一年級道德與法治上冊第12課北風吹，冬天到教案鄂教版主備人備課成員教學內容本節課的教學內容來自于一年級道德與法治上冊第12課《北風吹，冬天到》，鄂教版。課程主要圍繞以下幾個方面展開：

1.認識冬天：讓學生了解冬天的季節特征，如寒冷的天氣、飄雪等，使學生能夠感知季節變化，增強對自然環境的認識。

2.冬天的生活：教育學生如何在冬天保護自己，養成良好的生活習慣，如穿戴保暖、注意個人衛生等。

3.冬天的樂趣：引導學生發現冬天的樂趣，如堆雪人、打雪仗等，培養學生積極向上的生活態度。

4.關愛他人：教育學生在寒冷的冬天里，關心他人，學會分享和幫助，培養良好的道德品質。

5.冬天里的節日：讓學生了解冬天里的傳統節日，如春節、元宵節等，傳承民族文化，增強民族自豪感。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.生活適應：通過學習冬天的生活常識，使學生能夠學會在寒冷的環境中保護自己，提高生活適應能力。

2.社會參與：培養學生關心他人，學會分享和幫助，增強社會參與意識，提高社會適應能力。

3.價值觀念：通過了解冬天里的傳統節日，引導學生傳承民族文化，培養正確的價值觀念。

4.創新實踐：鼓勵學生在冬天中發現樂趣，發揮想象力和創造力，進行創新實踐。

5.道德品質：通過學習關愛他人的行為，使學生養成良好的道德品質，成為有愛心、有責任感的人。重點難點及解決辦法重點：

1.冬天的生活習慣：如何穿衣、保暖、個人衛生等。

2.冬天的樂趣：發現冬天獨特的娛樂活動，體驗冬日的快樂。

3.關愛他人：在寒冷的冬天里，學會關心他人，分享和幫助。

難點：

1.理解并實踐如何在冬天保護自己，養成良好的生活習慣。

2.培養學生發現冬天的樂趣，并積極參與其中。

3.引導學生關愛他人，將關愛行為付諸實踐。

解決辦法：

1.通過生活實例講解，讓學生明白冬天如何穿衣保暖，進行實踐演練，提高學生的實際操作能力。

2.組織冬日活動，如堆雪人、打雪仗，讓學生親身體驗冬天的樂趣，激發學生興趣。

3.通過故事、討論等方式，引導學生理解關愛他人的重要性，鼓勵學生在生活中關愛他人，培養良好的道德品質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對一年級學生的認知特點和本節課的教學目標，我將采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過設置冬天的情境，讓學生身臨其境，增強對冬天特征的認識。

（2）體驗教學法：組織學生參與冬季活動，如堆雪人、打雪仗，讓學生在實踐中感受冬天的樂趣。

（3）討論教學法：引導學生圍繞冬天的生活習慣、關愛他人等主題進行討論，培養學生的思考能力和表達能力。

（4）案例教學法：通過講述冬季里的感人故事，讓學生學會關愛他人，養成良好的道德品質。

2.設計具體的教學活動

（1）課前準備：讓學生收集有關冬天的圖片、故事等資料，提前感受冬天的氛圍。

（2）課堂導入：播放冬季景象的視頻，引導學生進入冬天的情境。

（3）新課學習：通過講解、展示PPT等方式，讓學生了解冬天的特征和生活習慣。

（4）實踐活動：組織學生進行冬季活動，如堆雪人、打雪仗，讓學生親身體驗冬天的樂趣。

（5）小組討論：讓學生圍繞冬天的生活習慣、關愛他人等主題進行討論，分享自己的觀點。

（6）案例分析：講述冬季里的感人故事，引導學生學會關愛他人。

（7）總結反思：讓學生談談在本節課中的收獲，以及如何在日常生活中踐行關愛他人。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示冬天的景象、季節特征和生活習慣等內容，增強學生的直觀感受。

（2）視頻：播放冬季景象的視頻，讓學生身臨其境，感受冬天的美麗。

（3）在線工具：利用在線工具，如白板、投票等，促進學生互動，提高課堂參與度。

（4）故事書籍：收集有關冬天的故事書籍，用于案例分析和討論，引導學生學會關愛他人。

（5）冬季活動道具：準備冬季活動所需的道具，如雪花、雪人等，讓學生在實踐中體驗冬天的樂趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冬天的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道冬天是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于冬天的圖片或視頻片段，讓學生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.冬天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冬天的基本概念、季節特征和重要性。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要季節特征。

詳細介紹冬天的生活習慣和注意事項，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.冬天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬天案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冬天的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用冬天解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論冬天的樂趣以及如何度過一個愉快的冬天，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與冬天相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冬天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調冬天的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括冬天的基本概念、季節特征、案例分析等。

強調冬天在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用冬天。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于冬天的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)故事資源：可以選擇一些與冬天相關的傳統故事，如《雪孩子》、《小雪人》等，讓學生進一步了解冬天的傳統文化。

(2)科普資源：提供一些關于冬天的科普知識，如冬天的形成、冰雪的形成過程等，讓學生了解冬天的科學原理。

(3)藝術資源：欣賞一些與冬天相關的藝術作品，如繪畫、音樂等，感受冬天的藝術魅力。

(4)生活技能資源：提供一些關于冬天生活技能的視頻或書籍，如如何正確穿戴保暖衣物、如何進行室內保暖等，讓學生學會保護自己。

2.拓展建議：

(1)讓學生在家里嘗試自己制作冬季美食，如餃子、湯圓等，體驗冬天的美食文化。

(2)組織一次冬季戶外活動，如滑雪、滑冰等，讓學生親身體驗冬天的樂趣。

(3)邀請家長參與課堂，分享他們在冬季生活中的經驗和技巧。

(4)讓學生觀察身邊的自然環境，記錄冬天的變化，培養學生的觀察力。

(5)開展一次冬季主題的攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭記錄冬天的美麗。

(6)讓學生思考并撰寫一篇關于“冬天里的關愛”的作文，培養學生的關愛意識。

(7)探索冬季里的環保問題，如如何合理使用取暖設備、如何減少冬季霧霾等，提高學生的環保意識。板書設計①重點知識點：

1.冬天的季節特征

2.冬天的生活習慣

3.冬天的樂趣

4.關愛他人

②關鍵詞：

1.冬天

2.季節特征

3.生活習慣

4.樂趣

5.關愛他人

③藝術性和趣味性：

1.使用冬天相關的圖片、圖標等元素，使板書更具視覺沖擊力。

2.用不同顏色標注重點知識點，增加板書的層次感。

3.設計一些與冬天相關的趣味小圖案，如雪花、雪人等，使板書更具趣味性。

4.利用板書的布局和設計，呈現出冬天的氛圍和特點，激發學生的學習興趣。

例如，板書設計可以是這樣的：

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冬天的季節特征

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|寒冷|飄雪|

|冬至|冬眠|

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冬天的生活習慣

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|穿衣保暖|個人衛生|

|室內保暖|鍛煉身體|

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冬天的樂趣

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|堆雪人|打雪仗|

|滑雪|滑冰|

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關愛他人

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|關心他人|分享幫助|

|愛心|責任感|

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```

這樣的板書設計既條理清楚、重點突出，又具有藝術性和趣味性，有助于激發學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結首先，我在教學中注重情境的創設，通過播放冬季景象的視頻，讓學生身臨其境，感受冬天的魅力。同時，我也組織了一些冬季活動，如堆雪人、打雪仗，讓學生親身體驗冬天的樂趣。這些活動激發了學生的學習興趣，讓他們在實踐中學習和成長。

其次，我在教學中注重學生的參與和互動，通過小組討論和角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動。這不僅提高了學生的學習積極性，也鍛煉了他們的