PAGEPAGE1課題：第七課給表姐的一封信課時:教學目：知識與技能：1.讓學生結合自己的交際體驗2.學習兩篇課文進行切合實際的交流3.達到在現實生活中自由運用交際目的能力目標：情感態度價值觀：通過學習本課使學生培養從小重視友情的好品德。教學重點:教學難點:教學手段：教學常用工具教學方法：學過程前提測評:（1）復習舊課（2）檢查預習情況導入新課：老師用提問法導入新課教學步驟：（1）組織教學（2）檢查預習情況（3）板書課題（4）讓學生復述課文（5）上臺進行口語交際活動（6）做有關練習（一）聽對話，選擇正確的答案抽讀對話讓學生來選擇答案1.A.古麗娜兒B.古麗亞爾C.古麗努爾D.古麗扎爾A.新食堂建好了B.運動會開過了C.大家身體很好D.期中考試情況A.請教數學問題B.介紹班里情況C.感謝她的幫助D.請對方原諒他二、聽短文，選擇正確的答案。1.抽讀短文2.老師領讀短文3.讓學生選擇正確的答案A．沒人說話B.討論激烈C.非常熱鬧D.非常安靜2．A．看小人書B.喝水C.聊天D。看小鳥A．喝水的向座位跑B.看小人書的把書收起來C.抓起桌上的書胡亂的翻閱起來D。在桌子上擺滿了囊三、口語表達。1.說一說，你們班課間休息時的情景。2.說一說，你自己的學習情況，包括優點和缺點。3.討論“學習漢語的好方法是什么”。4.討論“愛學習”與“會學習”的關系。板書設計1．板書課題：第五課口語交際2．板書有關課文內容的問題作業：口語表達課后反思：組長批閱課題：課時:教學目：知識與技能：1.讓學生結合自己的交際體驗2.學習兩篇課文進行切合實際的交流3.達到在現實生活中自由運用交際目的能力目標：情感態度價值觀：通過學習本課使學生培養從小重視友情的好品德。教學重點:教學難點:教學手段：教學常用工具教學方法：學過程前提測評:（1）復習舊課（2）檢查預習情況導入新課：老師用讀閱讀理解法導入新課教學步驟：（1）組織教學（2）檢查預習情況（3）板書課題（4）讓學生復述課文（5）上臺進行口語交際活動（6）做有關練習一，根據短報文內容，選擇正確的詞語。（1）抽讀短文（2）讓學生選擇正確的答案短文中1處可以填入的一個詞語是：A。講評B.講解C.評論D.理解短文中2處可以填入的一個詞語是：A.培育B.培養C.栽培D。養成短文中3處可以填入的一個詞語是A.一趟B.一輪C.一番D.一遍短文中4處可以填入的一個詞語是：A.為B.為了C.讓D.叫短文中5處可以填入的一個詞語是：A.夸張B.獎勵C.鼓勵D.安慰短文中6處可以填入的一個詞語是：A.欣賞B.觀看C.贊賞D.稱贊二，根據短報文內容，選擇正確的答案。“我”倆多長時間沒見面了？A.一個學期B.半年C.大半年D.半年多古麗老師讓“我們”當小老師的目的不包括下面那一項?A.培養“我們”自己修改的能力B.讓“我”過一下癮C.培養“我們”點評習作的能力D.鍛煉“我們”的口才古麗老師讓“我”第一個當小老師的原因是：A.“我”的嘴長得漂亮B.認為“我”能說會道C.“我”有經驗C.“我”的學習成績好4.“我”認為獨自在家的好處，不包括下面那一項？：A.鍛煉了“我”的膽量B.培養了“我”的自理能力C.磨練了“我”的意志D.見到了送報紙的阿姨三、思考并回答問題。1.“我”告訴艾山的新鮮事是什么？2.“我”講課時心情是如何變化的？3.等艾山回喀什后，“我們”要一起干什么？4.用自己的話說一說寫信的格式。作業：1.熟讀短文2.預習新課課后反思：組長批閱課題：課時:教學目標：1.知識與技能：過程與方法：情感態度價值觀：讓學生懂得更多的有關物理的知識。教學重點：正確流利地讀課文教學難點：教學手段：教學常用工具教學方法：讓學生讀閱讀理解引入新課板書設計1．板書課題：第七課拔河的技巧（自讀課文）