五日開彩”。其發(fā)行目的是（）。A.紀念屈原B.中體西用C.實業(yè)救國D.興辦新學(xué)

94、某教師在講到第26屆聯(lián)大通過提案恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國合法席位時．運用下圖反映當(dāng)時的場景。對這一做法評價正確的是（）A.圖片具有典型性和生動性B.圖片能夠反映會場整體情況C.學(xué)生難以從圖片中提取信息D.圖片與教師講述內(nèi)容不匹配

95、1926年5月，中國國民黨發(fā)表宣言指出：“本黨為實現(xiàn)中國人民之唯一的需要，統(tǒng)一政府之建設(shè)，為鞏固國民革命根據(jù)地，不能不出師以剿除賣國軍閥之勢力。”這則宣言標志著（）。A.工農(nóng)革命運動蓬勃發(fā)展B.國民革命軍開始北伐C.國民會議運動迅速展開D.廣東革命根據(jù)地統(tǒng)一

96、有學(xué)者認為：“民主德國(東德)加入‘經(jīng)互會’，除經(jīng)濟上日益依附于蘇聯(lián)而外，在經(jīng)濟現(xiàn)代化發(fā)展方面還是取得某種‘雙贏’的結(jié)果：資源匱乏的民主德國．能以少量的資金獲得發(fā)展經(jīng)濟所迫切需要的原料和能源，其中絕大部分原料和能源來自蘇聯(lián)。”這表明（）。A.“經(jīng)互會”是區(qū)域經(jīng)濟集團B.“經(jīng)互會”阻礙了民主德國的經(jīng)濟現(xiàn)代化C.民主德國與“經(jīng)互會”經(jīng)濟一體化D.“經(jīng)互會”成員國在平等互利基礎(chǔ)上經(jīng)濟互助

97、“光武中興”“開元盛世”和《明太祖實錄》中的“光武”“開元”“太祖”依次分別是()。A.尊號謚號廟號B.謚號廟號年號C.廟號尊號年號D.謚號年號廟號

98、20世紀70年代末，廣東省委要求中央給予當(dāng)?shù)匾欢ǖ臋?quán)力，以便借助華僑眾多和毗鄰港澳的優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟，中央同意給予政策支持。這一政策直接推動了（）。A.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行B.沿海經(jīng)濟開放區(qū)的設(shè)立C.國有企業(yè)市場化的開始D.外向型經(jīng)濟特區(qū)的興辦

99、下列選項中．能幫助學(xué)生形成歷史空間概念的直觀教具是()。A.歷史地圖B.歷史年表C.歷史照片D.歷史文物

100、繼公民法之后，羅馬逐漸形成了萬民法。其主要原因是（）。A.領(lǐng)土的不斷擴張B.帝制取代共和制C.公民矛盾逐漸激化D.社會經(jīng)濟的繁榮三、問答題

101、概述羅馬法的演進歷程。(10分)

102、閱讀下面材料，回答問題。在學(xué)習(xí)“俄國農(nóng)奴制改革”時．教師先利用投影顯示新聞片段：據(jù)俄羅斯新聞網(wǎng)2005年6月8日報道，亞歷山大二世的改革，使俄羅斯最終告別了落后的農(nóng)奴制。為了紀念這位沙皇在世界近代史上做出的巨大貢獻，俄羅斯政府于2005年6月7日．在莫斯科紅場旁邊豎立起了沙皇亞歷山大二世的首座塑像。在揭幕式上，市長盧日科夫說：“今年，俄羅斯人民有幸經(jīng)歷了本國歷史上和文化界的一件大事，經(jīng)過藝術(shù)家們的努力，沙皇亞歷山大二世的首座塑像終于在莫斯科落成了。政府豎立他的塑像是為了向這位曾經(jīng)解放了千百萬俄國農(nóng)奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亞歷山大二世的改革，最終引領(lǐng)俄羅斯拋棄了落后的社會制度。”全俄羅斯東正教大牧首阿列克謝二世在致辭中說：“亞歷山大二世不僅使俄羅斯擺脫了農(nóng)奴制的桎梏．同時在國內(nèi)也十分重視教育興國，創(chuàng)立了許多大學(xué)。”致辭后，阿列克謝二世親自為塑像進行了東正教封圣并主持了沙皇亞歷山大二世的追悼彌撒。

103、簡述美蘇“冷戰(zhàn)”對國際關(guān)系發(fā)展的主要影響。

104、某教師在講授“唐朝的民族關(guān)系”的課堂中組織學(xué)生自編短劇《文成公主入藏》。在歷史學(xué)習(xí)中，除了歷史短劇之外，學(xué)生還可以做其他哪些歷史學(xué)習(xí)活動

105、《普通高中歷史課程標準(實驗)》在內(nèi)容標準中使用了“知道”“概述”“分析”等行為動詞，為了幫助學(xué)生達到“知道”層次，教師可選用哪些具體的表述(不少于四種)(10分)

106、歷史教學(xué)中有哪些可利用和開發(fā)的社區(qū)資源

107、《歷史學(xué)科知識2011版》中有理解、知道、認識等形式為動詞，為幫助學(xué)生達到知道層面，教師可以用哪些具體表達。（不少于4種）

108、簡述在歷史教學(xué)中運用史學(xué)研究成果的基本要求。(10分)

109、材料：某校歷史教師在命制期末考試題中，找到如下一段史料：“國朝設(shè)關(guān)之初，番舶入市者，僅二十余柁(艘)……舶長日大班，次日二班，得居停十三行，余悉守舶，仍明代懷遠驛旁建屋居番人制也”。據(jù)此，該教師命制了一道單項選擇題：史載：“國朝設(shè)關(guān)之初，番舶入市者，僅二十余柁(艘)……得居停十三行．余悉守舶”。此材料反映了“國朝”的經(jīng)濟政策是：A．嚴禁通“番”B．限制外貿(mào)C．打擊走私D．杜絕外貿(mào)

110、王安石說：“自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。”列舉王安石的治財之“道”。

111、美國內(nèi)戰(zhàn)前夕，南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾有哪些表現(xiàn)?（10分）

112、簡述美國1787年憲法的制定背景。

113、材料：某教師關(guān)于“俄國與日本改革”設(shè)計流程：一.根據(jù)表格看書（10分鐘)。二、分組討論(10分鐘)。三、各小組上臺展示學(xué)習(xí)成果(10分鐘)。四、師生答疑(5分鐘)。五、教師課堂小結(jié)(2分鐘)。六、鞏固提高(8分鐘)。問題：(1)你認為老師的流程安排是否恰當(dāng)理由是什么(2)歷史教學(xué)活動中探究活動要考慮哪些方面

114、簡要說明教學(xué)中講述歷史細節(jié)的主要作用。（10分）

115、閱讀下面材料，回答問題。關(guān)于“春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴”課堂教學(xué)目標設(shè)計：(1)知識與能力：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點;了解孔子、孟子與荀子對儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻：認識百家爭鳴形成的原因及對當(dāng)時和后世產(chǎn)生的重要影響;提高學(xué)生閱讀分析材料和分析歷史問題的能力。(2)過程與方法：觀看孔子教授學(xué)生的動畫片，了解孔子的基本思想和人生觀點。通過相關(guān)的寓言和成語故事來了解道家、法家和墨家的主要觀點，增強感性認識。采取比較和啟發(fā)式教學(xué)等方法來理解各家學(xué)說的特色和觀點。讓學(xué)生運用諸子百家的觀點來解決現(xiàn)實問題.使學(xué)生積極參與整個思考過程，用爭鳴來理解爭鳴。(3)情感、態(tài)度與價值觀：在多元思想中，感受諸子百家為人類思想寶庫所作出的卓越貢獻，體會其對人類思想惠澤千年的影響;感受先哲關(guān)于做人、處事和治國的智慧。請評價該老師的教學(xué)目標。(16分)

116、根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定，知道社會主義蘇聯(lián)模式的推廣，了解蘇聯(lián)的改革與變化。材料二：課文摘錄：1953年斯大林逝世．赫魯曉夫當(dāng)選為蘇共中央第一書記，開始對斯大林時代的政治經(jīng)濟體制進行調(diào)整和改革。政治上。批判個人崇拜，加強民主和法制，大規(guī)模平反冤假錯案。經(jīng)濟上．大膽改革計劃經(jīng)濟體制，減少中央集權(quán)，增加地方自主權(quán)，采取了一些有利于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施。經(jīng)濟領(lǐng)域的改革首先從農(nóng)業(yè)開始。赫魯曉夫上臺后，大規(guī)模開墾荒地和種植玉來，增加國家對農(nóng)業(yè)的投資，提高農(nóng)產(chǎn)品的收購價格，改革勞動報酬制度，擴大集體農(nóng)莊規(guī)模，改革農(nóng)業(yè)計劃管理制度，放松國家對農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)管理。l954--1958年農(nóng)業(yè)產(chǎn)值平均增長2.2％．l958年集體農(nóng)莊的莊員平均勞動報酬比l953年增長了82％。但赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)政策缺乏科學(xué)性、一貫性，使改革效果在前期比較明顯，后期大為減弱。1958--1964年間。糧食生產(chǎn)平均增長率僅為1.2％，特別是1963年糧食大減產(chǎn)。迫使其恢復(fù)糧食配給制。赫魯曉夫改革雖然得到了一些成效，對后來的改革有一定的借鑒作用．但由于政策上的連續(xù)失誤和一些不切實際的提法，給蘇聯(lián)黨和國家?guī)砹嗽S多問題。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動，并說明設(shè)計意圖。

117、簡述歷史教師在進行課堂導(dǎo)人環(huán)節(jié)時所遵循的基本原則。

118、根據(jù)下列材料。按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。材料一：《普通高中歷史課程標準(實驗)》規(guī)定：“了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。”材料二：課文摘錄：京劇的出現(xiàn)中國戲曲從原始的歌舞發(fā)展而來。春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了以樂舞戲謔為業(yè)的藝人，稱為優(yōu)伶。元雜劇把中國的戲曲藝術(shù)推向了成熟。明朝時候，戲曲演出成為城鄉(xiāng)人民重要的文化生活內(nèi)容。江蘇昆山一帶形成的昆曲，流傳甚廣。清朝前期，北京作為全國政治文化中心，戲曲舞臺非常活躍。昆曲和各種地方戲曲，同城爭輝。乾隆末年，安徽的徽劇戲班進京演出，風(fēng)行一時。遭光年間，又有湖北漢劇藝人進京，參加徽班的演出，形成“徽漢合流”的局面。經(jīng)過廣大徽漢藝人的表演實踐，徼剜與漢劇互相融合，兼收其他民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式，形成了一個新劇種，就是后來的京劇二同治、光緒年間，京劇走向成熟，涌現(xiàn)出程長庚、譚鑫培等號稱“同光十三絕”的著名藝人。京劇由北京走向各地，成為全國廣為流行的劇種。民國以來，它又逐步走向世界，受到各國人民的贊賞。除京劇外，清朝各地還出現(xiàn)了名目繁多的戲曲劇種，如秦腔、越劇、川劇、粵劇和黃梅戲等。要求：根據(jù)《普通高中歷史課程標準(實驗)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)(教師活動和學(xué)生活動)，并說明設(shè)計意圖。

119、材料：下面是某教師設(shè)計的“文藝復(fù)興”一課的教學(xué)流程：第一步：教師回顧資本主義在歐洲的興起等已學(xué)內(nèi)容，著重從經(jīng)濟、階級關(guān)系等方面介紹14世紀意大利的社會狀況。(5分鐘)第二步：學(xué)生列表填出但丁、達．芬奇和莎士比亞的代表作及影響。(8分鐘)第三步：各小組推選代表上講臺展示所列表格的具體內(nèi)容。(8分鐘)第四步：師生共同點評小組代表的學(xué)習(xí)成果。(6分鐘)第五步：教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材的相關(guān)內(nèi)容，圍繞“動腦筋”欄目的話題，分小組探究對文藝復(fù)興的看法．并穿插教師的講解和點評。(8分鐘)第六步：鞏固與小結(jié)新課．（5分鐘）問題：(1)你認為這位老師的教學(xué)設(shè)計有哪些優(yōu)點(2)新課教學(xué)中應(yīng)如何處理教師講授與學(xué)生探究之間的關(guān)系

120、閱讀下面材料，回答問題。《普通高中歷史課程標準(實驗)》對兩極世界形成的內(nèi)容所提出的要求是：“了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇‘冷戰(zhàn)’對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。”某教師對“兩極世界形成”一課的“過程與方法”目標表述如下：①通過對對峙局面形成原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史現(xiàn)象的能力，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實之間的聯(lián)系和理解。②通過對戰(zhàn)后世界主要國家政治力量對比變化的分析。進一步認識“冷戰(zhàn)”的實質(zhì)。③掌握馬歇爾計劃、北大西洋公約組織、華沙條約組織等主要內(nèi)容，理解美蘇兩國對峙中各自采取的措施。④通過情景再現(xiàn)、史料研習(xí)等方式.認識美蘇兩國在“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的對抗和矛盾的激化對世界和平及國際關(guān)系造成的深刻影響。(1)指出上述陳述存在的問題。(8分)(2)根據(jù)《普通高中歷史課程標準(實驗)》的要求，為本課設(shè)計兩個“過程與方法”的目標。(8分)四、問答題

121、根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段。(1)《普通高中歷史課程標準(實驗)》：概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。(2)課文摘錄：15世紀前后，西歐國家商品經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽。作為貨幣的黃金、白銀的需求量日益增加，人們對黃金、白銀的渴望也日趨強烈。自《馬可·波羅行紀》在西歐流傳以后，人們對書中關(guān)于中國等東方國家遍地黃金的描述深信不疑．很多人渴望到東方“尋金”。隨著新航路的開辟，葡萄牙和西班牙從海外獲得大量財富，一躍成為歐洲最富有的國家。荷蘭、英國、法國等歐洲國家也緊隨其后，紛紛加入海外探險的行列，開辟了歐洲前往世界各地的航路。隨著新航路的開辟，歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多以前根本不知道的地方，他們把這個過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”。要求：根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)，教師活動和學(xué)生活動．并說明設(shè)計意圖。

122、材料一中國代表團的顧維鈞指出，德國在山東的一切權(quán)利應(yīng)直接歸還中國。中日關(guān)于山東的換文系因歐戰(zhàn)爆發(fā)所致，此次和會理應(yīng)予以變更。當(dāng)日本代表強調(diào)它所獲得的德國在山東的權(quán)益“公平合理”時，顧維鈞當(dāng)即反駁，“二十一條”是日本以武力威脅迫使袁世凱簽署的，這不能成為依據(jù)。日本侵略山東不僅違反國際法，更會危害亞洲和世界安全，這不是巴黎和會的本意。?——摘自王蕓生《六十年的中國與日本》?材料二（1919年）6月24日以后，北京外交部接連電告代表團：國內(nèi)局勢緊張，人民要求拒簽，政府壓力極大，簽字一事請中國代表團自行決定。?——摘自《顧維鈞回憶錄》?問題：（1）根據(jù)材料一，概括指出中國代表團在“巴黎和會”上提出的要求和理由。（12分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國代表團在巴黎和會拒簽和約的原因。（4分）

123、閱讀下面材料，回答問題。以下是某老師設(shè)計的教學(xué)活動。請結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和歷史教學(xué)的關(guān)系對此教學(xué)活動加以評價。(16分)2005年，在慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年紀念的時候，網(wǎng)絡(luò)上不僅有大量當(dāng)年的珍貴歷史資料，而且有很多“二戰(zhàn)”歷史反思、回顧，以及60周年紀念活動的新聞報道，這為學(xué)習(xí)歷史提供了最好的資料。我們可在教學(xué)中，組織學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)活動，把書本上的歷史變?yōu)樯钪械臍v史。學(xué)習(xí)任務(wù)——要求每位學(xué)生完成一份課外創(chuàng)新作業(yè)，作業(yè)必須符合歷史學(xué)科的基本要求：選擇教材范圍內(nèi)的歷史人物或者事件；有基本簡介，有評價；圖文并茂，能有動畫更佳。活動方式——分組：每3人為1組，全班大概分為15—20個組，每組選擇3個專題；按照協(xié)調(diào)員、資料員、匯報設(shè)計的角色分工，3個專題學(xué)習(xí)時角色互換；資料保存要求有專門的文件夾．存放原始資料和匯報文稿的電子文稿；匯報要求是每個專題只允許5分鐘。評價標準——每次隨機選擇3位學(xué)生，對匯報的學(xué)生小組進行評價，標準是選題恰當(dāng)、論點新穎、史實準確、語言規(guī)范、課件精美。

124、材料：在歷史課中，老師講授活字印刷術(shù)的發(fā)明，給每個學(xué)生發(fā)一把小刀和一個橡皮，讓學(xué)生在橡皮上刻自己的名字．比一比誰刻得好。學(xué)生們很好奇，十分鐘后進行展示，教師對學(xué)生刻的字進行點評。問題：(1)對教師的做法如何評價，說明理由。(2)歷史教師在組織學(xué)生進行歷史制作時應(yīng)考慮哪些問題

125、材料：某教師在設(shè)計“瓜分狂潮”平目的內(nèi)容時．用到了下面兩幅漫畫．問題：(1)該教師對兩幅圖進行了比較，認為右圖更適合教學(xué)，試分析其理由。(2)歷史教師選擇漫畫進行教學(xué)應(yīng)考慮哪些問題

126、保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、蘇聯(lián)和捷克斯洛伐克的代表們于本年1月在莫斯科舉行了經(jīng)濟會議。會議指出，上述國家間在經(jīng)濟關(guān)系的發(fā)展方面有出色的成就……為了實現(xiàn)人民民主國家和蘇聯(lián)更廣泛的經(jīng)濟合作，會議認為必須由參加會議的各國代表們建立經(jīng)濟互助委員會，在平等的代表權(quán)的基礎(chǔ)上，以交流經(jīng)驗、相互給予技術(shù)上的援助，彼此在原料、糧食、機器、裝備等方面提供協(xié)助為其任務(wù)。——1949年1月25日《關(guān)于成立經(jīng)濟互助委員會的公報》問題：(1)材料中說成立“經(jīng)濟互助委員會”是“為了實現(xiàn)人民民主國家和蘇聯(lián)更廣泛的經(jīng)濟合作”，而實際上的目的是什么(8分)(2)“經(jīng)濟互助委員會”成立的影響是什么(8分)

127、根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定：“通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫全球航行，初步理解新航路開辟的世界影響。”材料二：課文摘錄：在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時，西班人向西進行橫渡大西洋的探險意大利人哥倫布相信地圓學(xué)說．深信穿越大西洋的航行可以到達印度。1492年8月3日，率領(lǐng)船隊從西班牙的巴洛斯港出發(fā)．駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮蟆?0月，到達巴哈馬群島的一個小島。發(fā)現(xiàn)了美洲大陸沿岸的很多地方。對哥倫布航行美洲的看法，印第安人認為：哥倫布把歐洲強盜帶到美洲，破壞他們的文化，掠奪他們的財富．是一個惡魔。歐洲人認為：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把歐洲文明傳到美洲．把落后的美洲帶入文明時代．是一個有功之臣。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程．包括教學(xué)環(huán)節(jié)，教師活動和學(xué)生活動，并說明設(shè)計意圖。

128、簡述蒸汽機的運用對社會發(fā)展的重要影響。(10分)

129、閱讀下列材料，回答問題。材料一康熙帝說：“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務(wù)分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制。”——《東華錄》材料二人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利……為了保障這些權(quán)利，人類才在他們之間建立政府，而政府之正當(dāng)權(quán)力，是經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的。當(dāng)任何形式的政府對這些目標具有破壞作用時，人民便有權(quán)利改變或廢除它，以建立一個新的政府。——《獨立宣言》材料三凡未經(jīng)議會同意．以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。……3.凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。……4.議會選舉應(yīng)是自由的。——《權(quán)利法案》問題：(1)概括指出材料一與材料二觀點的不同之處。(6分)(2)根據(jù)材料一、三分析中英不同政治體制給兩國歷史發(fā)展分別帶來的影響。(10分)

130、材料：某教師在“抗日戰(zhàn)爭”的教學(xué)中，引用了一段日軍第59師團第54旅團第110大隊伍長富島健司的口述材料：“我想起了1943年在渤海灣的沿海地帶生活的事情。我們?nèi)绻娏四腥说脑挘妥ミ^來毆打，殘酷地加以殺害。但是見了女人，就要羞辱她。如果她們哀求或反抗的話，就大罵她們‘混蛋．難道不知道為什么讓你們活下來嗎’于是拼命地打她們，以致用刺刀將她們殺死。”然后，教師問：這段材料能說明什么學(xué)生答道，說明日軍侵華暴行。教師補充說：這是親歷者的口述，是日軍暴行的有力證據(jù)。問題：(1)該教師引用這段口述史料有哪些作用(2)歷史教學(xué)中，教師應(yīng)如何選擇口述史料

131、簡述歷史課外讀物的主要類型及其相應(yīng)的教學(xué)功能

132、教師在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)中要考慮哪些因素?

133、材料：某教師在“馬克思主義誕生”這一課的教學(xué)設(shè)計中，選擇了下面的兩幅畫。問題：(1)請說明選用這兩幅圖的教學(xué)意圖，并具體說明兩圖之間的關(guān)聯(lián)。

134、閱讀下面材料，回答問題。當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不存在了；因為，人們將要害怕這個國家或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)分開，自由也就不存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合二為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因為法官就是立法者。如果司法權(quán)同行政權(quán)合二為一．法官便握有壓迫者的力量。如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一機關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭訴權(quán)，則一切便都完了。——孟德斯鳩《論法的精神》(1)這段材料可以體現(xiàn)出什么思想(8分)(2)如果將這段材料應(yīng)用于“中華民國臨時約法”一節(jié)的教學(xué)，可以說明什么問題(8分)

135、簡述美蘇“冷戰(zhàn)”對國際關(guān)系發(fā)展的主要影響。(10分)

136、簡述歐盟形成的主要歷史事件。

137、根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定，通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義。材料二：課文摘錄：北魏孝文帝的改革措施遷都以前，孝文帝就進行了政治、經(jīng)濟改革；遷都以后，進一步實行改革，主要的措施包括：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾：將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令：學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。這些措施促進了民族融合。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動，并說明設(shè)計意圖。

138、材料：某初中歷史教師劉某為新課“中華文化的勃興(一)”準備教學(xué)設(shè)計。他的教學(xué)設(shè)計流程大體如下：首先．教師通過一段經(jīng)過剪輯整理的視頻課件，介紹先秦時期的文字演變和當(dāng)時人們對吞文現(xiàn)象的記錄．以此作為整節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入。其次。教師在學(xué)生閱讀有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，延續(xù)導(dǎo)課時對古代文字的介紹，以模塊的形式對秦朝之前的文字演變、天文、歷法、醫(yī)學(xué)方面所取得的成就和屈原的《離騷》與當(dāng)時流行的鐘鼓音樂進行詳細講授。再次，教師要求全體學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，以本節(jié)課的一部分內(nèi)容為題材準備課堂‘‘表演”，可以是對本節(jié)課內(nèi)容的“情景再現(xiàn)”，也可以是對該部分內(nèi)容的拓展。最后．通過課后練習(xí)題鞏固學(xué)生對本堂課內(nèi)容中重點內(nèi)容的記憶，同時布置下堂課的預(yù)習(xí)。問題：(1)你認為這位教師的教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)請說出你的理由。(2)結(jié)合本課內(nèi)容，教師對學(xué)生進行…隋感、態(tài)度與價值觀”的教育時應(yīng)該包括哪些內(nèi)容

139、簡述思維導(dǎo)圖在歷史教學(xué)中的作用。

140、閱讀下面材料，回答問題。師：作為君主立憲制下的英國有三個重要機構(gòu)：議會、內(nèi)閣和國王，他們的首領(lǐng)分別是：議長、首相、英王。請同學(xué)們推薦三位同學(xué)分別擔(dān)當(dāng)此任，給2分鐘的準備時間，等會兒上講臺上闡述。別的學(xué)生分別是議長、首相、英王的謀士。擔(dān)當(dāng)議長、首相、英王的同學(xué)必須每人回答一個問題。(展示英國現(xiàn)在議長、首相、英王的圖片)議長——介紹議會的人員構(gòu)成，議會的權(quán)限是什么首相——介紹你是如何當(dāng)選的你有哪些權(quán)力國王——你是怎樣當(dāng)上國王的你有哪些權(quán)力2分鐘后請三位同學(xué)分別闡述。師：通過三位同學(xué)的回答，我們不難看出英國君主立憲制的特點：國王作為國家的象征，“統(tǒng)而不治”；議會掌權(quán)，但真正掌握國家實權(quán)的是內(nèi)閣和首相。說到英國，我不禁想到中國：18世界英國內(nèi)閣與同時期中國的內(nèi)閣有什么區(qū)別生：(翻書)回答……師：(板書總結(jié))英國內(nèi)閣：內(nèi)閣掌握實權(quán)，不對君主負責(zé)。君主統(tǒng)而不治，虛有其位，是政治民主化的產(chǎn)物：中國內(nèi)閣：內(nèi)閣權(quán)力很小，只負責(zé)日常事務(wù)。君主專制、大權(quán)獨攬，是皇權(quán)專制的產(chǎn)物。(1)老師在上這一課是運用了哪些歷史教學(xué)方法你更喜歡哪種教學(xué)方法為什么(8分)(2)課堂上運用你喜歡的教學(xué)方法時應(yīng)該注意什么(8分)

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：本題主要考查對教學(xué)方法的應(yīng)用。

2、答案：D本題解析：蘇格拉底是古代雅典的重要思想家、哲學(xué)家，四個選項中時間上只有D選項古代雅典社會出現(xiàn)道德危機符合蘇格拉底的生活時代。

3、答案：C本題解析：暫無解析

4、答案：B本題解析：暫無解析

5、答案：C本題解析：暫無解析

6、答案：A本題解析：根據(jù)題干中的關(guān)鍵字“印度”“非暴力”可知，該思想是甘地主義，A項符合題意。納賽爾和蘇加諾分別是埃及、印度尼西亞的領(lǐng)導(dǎo)人，排除B、D兩項。尼赫魯主義是尼赫魯提出的一種“在共產(chǎn)主義和資本主義國家的正統(tǒng)實踐之間的中間道路”，排除C項。

7、答案：C本題解析：英國詩人雪萊的話意思是英國的法律、文學(xué)和宗教，其源頭都可以追溯到古希臘時期，深受古希臘文化的影響。所以，雪萊才會有“我們?nèi)际窍ＥD人”的感慨，C項正確。大部分英國人的祖先是盎格魯撒克遜人，與希臘人并不同宗同源，排除A項。B項說法過于絕對，予以排除。題干的重點不是強調(diào)西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系緊密，而是三者同古希臘文化的聯(lián)系性，排除D項。

8、答案：B本題解析：唐代農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)取得進步的標志是曲轅犁的使用。鐵器牛耕出現(xiàn)于春秋時期，漢代發(fā)明大鐮和耬車，東漢一牛挽犁得到推廣。

9、答案：C本題解析：分析圖中的經(jīng)濟增長率可知，西方主要資本主義國家大都保持了5％上的經(jīng)濟增效增長率，而l51本更是達到了5.6％的增速，而且根據(jù)“聯(lián)邦德國”(西德)可知是“二戰(zhàn)”后資本主義國家在20世紀50-70年代的高速增長．

10、答案：B本題解析：史志目錄是指正史、國史中的藝文志及各種補史藝文志。《漢書·藝文志》是我國古代第一部史志目錄．也是第一部正史目錄。

11、答案：A本題解析：本題考查古代著名戰(zhàn)爭。閱讀材料可知此次戰(zhàn)爭雙方為周武王與商紂王，事件為武王伐紂，即牧野之戰(zhàn)。城濮之戰(zhàn)是春秋時期晉、楚兩國為爭奪中原霸權(quán)而進行的第一次戰(zhàn)爭。長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦、趙兩國之間發(fā)生的戰(zhàn)爭。巨鹿之戰(zhàn)是秦末大起義中項羽所率楚軍與秦軍之間的戰(zhàn)爭。

12、答案：A本題解析：暫無解析

13、答案：B本題解析：唐代揚州的繁華，主要是由于京杭大運河的開通，促進了揚州和外界的經(jīng)貿(mào)往來所致。

14、答案：D本題解析：進入東周以后，周王室開始衰弱，宗法制被破壞，諸侯稱霸。這里所指的“方伯”即“諸侯”。

15、答案：C本題解析：租庸調(diào)是唐朝賦役制度，成年男子每年向官府繳納一定量的谷物，叫作“租”，繳納定量的絹或布．叫作“調(diào)”，可以用絹或布代役，叫作“庸”。方田均稅法是王安石變法的內(nèi)容，即重新丈量土地，按占有土地的多少和肥瘠收取賦稅，官僚和地主不得例外。一條鞭法是明代張居正改革的內(nèi)容之一，以土地作為征稅對象，把田稅、丁稅、雜役等合并，攤?cè)胪恋囟愓坫y征收。攤丁入畝出現(xiàn)于清代雍正時期，把固定下來的丁稅平均攤到田賦中。

16、答案：A本題解析：根據(jù)題干中的“天下之事無大小皆決于上”可知秦朝皇帝擁有最終決定權(quán)，即皇權(quán)至高無上，體現(xiàn)了秦朝專制主義中央集權(quán)制度。

17、答案：C本題解析：19世紀批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克撰寫的《人間喜劇》，比較完整地反映了19世紀上半葉法國社會的各個方面。可以說它既是一部文學(xué)巨著，又是一部“包羅萬象的社會史”大作，揭露了資產(chǎn)階級的罪惡發(fā)跡史。所以，本題選C。

18、答案：C本題解析：港澳問題與臺灣問題不同，港澳問題屬于中國主權(quán)問題，臺灣問題屬于中國內(nèi)政問題，臺灣地區(qū)可以擁有自己的軍隊而港澳地區(qū)則不可。港澳地區(qū)可以享有高度的自治權(quán)，但是不可能和臺灣地區(qū)享有同樣的自治權(quán)。故選C項。

19、答案：D本題解析：《查士丁尼民法大全》又稱《查士丁尼法典》，它的頒布標志著羅馬法已經(jīng)發(fā)展到完備階段。它保留了羅馬在法學(xué)方面的創(chuàng)造成果，對人的行為做出詳細的法律規(guī)范，為調(diào)解復(fù)雜的社會矛盾提供了法律手段，成為維系東羅馬帝國(拜占庭帝國)統(tǒng)治的有效工具。

20、答案：D本題解析：本題考查我國封建社會末期的對外政策。

21、答案：D本題解析：從材料信息可知，羅馬法“用法律保護個人權(quán)利”，這一思想被“公司”所汲取，這體現(xiàn)了羅馬法的進步性；但“真正公司時代的到來，還要在人被進一步解放之后”則從側(cè)面揭示出羅馬法時代的人并未真正“解放”，這又反映出羅馬法的時代局限性。因此選D項。

22、答案：D本題解析：本題考查我國古代政治制度。皇帝制在材料中并沒有提及。

23、答案：D本題解析：1912年是中華民國時期，應(yīng)體現(xiàn)民國初期的社會特征，“政體之沿革與民國建立之本”體現(xiàn)民國時期的教育目標，選D。講仁政、注重傳統(tǒng)道德的培養(yǎng)是清末政府的教育目標，排除A。強調(diào)勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，應(yīng)該是新中國建立初期的目標，排除B。強調(diào)近代列強的侵，激發(fā)民族復(fù)興和愛國主義的教育．是1936年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)之前中華民族面臨嚴重的危機時提出來的，排除C。

24、答案：A本題解析：暫無答案解析

25、答案：A本題解析：本題考查的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對啟蒙運動的影響。

26、答案：A本題解析：唐朝后期，隨著商業(yè)的發(fā)展，都市中嚴格的坊市制度開始松動。到了宋代，坊市界限被拆除,打破了時間和空間的限制。其他選項符合材料理解和相關(guān)史實。

27、答案：C本題解析：由圖片信息可知該紙幣的發(fā)行時間是1939年。結(jié)合晉察冀邊區(qū)銀行可知，這張紙幣最有可能發(fā)行于抗戰(zhàn)時期。

28、答案：C本題解析：古埃及為神權(quán)社會、古印度為種姓社會、古代中國為王權(quán)社會，唯有古希臘實行民主政治，故A、B、D三項均與題干“公民”一詞不符，答案選C。

29、答案：B本題解析：梁啟超認為所著《戊戌政變記》不能稱作“悉為信史”，原因是撰寫過程中受主觀情感的影響，將事實有所夸大。這說明史料可靠性應(yīng)考慮記錄者的動機．

30、答案：B本題解析：羅斯福通過新政，大力興建公共工程目的之一是增加就業(yè)，從而刺激社會消費和生產(chǎn)。《全國工業(yè)復(fù)興法案》和《社會保障法案》的實施，是導(dǎo)致A、C、D三項的原因。

31、答案：C本題解析：北魏是少數(shù)民族鮮卑族建立的政權(quán)，孝文帝在位期間，為了穩(wěn)固政權(quán)，積極學(xué)習(xí)漢族文化，同時也為減少變法阻力，于公元494年將都城遷至漢族核心地區(qū)中原洛陽。故答案選C。

32、答案：B本題解析：先秦時期尤其是夏商西周時期都處于我國歷史上的青銅時代，但這并不意味著所使用的器具都是青銅制成，準確的說這仍是銅石并用的時代，日常器具仍是木、石、骨等材料。而且從出土的器具來看青銅多用于禮器和武器。從出土數(shù)量來講，以商和西周時期居多。

33、答案：A本題解析：漢代的冶鐵遺址表明漢代的冶鐵業(yè)有了一定的發(fā)展，在手工業(yè)中占有重要地位。戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具發(fā)展起來，C項錯誤。漢代的鐵礦呈多點分布，形成多個冶鐵業(yè)中心，B、D兩項表述不符合史實。

34、答案：A本題解析：根據(jù)圖片可知該畢業(yè)證于中華民國十五年六月二十五日頒發(fā)，即l926年6月25日，此時為國民革命時期。

35、答案：B本題解析：注意材料的關(guān)鍵信息“l(fā)9世紀初”“英國”“抵制教會”“增設(shè)許多自然科學(xué)課程”"20世紀”，這是近代科技和工業(yè)化的擴展使人們急需增加自然科學(xué)知識的結(jié)果。

36、答案：D本題解析：《東京夢華錄》是宋代孟元老的筆記體散記文，創(chuàng)作于宋欽宗靖康二年（1127年），是一本追述北宋都城東京開封城市風(fēng)俗人情的著作。由書名可知為宋代。

37、答案：B本題解析：在第一次世界大戰(zhàn)中，規(guī)模最大、消耗最大的戰(zhàn)役是索姆河戰(zhàn)役。凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役。馬恩河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)初期英法聯(lián)軍擊敗德軍的一次戰(zhàn)役。坦能堡戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)期間東線戰(zhàn)場上德軍與俄軍進行的一次戰(zhàn)役。

38、答案：D本題解析：解答本題可采用排除法。通過題目材料可知，1950年時新中國已經(jīng)成立，新民主主義制度下封建包辦婚姻視為非法，具備社會制度的變革和法律保障；家庭婦聯(lián)為“我”提供法律知識宣傳，可算作社團組織的支持。D項符合題目要求。

39、答案：B本題解析：歷史地圖將重要的歷史知識要素(如時間、地點、人物、事件名稱等)以較為直觀的地圖形式予以呈現(xiàn)。所以，在歷史教學(xué)中運用歷史地圖的主要目的是使學(xué)生了解史事的地理位置，在讀圖辨識的過程中提高學(xué)生識圖用圖的技能，增強學(xué)生的歷史時空觀念。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握地理概念是地理專項地圖的主要功能，而非歷史地圖。

40、答案：B本題解析：中華民國成立初期于1912年11月發(fā)行主圖為孫中山像的“中華民國光復(fù)紀念”郵票和主圖為袁世凱像的“中華民國共和紀念’’郵票各一套，每套各有l(wèi)2種。兩套郵票面值相同，最低1分，最高5元。

41、答案：A本題解析：伯里克利執(zhí)政時期進一步擴大雅典城邦公民的民主權(quán)利，經(jīng)過改革使得所有符合條件的公民成為公民大會的成員，具有參加討論發(fā)言和投票表決的權(quán)利。通過這種直接民主制，公民大會成為國家政策和決定的唯一合法來源，成為當(dāng)時雅典最高的國家權(quán)力機構(gòu)。

42、答案：B本題解析：暫無解析

43、答案：D本題解析：陰陽說和五行說是我國古代哲學(xué)賴以發(fā)展的兩個最基本的觀念。由五行說發(fā)展而來的“和而不同”的處世態(tài)度和行為方式成為中華民族最重要的哲學(xué)觀念之一。

44、答案：C本題解析：由周恩來的講話可知，本次會議的召開涉及朝鮮戰(zhàn)爭和印度支那戰(zhàn)爭，再結(jié)合會議時間，可知本題選C。

45、答案：A本題解析：19世紀末，通商口岸城市公共服務(wù)事業(yè)得到發(fā)展，電報業(yè)的出現(xiàn)使得各地間信息可以同步更新，導(dǎo)致題干中現(xiàn)象的出現(xiàn).

46、答案：D本題解析：選項當(dāng)中A、B、C三選項與史實不相符，抗戰(zhàn)初期中國未能粉碎日軍“西進南下”的計劃．同時中國未能阻止日軍在東南亞地區(qū)的攻勢，而且中國在抗戰(zhàn)中物資緊張，多需要其他國家的援助。但中國戰(zhàn)場起到最關(guān)鍵的作用就是在大陸牽制了日軍大量的主力，有效配合其他國家的作戰(zhàn)．

47、答案：B本題解析：上海合作組織是由中國、俄羅斯、印度、巴基斯坦、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦組成的地區(qū)性國際組織，和美國沒有關(guān)系；《北大西洋公約》簽署于1949年，故排除①③。20世紀70年代，面對蘇聯(lián)的戰(zhàn)攻勢，美國實施了兩項措施，一是從越南撤軍，一是改善和中國的關(guān)系，中美上海聯(lián)合公報的發(fā)表就是中美關(guān)系改善的產(chǎn)物。故②④符合題意。

48、答案：D本題解析：馬丁·路德極其反對以羅馬教宗為代表的中世紀羅馬大公教會對教義闡釋權(quán)的壟斷．倡導(dǎo)“因信稱義”的思想，主張每個基督教徒都有權(quán)讀《圣經(jīng)》和理解《圣經(jīng)》，人人都可以直接與上帝溝通。

49、答案：B本題解析：根據(jù)題干“發(fā)給學(xué)生相應(yīng)文獻資料，要求學(xué)生分析材料”可知．教師要求學(xué)生通過閱讀、分析文獻資料，得出三大發(fā)明的傳播路線并予以標記，意在培養(yǎng)學(xué)生史料實證的能力。A、D兩項觀點片面．C項在題干中沒有體現(xiàn)。

50、答案：D本題解析：這里要區(qū)別奴隸和農(nóng)奴的區(qū)別，在這里西歐農(nóng)奴有自己的家庭，經(jīng)濟獨立，以經(jīng)濟贖買獲得自己的一塊份地。

51、答案：B本題解析：從圖片中可以看出1952—1957年我國城鎮(zhèn)人口數(shù)量大幅上升。該時期我國實行“一五”計劃，重點發(fā)展重工業(yè)，導(dǎo)致工人數(shù)量增加，從而導(dǎo)致城鎮(zhèn)人口上升，B項符合題意。“大躍進”、社會主義總路線的制訂與城鎮(zhèn)總?cè)丝跀?shù)量變化無關(guān)，排除A、C兩項。知識青年“上山下鄉(xiāng)”導(dǎo)致城鎮(zhèn)總?cè)丝跀?shù)量下降，排除D項。

52、答案：C本題解析：根據(jù)“特別注意各支族間之融合與其相互依存之關(guān)系，以闡發(fā)全民族團結(jié)之歷史的根據(jù)”可知，該歷史課程標準強調(diào)我國各民族間的團結(jié)。北伐戰(zhàn)爭時期、土地革命時期和解放戰(zhàn)爭時期我國的主要矛盾是國內(nèi)的階級矛盾，與題干強調(diào)民族團結(jié)的觀點不符。全面抗戰(zhàn)時期我國的主要矛盾是中日之間的民族矛盾，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與題干中的觀點一致。

53、答案：C本題解析：“兩彈一星”是指原子彈、氫彈和衛(wèi)星，是在20世紀六七十年代研制成功的，大慶油田是在20世紀60年代建成的，排除①③，故選c。

54、答案：A本題解析：英國資產(chǎn)階級革命最終以“光榮革命”和《權(quán)利法案》的方式來確立其成果，國王的權(quán)力受到法律更為嚴格的限制，國王的權(quán)力日漸衰落，成為統(tǒng)而不治的虛君。原來由國王掌握的立法權(quán)轉(zhuǎn)移到議會手里，而國王對法律的頒發(fā)與實施都要在議會同意這個大前提下．因此經(jīng)議會同意的法律．國王也不能隨意廢除與干涉．所以問題的核心是議會立法權(quán)得到有力的保障與尊重。

55、答案：D本題解析：暫無解析

56、答案：B本題解析：陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義是我國古代封建社會第一場大規(guī)模的農(nóng)民起義。在這次起義的激勵鼓舞下，秦朝疆域內(nèi)掀起反抗暴秦的斗爭，最終義軍推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治。

57、答案：C本題解析：1804年，海地贏得了獨立，掀開了拉美獨立運動序幕。拉美獨立運動的高漲形成于1810年以后，與題中時間不符，排除①。1783年，英國開始出現(xiàn)反奴隸制運動。廢奴運動的深入使得英國于1807年通過了廢除奴隸販賣法案，②正確。工業(yè)革命的發(fā)展需要大量自由勞動力，推動了廢除奴隸販賣法令的出臺，③正確。“日不落帝國”形成于18世紀中期，與題中時間不符，排除④。

58、答案：D本題解析：斯大林時期的經(jīng)濟體制的特點就是實行高度集中的計劃經(jīng)濟。

59、答案：C本題解析：明朝廢除宰相制度，設(shè)立內(nèi)閣，內(nèi)閣學(xué)士雖有宰相之實，卻無宰相之名，承擔(dān)皇帝的顧問之責(zé)，即“猶開府之書記也”。

60、答案：A本題解析：從時間上看，A、B、C、D四項分別發(fā)生在1935年10月、1935年12月、1937年、1945年。A、B兩項時間最接近題干中的時間點(1935年)，但結(jié)合“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合各黨各派，共同抗日救國”等信息。可知A項符合題干要求。

61、答案：D本題解析：《查士丁尼民法大全》又稱《查士丁尼法典》，它的頒布標志著羅馬法已經(jīng)發(fā)展到完備階段。它保留了羅馬在法學(xué)方面的創(chuàng)造成果，對人的行為做出詳細的法律規(guī)范，為調(diào)解復(fù)雜的社會矛盾提供了法律手段，成為維系東羅馬帝國(拜占庭帝國)統(tǒng)治的有效工具。

62、答案：D本題解析：馬丁·路德極其反對以羅馬教宗為代表的中世紀羅馬大公教會對教義闡釋權(quán)的壟斷．倡導(dǎo)“因信稱義”的思想，主張每個基督教徒都有權(quán)讀《圣經(jīng)》和理解《圣經(jīng)》，人人都可以直接與上帝溝通。

63、答案：A本題解析：根據(jù)題干內(nèi)容可知，李鴻章委派戴華藻作為中興礦局的召集人，面向社會募集商股，這屬于我國近代企業(yè)經(jīng)營方式中的官督商辦。

64、答案：D本題解析：暫無解析

65、答案：D本題解析：266年，司馬懿的孫子司馬炎廢掉了魏帝自立為帝，國號為晉，是為晉武帝，史稱西晉，西晉為漢族政權(quán)。北魏和北周均為鮮卑族建立的政權(quán)。元朝為蒙古族建立的政權(quán)。因此本題選D。

66、答案：C本題解析：《資治通鑒》是我國第一部編年體通史．

67、答案：B本題解析：1929年12月28日至29日，中國工農(nóng)紅軍第四軍第九次黨的代表大會即著名的古田會議，在福建上杭縣古田村召開，會議確立了“思想建黨、政治建軍”的建黨建軍原則。

68、答案：B本題解析：從題干“由于中國受外來民族的壓迫，侵入了新文化，新文化勢力橫行中國，甚至有的人以為有了新文化，便可以不要舊道德”可以看出孫中山能批判性地吸收西方思想，B項正確。

69、答案：B本題解析：《普通高中歷史課程標準(實驗)》在“課程設(shè)計思路”中指出：普通高中歷史選修課是供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容．旨在進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的歷史視野，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

70、答案：B本題解析：注意對題干中“國際社會”“維持和平”“不懈努力”等幾個關(guān)鍵詞的綜合理解。A項中的“國際聯(lián)盟”“制裁了”不符合史實；C項中的“美蘇兩國妥協(xié)的產(chǎn)物”，不符合題意也不符合史實；D項中的“北約”“維護了”不符合史實．因此只有B項符合題意。

71、答案：B本題解析：“公理戰(zhàn)勝強權(quán)”說明反對強權(quán)政治，再結(jié)合題干的時間是1918年，可知這一時期是新文化運動時期．聯(lián)系新文化運動的時代背景可知題干中的公理應(yīng)該是指民主，即自由、平等，B項正確。C、D項錯誤：A項與新文化運動的內(nèi)容不符，予以排除。

72、答案：A本題解析：本題考查的是北伐戰(zhàn)爭的史實。根據(jù)材料描述可知“工農(nóng)群眾”在此次戰(zhàn)斗中起到了重要作用，再聯(lián)系題目中提到的“衡陽”“醴陵”“粵漢路”，可知唐生智所說的此次成功為北伐戰(zhàn)爭的勝利。

73、答案：C本題解析：五四運動是一場徹底的反帝反封建的愛國運動，是中國新民主主義革命的開端，故②正確。開國大典標志著中華人民共和國的成立。中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元，標志著中國新民主主義革命取得勝利，故④正確。

74、答案：A本題解析：中書省是元朝全國最高的行政機關(guān)。尚書省在元朝隸屬于中書省且旋設(shè)旋廢。門下省是隋唐時期審議中書省決議的中央機關(guān)。行中書省是元朝地方最高行政機關(guān)。

75、答案：D本題解析：解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵詞“21世紀”，中近程運載火箭發(fā)射成功是1964年，所以排除A項。“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射于1970年，也不是21世紀的航天成就，所以排除B項。返回式遙感衛(wèi)星發(fā)射成功是1975年．所以排除C項。

76、答案：D本題解析：A項是“府院之爭”的性質(zhì)；B項本身就是錯誤的，因為它與“府院之爭”的激化沒有多大的關(guān)系；C項是“府院之爭”的焦點，是其激化的具體表現(xiàn)，是“府院之爭”的內(nèi)容，它是表面現(xiàn)象，并非實質(zhì)的東西。D項體現(xiàn)的才是實質(zhì)。府院之爭指民國五至六年(1916年至1917年)總統(tǒng)府與國務(wù)院之間的權(quán)力斗爭，是以黎元洪為首的總統(tǒng)府集團與以段祺瑞為首的國務(wù)院集團之間爭權(quán)奪利的斗爭，實質(zhì)上反映了美、日兩國在爭奪中國權(quán)益上的矛盾和中國統(tǒng)治集團內(nèi)部爭奪勢力的矛盾。故選D項。

77、答案：B本題解析：中國奴隸制開始瓦解的標志是奴隸制下的生產(chǎn)方式井田制瓦解，開始被按照田畝數(shù)目和質(zhì)量好壞收取租稅的“初稅畝”所取代。使用鐵器和牛耕，是造成該標志的根本原因，故排除A項。

78、答案：B本題解析：1961年9)1，第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行。這次會議的東道主是南斯拉夫。

79、答案：B本題解析：解放區(qū)的土地改革運動使得無地、少地的農(nóng)民獲得耕地和生產(chǎn)資料，促使農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化，農(nóng)民獲得解放后普遍參與農(nóng)村民主政權(quán)建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也獲得發(fā)展，為解放戰(zhàn)爭的順利進行提供有力保障。A、C、D三項是農(nóng)村在三大改造完成后實現(xiàn)的。

80、答案：C本