2024年學年七年級語文下冊第三單元未來生活第6課《天聽人話》教案3新疆教育版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《天聽人話》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本教案以新疆教育版七年級語文下冊第三單元“未來生活”中的第6課《天聽人話》為基礎，圍繞課程內容展開教學設計。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生語言理解與運用能力，通過分析課文《天聽人話》，使學生掌握科技發(fā)展對未來生活的影響，提高學生對語文知識的理解和運用。

2.培養(yǎng)學生思維發(fā)展與創(chuàng)新能力，鼓勵學生針對未來生活場景展開想象，激發(fā)創(chuàng)新意識，提升思辨能力。

3.培養(yǎng)學生文化傳承與理解能力，通過學習課文，使學生了解我國科技發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，增強民族自豪感，培養(yǎng)家國情懷。

4.培養(yǎng)學生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導學生從文學角度欣賞課文，激發(fā)學生對美好事物的追求和創(chuàng)造熱情。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了語文基礎知識，如字詞、句子和篇章的理解，同時在本單元的前幾課中，學生對未來生活的科技發(fā)展有了初步的認識，對科幻文學有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對未來生活有著濃厚的興趣，對科幻題材的作品具有一定的閱讀熱情。學生在思維能力、合作交流方面表現(xiàn)出一定的能力，但個體差異較大。學生的學習風格多樣，有的善于思考，有的喜歡動手操作，有的偏向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能在理解課文深層含義、分析科技發(fā)展與未來生活關系方面遇到困難。此外，對于一些抽象的概念和復雜的科技知識，學生可能難以理解。在表達個人觀點和進行創(chuàng)新思考時，學生可能會受到知識儲備和思維能力的限制。同時，如何激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂討論，也是教學中需要關注和解決的問題。教學資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設備（投影儀、計算機、音響等）

-學生用平板電腦或筆記本電腦（如有）

-黑板、白板、粉筆等傳統(tǒng)教具

2.軟件資源：

-課文《天聽人話》電子版或紙質教材

-語文學習軟件或應用程序

-相關科幻文學閱讀材料

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、學習資料等）

-課堂互動平臺（實時問答、投票、討論等）

4.信息化資源：

-科技發(fā)展相關視頻資料

-未來生活場景圖片或插圖

-科幻文學作品的音頻、視頻資料

5.教學手段：

-課堂講授

-小組合作學習

-互動討論

-課后閱讀與寫作練習

-科技小制作或模型展示（如有條件）教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《天聽人話》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過，未來的生活會是怎樣的？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來生活的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解未來生活的一些基本概念。科技發(fā)展對未來的影響是……（解釋科技與未來生活的關系）。了解這些概念對我們預測和適應未來生活具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了未來科技在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決生活中的問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調科技發(fā)展對日常生活的影響和人類如何適應這些變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與未來生活相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的創(chuàng)意寫作活動，讓學生們設想一種未來的科技產(chǎn)品，并描述其功能和影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)意寫作。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“科技如何改變我們的未來生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示給全班。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了科技發(fā)展對未來生活的影響，以及我們如何適應這些變化。同時，通過實踐活動和小組討論，我們也加深了對未來生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關注科技發(fā)展，思考其對未來的影響。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了課文《天聽人話》的主要內容，理解了科技發(fā)展對未來生活的影響。

-學會了運用語文知識分析科幻文學作品中科技元素與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

-提升了信息搜集、整理和分析的能力，能夠運用所學知識對未來生活進行預測和設想。

-通過小組討論和實踐活動，增強了合作交流、表達自己觀點的能力。

2.過程與方法：

-在學習過程中，學生通過自主閱讀、合作討論、實驗操作等多種方式，提高了自主學習的能力。

-學會了運用科技發(fā)展相關知識和科幻文學素材，進行創(chuàng)新思考和實踐操作。

-通過對科技發(fā)展案例的分析，學會了運用比較、分析、綜合等方法，形成對問題的深入認識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對科技發(fā)展的興趣和好奇心，激發(fā)了學習科學技術的熱情。

-認識到科技發(fā)展對人類生活的重要性，培養(yǎng)了關注未來、關心國家科技發(fā)展的責任感。

-在討論和實踐中，學會了尊重他人觀點，形成了合作共贏、共同進步的良好氛圍。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在實踐活動和小組討論中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出具有創(chuàng)意的未來科技產(chǎn)品。

-通過展示和分享成果，提高了自信心和表達能力，激發(fā)了進一步探索科技領域的欲望。

5.課后延伸與應用：

-學生能夠將所學知識運用到日常生活和學習中，關注科技發(fā)展動態(tài)，嘗試運用科技創(chuàng)新解決實際問題。

-結合課文內容，進行相關的閱讀和寫作練習，提高語文素養(yǎng)，豐富知識儲備。

-積極參加學校或社區(qū)組織的科技活動，展示自己的才華，為未來社會發(fā)展貢獻自己的力量。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.課后閱讀：請學生閱讀一篇與《天聽人話》主題相關的科幻文章，并撰寫一篇讀后感，要求不少于300字。

2.創(chuàng)意寫作：請學生結合所學內容，設想一種未來的科技產(chǎn)品，并描述其功能、原理及對未來生活的影響。要求結構清晰，語言流暢，不少于500字。

3.小組討論：以小組為單位，討論以下問題：

a.科技發(fā)展給未來生活帶來了哪些便利？

b.面對科技發(fā)展，我們應該如何適應和把握機遇？

每組整理出一份討論報告，要求觀點明確，論據(jù)充分。

4.知識鞏固：完成課后練習題，主要包括詞語解釋、句子翻譯、課文理解等。

二、作業(yè)反饋

1.針對課后閱讀和創(chuàng)意寫作，教師應及時批改并給出以下方面的反饋：

-文章結構：是否清晰、合理；

-語言表達：是否流暢、準確；

-思想內容：是否具有創(chuàng)意、觀點是否明確；

-語法和標點：是否存在錯誤，給出修改建議。

2.針對小組討論，教師應關注以下方面的反饋：

-討論過程：是否充分、有序；

-觀點論述：是否具有邏輯性和說服力；

-報告撰寫：是否規(guī)范、清晰。

3.針對知識鞏固練習，教師應重點反饋以下方面：

-學生對課文內容的理解程度；

-基礎知識掌握情況，如詞語、句子等；

-解題方法和技巧的運用。

4.教師應定期對學生的作業(yè)進行總結，指出普遍存在的問題，并在課堂上進行講解和指導。

5.對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵，提高學生的積極性。

6.針對作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過引入科幻文學作品的閱讀和創(chuàng)意寫作活動，激發(fā)學生對未來生活的想象力和科技興趣，這在一定程度上提高了學生的創(chuàng)新思維能力。

2.利用小組討論和實驗操作，讓學生在實踐中學習，增強了他們對科技影響未來生活的直觀感受和深刻理解。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時，學生的參與度不均衡，有的學生發(fā)言積極，而有的學生則較為沉默，需要我進一步引導和鼓勵所有學生積極參與。

2.教學方法上，我意識到在講解科技概念時，可能過于抽象，導致部分學生理解困難，需要我尋找更多具體的案例和直觀的教學手段來輔助教學。

（三）改進措施

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

1.在小組討論中，我將更加注重平衡學生的參與度，通過設置明確的角色分工和鼓勵機制，確保每個學生都能有機會表達自己的觀點。

2.對于教學方法，我打算引入更多實物模型、視頻資料等直觀教具，幫助學生對科技概念有更直觀的理解。同時，我也會嘗試設計更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在操作中學習，提高他們的動手能力和問題解決能力。

3.在教學評價方面，我將更加關注學生的學習過程，及時收集學生的反饋，調整教學策略，使教學更加符合學生的實際需求。內容邏輯關系①重點知識點：

-科技發(fā)展對日常生活的影響

-人類適應科技變化的方法

-科幻文學中的科技元素與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

②重點詞：

-科技發(fā)展

-未來生活

-科幻文學

-創(chuàng)新思維

-合作交流

③重點句：

-科技發(fā)展正在深刻改變著我們的日常生活。

-我們需要學會適應科技變化，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。

-科幻文學為我們提供了豐富的想象空間，啟發(fā)我們對未來生活的思考。

-通過合作交流，我們可以共同探索科技發(fā)展的奧秘，為未來生活做好準備。重點題型整理1.題型：論述題

題目：《天聽人話》中描述了哪些科技對未來生活的改變？

答案：課文描述了智能語音助手、無人駕駛汽車等科技對未來生活的改變。智能語音助手可以實現(xiàn)人機交互，幫助人們完成各種任務；無人駕駛汽車可以減少交通事故，提高交通效率。

2.題型：分析題

題目：請分析《天聽人話》中科技發(fā)展對未來生活的影響。

答案：科技發(fā)展對未來生活的影響表現(xiàn)在多個方面：提高生活質量、改變生活方式、創(chuàng)造更多就業(yè)機會等。例如，智能語音助手的出現(xiàn)使得人們可以更便捷地獲取信息、完成日常任務；無人駕駛汽車有望減少交通事故，提高交通效率。

3.題型：實踐題

題目：請設想一種未來的科技產(chǎn)品，并描述其功能、原理及對未來生活的影響。

答案：設想一種智能穿戴設備，它可以監(jiān)測人體健康狀況、提供健康建議、實現(xiàn)遠程醫(yī)療等。其原理是利用傳感器、大數(shù)據(jù)和人工智能技術。這種產(chǎn)品將對未來生活產(chǎn)生積極影響，如提高人們的健康意識、降低醫(yī)療成本、提高醫(yī)療服務效率等。

4.題型：論述題

題目：請結合課文，談談科幻文學中的科