三年級信息技術上冊第4課我的計算機教案1（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《三年級信息技術上冊第4課我的計算機教案1（新版）》是蘇科版三年級信息技術教材的一部分。本節課的主要內容是讓學生熟悉計算機的基本操作，包括開關機、鼠標和鍵盤的使用等。通過本節課的學習，學生將能夠掌握計算機的基本操作方法，為以后的學習打下基礎。

本節課的內容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發學生的學習興趣。同時，課程設計應注重學生的實際操作，以提高學生的動手能力。在教學過程中，教師應注重引導學生獨立思考，培養學生的創新意識。此外，課程還應結合我國信息技術教育的現狀，注重培養學生的信息素養，為學生的全面發展奠定基礎。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括信息意識、信息能力、信息道德和信息科技知識。

1.信息意識：通過本節課的學習，使學生能夠認識到信息技術在生活中的重要性，培養學生在面對問題時主動尋求信息技術的幫助的意識。

2.信息能力：培養學生掌握計算機的基本操作方法，提高學生的信息技術應用能力。

3.信息道德：教育學生合理、合法地使用計算機，培養學生尊重知識產權、網絡安全和個人信息保護的良好習慣。

4.信息科技知識：使學生了解計算機的基本組成部分和功能，為學生進一步學習信息技術知識打下基礎。

在教學過程中，教師應注重引導學生將所學知識與實際生活相結合，培養學生的實踐能力。同時，通過小組合作、討論等方式，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。在評價環節，注重過程性評價與終結性評價相結合，全面、客觀地評價學生在課程學習中的表現，激發學生的學習興趣和自信心。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）計算機的基本操作：開關機、鼠標和鍵盤的使用等。

（2）計算機的基本組成部分和功能：了解計算機的硬件和軟件部分，理解計算機的工作原理。

（3）信息技術在生活中的應用：培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

（4）信息素養的培養：引導學生樹立正確的信息技術觀念，養成良好的信息技術使用習慣。

2.教學難點：

（1）開關機的操作：部分學生可能對開關機的操作不熟悉，需要教師耐心指導。

（2）鼠標和鍵盤的使用：部分學生可能對鼠標和鍵盤的操作不熟練，需要教師進行針對性的訓練。

（3）計算機的基本組成部分和功能：學生對于計算機的內部構造和工作原理可能理解起來較為困難，需要教師運用生動形象的教學方法進行講解。

（4）信息技術應用能力的培養：學生可能對于如何將所學知識應用于實際生活中存在困惑，需要教師提供實際案例進行引導。

（5）信息素養的培養：學生可能對于如何養成良好的信息技術使用習慣存在疑問，需要教師進行講解和示范。

針對以上教學重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如示范法、任務驅動法、討論法等，幫助學生掌握計算機的基本操作，了解計算機的基本組成部分和功能，提高信息技術應用能力，并培養良好的信息素養。在教學過程中，教師應注重學生的實際操作，引導學生將所學知識與實際生活相結合，以提高學生的學習興趣和實踐能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，如《三年級信息技術上冊第4課我的計算機教案1（新版）》等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如計算機硬件組成圖、鍵盤鼠標操作演示視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如計算機、鍵盤、鼠標、電源線等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。每個小組配備一臺計算機，確保學生可以順利進行實踐操作。

5.網絡資源：確保教室網絡暢通，方便學生查閱資料和進行在線學習。

6.教學軟件：安裝并調試好所需的教學軟件，如教學管理系統、演示文稿軟件等。

7.教師指南：教師提前準備本節課的教學指南，包括教學目標、教學方法、教學步驟等，以便于教學過程中查閱。

8.學生作業：提前準備本節課的學生作業，如練習題、任務單等，以便于學生在課堂實踐環節進行練習。

9.評價工具：準備評價學生在課堂表現和作業完成情況的相關工具，如評價表格、評分標準等。

10.安全須知：為學生提供安全操作的注意事項，如開關機注意事項、計算機使用規范等，確保學生在使用計算機時能夠遵循規范，保證自身和設備的安全。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《計算機的基本操作》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用計算機來幫助解決問題的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索計算機的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解計算機的基本概念。計算機是一種能夠執行各種程序的電子設備，它能夠幫助我們處理信息、解決問題。（詳細解釋概念）

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了計算機在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調計算機的開關機操作和鼠標、鍵盤的使用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與計算機基本操作相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示計算機的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“計算機在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了計算機的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對計算機基本操作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）計算機硬件組成圖：通過圖解的方式，幫助學生更直觀地理解計算機硬件的組成和功能。

（2）鍵盤鼠標操作演示視頻：視頻教程，指導學生正確使用鍵盤和鼠標，提高操作熟練度。

（3）計算機使用手冊：提供一份詳細的計算機使用手冊，包含常見的操作指南，方便學生查閱。

（4）信息技術應用案例集：收集一系列信息技術在生活中的應用案例，激發學生的創新思維。

（5）信息技術學習網站：推薦一些與計算機技術相關的學習網站，供學生課后自主學習。

2.拓展建議：

（1）課后自主學習：鼓勵學生在課后訪問推薦的網站，深入了解計算機硬件和軟件知識，提高自主學習能力。

（2）小組合作項目：組織學生分組完成一個與計算機技術相關的項目，如制作一個簡單的小游戲、設計一份電子簡歷等，培養學生的團隊協作能力。

（3）家庭作業：布置一些與計算機操作相關的家庭作業，讓學生在家庭環境中練習所學知識，鞏固課堂學習成果。

（4）家長參與：邀請家長參與學生的學習過程，共同關注學生的信息技術學習，提高家長對信息技術教育的重視程度。

（5）學科融合：鼓勵學生將計算機技術與其他學科相結合，如數學、英語、美術等，發揮信息技術的跨學科應用優勢。七、教學反思與總結今天的課堂整體上來說是順利的，學生們對計算機的基本操作表現出濃厚的興趣。在教學過程中，我注意到了以下幾個方面的問題和收獲。

首先，我通過提問的方式引導學生思考，發現大部分學生在日常生活中確實有過使用計算機的經驗，這為接下來的教學打下了良好的基礎。在講解計算機硬件組成時，我使用了圖解的方式，學生們普遍反映這種方式更容易理解和記憶。這說明在今后的教學中，我應該更多地運用圖像和實例來輔助教學，提高學生的學習效果。

其次，在實踐活動中，學生們分組討論和實驗操作，表現出良好的團隊合作精神和動手能力。然而，我也發現有些學生在操作過程中存在一些細節上的問題，例如不熟悉鍵盤上的功能鍵，對鼠標的精準操作不夠熟練等。針對這些問題，我計劃在今后的課堂上增加一些針對性的練習，讓學生們在實踐中不斷提高。

在學生小組討論環節，我作為引導者，提出了幾個開放性問題，學生們紛紛發表自己的見解，討論熱烈。這說明學生們在思考問題時有自己的獨立觀點，也愿意與他人分享。但同時我也發現，有些學生在討論中過于活躍，而另一些學生則顯得較為沉默。為了促進每個學生的參與，我計劃在今后的討論中更加注重平衡，鼓勵每個學生都能發表自己的意見。八、教學評價與反饋1.課堂表現：學生們在課堂上表現出了良好的學習態度和積極參與的精神。大多數學生能夠跟隨教師的講解，對計算機的基本操作有了一定的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和實驗操作中，表現出了較高的團隊合作精神和解決問題的能力。學生們能夠通過小組合作，共同完成與計算機操作相關的任務。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學生能夠正確回答與計算機基本操作相關的問題，顯示出他們對課堂內容的掌握程度。

4.教師評價與反饋：

（1）學生們在課堂上的積極參與和認真聽講，顯示出了他們對計算機基本操作的興趣和重視。

（2）在小組討論中