Unit6MeetmyfamilyPartBlet’slearn（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊》Unit6"Meetmyfamily"PartB"Let'slearn"旨在讓學生通過學習家庭成員的名稱和外貌特征，能用英語簡單介紹自己的家庭成員。本節課主要圍繞家庭成員展開，通過聽力、口語、閱讀等多種方式，讓學生熟練掌握相關詞匯和句型。

課程內容主要包括：家庭成員詞匯（如：mother,father,sister,brother等），介紹家庭成員的句型（如：Thisismy...,She/Heis...yearsold.She/Hehas...），以及聽力和口語練習。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，設計豐富多樣的教學活動，如：角色扮演、小組討論等，激發學生的學習興趣，提高他們的口語表達能力。同時，注重家禽類詞匯的鞏固和運用，使學生在實際生活場景中能夠熟練運用所學知識。核心素養目標本節課旨在通過學習家庭成員的名稱和外貌特征，培養學生的英語語言運用能力，使其能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。同時，通過聽力、口語、閱讀等多種方式，提升學生的英語聽、說、讀、寫四項基本技能，促進學生英語學科核心素養的形成。在教學過程中，注重培養學生的合作意識，提高他們的信息處理和問題解決能力。通過本節課的學習，使學生能夠熟練掌握相關詞匯和句型，并在實際生活場景中運用所學知識。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員詞匯的掌握，如：mother,father,sister,brother等。

2.介紹家庭成員的句型，如：Thisismy...,She/Heis...yearsold.She/Hehas...

3.聽力理解和口語表達能力的提升。

難點：

1.家庭成員詞匯的準確運用。

2.句型的靈活運用，能在實際情景中進行正確表達。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和記憶家庭成員詞匯。

2.創設生活情境，讓學生在實際操作中掌握句型。

3.采用聽力練習和口語互動，提高學生的聽力和口語能力。

4.分組討論和角色扮演，增加學生實踐機會，突破表達障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊》Unit6"Meetmyfamily"PartB"Let'slearn"。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括家庭成員的圖片、家庭成員關系圖、家庭成員詞匯卡片等。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如在教室內設置若干小組討論區，每個區域配備一定數量的桌椅，以便學生進行小組討論和互動；同時，預留出一定的空間用于角色扮演等活動。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設備，以便播放多媒體資源和進行課堂互動。

6.學習資料：為學生準備練習冊、聽力材料等學習資料，以便進行課堂練習和課后復習。

7.評價工具：準備評價表或評價問卷，以便對學生的學習情況進行實時跟蹤和評估。

8.激勵用品：準備小獎品或獎勵貼紙等激勵用品，以激發學生的學習興趣和積極性。

9.安全措施：確保教室內安全設施完善，如消防器材、急救包等，并教育學生遵守課堂紀律，注意個人安全。

10.家校溝通：通過家長群、家訪等方式，與家長保持良好溝通，讓家長了解教學內容、教學進度以及學生的學習情況，共同關注學生的成長。

四、教學資源準備教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit6MeetmyfamilyPartBlet’slearn》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能用英語介紹你的家庭成員嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員詞匯和介紹家庭成員的句型。家庭成員詞匯包括mother,father,sister,brother等；介紹家庭成員的句型如Thisismy...,She/Heis...yearsold.She/Hehas...

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語介紹家庭成員，以及它如何在實際情景中幫助我們交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調家庭成員詞匯的準確運用和句型的靈活運用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語介紹家庭成員。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在實際生活中運用所學知識介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭成員詞匯和介紹家庭成員的句型。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在實際生活中運用所學知識介紹家庭成員的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握家庭成員詞匯，如：mother,father,sister,brother等，并能夠準確運用這些詞匯描述家庭成員。

2.學會使用介紹家庭成員的句型，如：Thisismy...,She/Heis...yearsold.She/Hehas...，并能靈活運用于實際情景中，用英語簡單介紹自己的家庭成員。

3.提高聽力理解和口語表達能力，能夠理解并運用所學知識進行日常交流。

4.培養合作意識，通過小組討論和角色扮演等活動，提高信息處理和問題解決能力。

5.培養學生的英語語言運用能力，使其能夠在實際生活中靈活運用所學知識，提高英語學科核心素養。

6.激發學生學習興趣，增強自信心，培養積極的學習態度和良好的學習習慣。

7.提高學生的跨文化交流能力，增強對不同文化背景的理解和尊重。

8.培養學生的創新思維和批判性思維，通過案例分析和討論，提高分析問題和解決問題的能力。

9.培養學生的團隊協作能力，通過小組討論和實踐活動，提高與人溝通和協作的能力。

10.提高學生的自主學習能力，培養學生獨立思考和自主學習的能力。板書設計①知識點板書

1.家庭成員詞匯：母親（mother）、父親（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等。

2.介紹家庭成員的句型：Thisismymother/father/sister/brother,She/Heis...yearsold,She/Hehas...

②藝術性與趣味性設計

1.使用彩色粉筆或markers，突出重點詞匯和句型，使板書更具吸引力。

2.設計家庭成員的卡通圖片，將詞匯與圖片相結合，增加趣味性，幫助學生記憶。

3.用有趣的家庭成員故事或例句，展示句型的實際應用，引發學生興趣。

③實用性設計

1.板書設計簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

2.結合學生的實際情況，設計符合他們生活經驗的家庭成員詞匯和句型，提高實用性。

3.板書設計中包含聽力、口語、閱讀等多種方式，全面提高學生的英語能力。重點題型整理1.題型一：家庭成員詞匯填空

題干：請根據圖片，選擇正確的家庭成員詞匯填空。

圖片：展示不同家庭成員的圖片。

答案：mother,father,sister,brother

2.題型二：介紹家庭成員的句子排序

題干：請將下列句子按照正確的順序排列，以完成介紹家庭成員的句子。

句子：

1.Thisismymother.

2.Sheis35yearsold.

3.Shehaslongblackhair.

答案：1-3

3.題型三：家庭成員詞匯選擇

題干：請從下列選項中選擇正確的家庭成員詞匯，完成句子。

選項：

A.motherB.fatherC.sisterD.brother

句子：Thisismy....