社區四點半課堂工作計劃篇一:1、四點半課堂計劃書深圳市龍崗區彩虹社會工作服務中心——社區領域服務標準(項目組)四點半課堂計劃書一、背景撰寫說明:簡單說明社區青少年對課后輔導的需求、去年服務回顧(如有)、建議完善地方二、服務目標撰寫說明:根據項目組430課堂具體情況設計相關服務目標，可分為學生、義工和家長方面，根據430課堂的側重點進行服務定位。以下分別按群體及服務層次列出參考服務目標，第一點基本為最基本的服務目標，在服務基礎打好后，可逐步提升服務目標，深化服務內容。針對學生的服務目標(1)社工提供一個舒適的學習環境，讓學生在義工的輔導下完成作業;(2)透過學習提升課程，提升學生的學習興趣及表現;(3)針對有特殊需求的學生，以個案的方式，激發學習動機;(4)定期提供興趣類及成長類的活動，促進青少年多元發展。針對義工的服務目標(1)建立一支不少于10人的430義工隊，為430課堂學生提供功課輔導;(2)定期對義工進行培訓和團建，提升義工專業服務能力;(3)完善430課堂的義工管理制度，從招募到、服務、培訓到表彰，制度落實到工作。針對家長的服務目標(1)透過電話與家訪等方式，與學生家長定期溝通學生學習情況;(2)建立430家長群，促進家長之間的溝通。以下為一個430課堂的服務目標(1)社工提供一個舒適的學習環境，讓學生在義工的輔導下完成作業;(2)定期提供興趣類及成長類的活動，促進青少年多元發展;(3)定期對義工進行培訓和團建，提升義工專業服務能力;(4)透過電話與家訪等方式，與學生家長定期溝通學生學習情況;三、基本信息服務對象及人數:x至x年級，人數x名服務時段:x年x月x日至x年x月x日服務時間:周x至x，下午x至x服務合作學校(如有):服務地點:宣傳方式:社區——430常規服務項目化深圳市龍崗區彩虹社會工作服務中心——社區領域服務標準分工編配:負責社工xxx;10名義工協助四、服務內容(1)周一至周五1630-1800，xx名學生參加430課堂，xx學校義工提供功課輔導;(2)周五1630-1800，社工給學生提供興趣類及成長類活動，包括xxx(3)每次義工服務后社工向義工了解情況，每學期進行義工分享會、團建，形式包括xx;(4)就學生學習情況定期以電訪及家訪的方式與家長進行溝通和匯報，電訪每x月x次，家訪每學期x次。六、時間進度表社區——430常規服務項目化深圳市龍崗區彩虹社會工作服務中心——社區領域服務標準撰寫說明:如果運作已有基礎，可簡單說明;如果屬于剛運作情況，建議詳細說社區——430常規服務項目化篇二:“四點半”學校實施方案營里鎮第一實驗小學“四點半”學校實施方案一、重大意義下午孩子放學早,然而許多家長往往要下午6點之后才能回家，他們無暇顧及這些早放學的孩子。而這些學生尤其是小學生的自我照顧能力較弱，很容易出現安全隱患，因此在這一兩個小時的“真空時間”里，孩子的安危讓家長顧慮重重。營里鎮第一實驗小學充分利用學校現有的場地和資源創辦“四點半學校”，為家長解決了后顧之憂，為學生提供了學習娛樂的場所。二、指導思想留守兒童問題已經受到社會越來越多的關注，我校雖然沒有留守兒童，但父母在鎮上打工、干勞務，放學后無人看管的孩子也確實存在。他們的人身安全、身心健康理應受到社會的重視。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長事關廣大人民群眾的切身利益。為此，學校將四點半學校當做學校教學工作的重中之重來抓好、抓實，抓出成效。三、領導機構組長:張樹義副組長:丁長鑾丁新楊立志王小蕾成員:郝延東王祖國林豐亮王霞丁秀云劉樹花錫福利安保人員:楊中元黃玉軍四、教師志愿者簡歷采取自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩定的、熱心青少年教育事業、有較強輔導能力、具有高度責任心、事業心和奉獻精神的輔導員隊伍。乒乓球輔導員錫福利，美術繪畫輔導員楊曉林，書法輔導員張光忠，課業指導輔導員吳廣龍，手工制作輔導員王祖國，心理健康輔導員張瑞梅。乒乓球輔導員簡介:錫福利，男，1981年1月出生，畢業于山東體院體育教育專業，大學文化，2007年1月參加工作，一直從事體育工作，在工作上，錫老師求知好學，虛心向上，積極肯干，鉆研踏實，有激情。他有一股當代青年與時俱進的奮發精神。至今為止，錫福利老師取得了很多驕人的成績如:2007年被評為山東省第二十一屆運動會通令嘉獎;2009年壽光市中小學體育教師教學基本功比賽中榮獲二等獎;2010年濰坊市舉重錦標賽被評為優秀教練員;2011年被壽光市人民政府市委評為體育先進工作者;2012年被濰坊市教育局體育局評為體育先進工作者;2012年壽光市第六屆全民運動會足球比賽第一名;2012年濰坊市舉重錦標賽被評為優秀教練員。美術繪畫輔導員簡介:楊曉林，男，1984年12月出生，大學學歷，學士，畢業于商丘師范學院美術學專業，2011年7月參加工作，雖為一名年輕教師，但本教師專業性知識強，具有較高的功底，自參加工作一年來，認真負責，思想進步，樂于助人，工作熱情高，一年來取得了較多的榮譽。人生格言是:教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。書法輔導員簡介:張光忠，男，1962年1月出生，大專學歷，小學高級教師，1980年3月參加工作，一直致力于語文教學工作、美術、書法教學工作，工作半輩子，熱愛教師這個職業，以桃李滿天下為榮。積極學習，熱情工作，把新的教學理念帶入課堂，師生和諧，教學相長。擅長語文、美術、書法教學。教學成績一直在全鎮前列。人生格言:能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。課業指導輔導員簡介:吳廣龍，男，1984年11月出生，學士，畢業于臨沂師范學院，大學文化，2009年8月參加工作，愛崗敬業，有才藝，有理想，與人為善，溝通能力強。多次獲鎮優秀教師稱號。人生格言是:愛就是教育，沒有愛便沒有教育。手工制作輔導員簡介:王祖國，男，1965年1月出生，大專學歷，中共黨員，小學高級教師，1987年7月參加工作。有理想，有追求，善學習，手工制作水平較高。多次獲鎮優秀教師稱號。人生格言是:教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。心理健康輔導員簡介:張瑞梅，女，1968年5月出生，中共黨員，小學高級教師，大學學歷，擁有國家二級心理咨詢師證，主要從事小學語文教學工作。自1999年7月參加工作以來，一直擔任語文教學與班主任工作。參加工作以來，一直以教書育人為己任，堅持“尊重愛護每一個幼小的心靈”教育理念，倡導在學習和生活中做“孩子的同行者”，致力于創設輕松和諧的課堂氛圍。所帶班級班風良好，成績斐然，深受家長的喜歡。五、參學兒童簡歷“四點半學校”將遵循自愿原則接納轄區內小學生，主要針對雙職工子女才、單親家庭子女，所有教學和服務均無償提供。丁繼瑩，女，6歲。現就讀于營里鎮第一實驗小學一年級一班，壽光市營里鎮大北河村人。性格偏內向，做事認真、樂于助人、愛好廣泛，喜歡讀書、繪畫。張景海，男，7歲。現就讀于營里鎮第一實驗小學二年級二班，壽光市營里鎮西中村人。性格偏內向，愛好畫圖、小制作。宋雨凡，女，8歲。現就讀于營里鎮第一實驗小學三年級二班，居住在壽光市第六人民醫院。性格偏內向，愛好彈琴、書法。王躍軒，女，10歲。現就讀于營里鎮第一實驗小學五年級二班，壽光市營里鎮李家村人。性格活潑開朗，愛好書法、朗誦。楊書齊，男，11歲。現就讀于營里鎮第一實驗小學六年級二班，壽光市營里鎮晉疃村人。性格活潑開朗，樂于助人，品學兼優。愛好廣泛，平時喜歡吹葫蘆絲，打籃球，愛好書法、繪畫等。六、活動場所“四點半學校”的活動場所利用學校現有的各功能房。課業指導在學校會議室，乒乓球在乒乓球場地，美術繪畫在美術教室，書法輔導在書法教室，手工制作輔導在綜合實踐室，心理健康輔導在心理咨詢室。七、課程設置“四點半學校”的教學目的和形式將有別于學校的正常課程教育和社會培訓班，重在普及知識，激發興趣，陶冶性情。主要進行課業輔導、繪畫、書法、手工制作、乒乓球、心理咨詢等培訓班，豐富少年兒童的課余生活，拓寬視野，發掘潛能。開放時間為下午16:30—17:30，節假日全天開放。“四點半學校”日常課程表:“四點半學校”節假日課程表:篇三:創新思路_深化社區四點半學校創新思路深化社區?四點半學校?現代花園社區地處城鄉結合部，社區有2525戶，7575人，其中未成年人980人，占社區總人口的11.6%，雙職工家庭占大多數。社區人口密集，車流量大，社區周圍網吧、農貿市場較多,令許多家長憂心重重。社區黨支部針對這些現象，圍繞構建?環境優美、家庭和美、鄰里和睦?的和諧社區開展工作。我們認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，把加強未成年人思想道德教育為抓手，為社區未成年人創造良好的課外活動環境，豐富他們的課外文化生活，讓社區未成年人遠離網吧，使未成年人茁壯成長。2003年成立了青少年學校,目前已是市級青少年示范學校。2005年初，社區針對中、小學生四點半放學后無人管理的現象，又成立了?四點半學校?，兩所學校充分利用社區各種資源，共同搭建起青少年教育社會實踐平臺，為青少年健康成長提供了良好的環境。社區?四點半學校?位于現代花園B區步行街中心地段，有近50平方米的教室和千冊圖書室，32平方米的室內乒乓球室，有300平方米的活動廣場和一個600平方米的籃球場、二個180平方米的羽毛球場，有兩處室外健身場所(12件健身器材)。此外，社區還有3個青少年教育宣傳欄、6個特色培訓班。這是一個特殊的學校，因為它只在下午四點半以后才開放，如何在學校之外，搭建一個有效的學習、娛樂平臺，讓家長放心、孩子開心，組建社區四點半學校是解決這一實際問題有效途徑。為此，社區騰出一間40余平方米的會議室，作為?四點半?學校教室，黑板、桌椅、電視等設施一應俱全，房間的墻上貼著?四點半?學校的學習制度。孩子們可在老師的輔導下做作業、學習繪畫、培訓英語;在另一間約15平方米的房間里，正中擺著一張寬大的會議桌，靠墻上的書柜里整齊地擺放著各類圖書，供中小學生借閱。社區?四點半?學校，有效地利用這些資源，通過開展一系列富有實效性和吸引力的活動，用先進的思想文化占領未成年人課外活動陣地，把社區孩子們吸引到一個健康成長的環境中，成為孩子們健康、快樂成長的港灣。一、主要做法1、整合社區人力資源，建立義務網吧巡邏隊針對社區雙職工家庭多，孩子們四點半放學后無人照管，易導致孩子們沉溺于網吧或四處游蕩，安全沒有保障，家長不放心的突出問題。2005年5月，社區組建了一支由?五老?人員組成的網吧義務巡邏隊。社區民警任巡邏隊隊長，社區書記任副隊長，社區內的老黨員、老教師、老模范、老干部、老工人等18人組成的志愿者，由社區青教委員負責日常工作管理，社區為每個義務巡邏隊員制作了工作掛牌，采取責任包干制，定期巡視，做好巡視記錄。在巡視過程中，發現有社區未成年人在網吧玩游戲，巡邏隊員就想方設法地說服教育，直至把未成年人從網吧勸到社區?四點半學校?參加活動。如:社區A區的劉洪同學，因迷戀網絡游戲，經常曠課，學習成績差，性格也變得很孤癖。無論父母說服教育還是打罵，劉洪聽不進去，傷透了父母的心。那天他又曠課跑到網吧玩游戲，正被巡邏至此的老黨員付言昌同志逮個正著，付師傅親自把他送回家中，還主動上門與小劉洪結成老少對子，無論是刮風下雨，付師傅都會定期上門詢問劉洪的學習表現情況，與他交心談心，并輔導他做作業。去年?六一?,付爺爺還給小劉洪送去了學習用品達50多元。小劉洪十分感動，如今他每天堅持上課，刻苦學習，學習成績也提高了。但有的孩子是前腳請出了網吧，后腳卻又回到了網吧。孩子們說:社區?四點半學校?就是輔導寫作業，太沒勁。于是，為了吸引孩子們，我們又根據社區些離退休老干部、老專家、老教師、老戰士的專長和學生的興趣、愛好，制定出每月的活動安排，有生動活潑的愛國主義、思想道德、文明禮儀、環保衛生教育、搶答趣味題、演唱革命歌曲;也有乒乓球、籃球、羽毛球、繪畫、唱歌、舞蹈等多姿多彩的文體活動，孩子們在大家的引導下，興致盎然地加入這些豐富多彩的活動中，從網吧內領回的孩子再無重返網吧的現象。2、整合社區教育資源，打造孩子們健康成長的樂園興趣是孩子們最好的老師，為吸引孩子、留住孩子，社區?四點半?學校，把?加強和改進未成年人思想道德建設?作為重點工作來抓，以社區為中心建立了社會、學校、家庭三位一體的未成年人教育網絡，以良好的學習環境讓孩子走進來，感受社會實踐教育，讓教育、文化、娛樂于一體，使孩子們離校不離教，在社區也能學習知識，接受教育。(1)、社區依托四點半學校，聘請體校籃球教練義務輔導孩子學習打籃球。社區有很多孩子都喜愛打籃球，籃球運動員姚明一直是他們心中的偶像。家長為了使孩子有一個健康的體魄，也非常支持自己的孩子們進行籃球運動。但正規的籃球培訓班費用高、距離遠、時間安排不理想，再加上孩子們的學習也很緊張，家長們也不愿花這個錢、花這個時間送孩子去學，更多的孩子只是為了鍛煉。聽到社區請專業教練、還是免費的，而且就在社區里，時間上也能自由安排，所以籃球培訓班的開辦很受家長和孩子的歡迎。為此我們尋求各方支持，這項工作也得到領導的重視。街領導柳書記也在百忙中抽時間為我們到區文體局、二輕學校聯系教師、學生來我?四點半?學校進行教學實踐活動，他們的到來，使?四點半?學校的文體活動水平上了檔次。(2)、社區依托四點半學校，聘請了社區的退休教師、離退休老干部、文體愛好者來學校做義務兼職教師。輔導孩子做作業，給孩子們進行革命傳統教育，引導孩子們從小樹立正確的人生觀、世界觀，由社區體育愛好者組成的志愿服務隊帶領孩子打乒乓球、籃球等，讓孩子放學后有一個好去處。(3)、社區依托四點半學校，建立了少兒英語、繪畫、作文、小主持人、乒乓球等貼近少兒的特色培訓、輔導班。乒乓球愛好者李榮生在單位乒乓球比賽中是一名姣姣者，有乒乓球愛好的孩子更是一心纏著他學?絕技?，退休多年的老人陳早元老人的書法繪畫在居民中有口皆碑，他教孩子是不厭其煩，社區的大學生也自愿來社區教孩子們學英語。由此，進一步豐富了四點半學校的內涵，更好地激發了孩子們參與四點半學校的積極性，。(4)、依托社區四點半學校，以共度?美好假期?為主題，有針對性地開展寒暑假活動。組織少兒參加?吃苦夏令營?、到農莊體驗生活，今年暑期，我們組織少兒參加?軍事訓練三日營?。通過組織少兒到農莊、山莊，校外教育基地進行生存磨礪和軍事訓練，讓少兒在大自然中學會做人、學會做事、學會生存、學會共同生活。每逢?六一?、?八一?、?十一?等重大節日，我們都開展不同形式的少兒喜聞樂見的文藝活動，寓教于樂。如?八一?建軍節，我們又組織?社區假日學校?的孩子們給社區里的軍人、軍屬寫慰問信、畫畫、以此對孩子們進行革命傳統和國防教育。暑期組織孩子們參加社區開展的?我為美化社篇四:四點半課堂積分制度一、圖書借閱:1.四點半課堂成員不得借書逾期。逾期時間在1天之內積分扣除1分，1天以上每24小時扣1分，不足24小時仍按1天算。2.書籍在借出之前工作人員詳細檢查書籍破損程度方可準許外借。書籍歸還時出現破損、亂涂亂畫、遺失等情況，積分根據情形程度扣除相應積分，每次積分扣除范圍在1-5分。3.成員遵循借書規則:自己尋找合適的書籍，并在圖書登記表上準確登記(0.5)，登記時工作人員必須在場(0.5);還書時，還書日期必須由工作人員填寫(0.5)。以上所有程序，成員違反任一條扣除0.5-1分。4.工作人員會詳細介紹圖書借閱積分制度，成員必須熟知規則或工作人員詢問并得到成員確認熟悉規則。5.圖書登記表上不得出現涂改現象(如臨時換書等)，違反則每次扣除0.5分(借書之前需謹慎)。6.登記表上字跡潦草，涂改嚴重，視情節每次扣除1-5分。7.整個學期借書數量超過12本，所有書籍要求借書期限為大于或等于3天，每增加1本增加積分1分，累計增加積分不得超過10分。二、出勤1.通常情況下，成員需在學校學習結束后到達四點半課堂，中間無故不得拖延太長時間(超過20分鐘扣0.5分)或沒有參加該天的四點半課堂(扣除1分)，特殊情況視成員理由。2.成員在進入四點半之前和離開，主動向老師打招呼加1分，安靜上樓加1分，四點半中途無故離席扣除1分。3.簽到表上字跡潦草，涂改嚴重，視情節每次扣除1-5分。4.四點半課堂成員作業中途不得下樓請教問題(4:30-6:00)(違者扣1分)，或者成員不得本科目作業中途問問題(違者扣1分)，直到本科目作業全部做完，并且仔細思考不會的問題，最后決定是否向老師提問。三、課堂紀律1.成員不得出現大聲喧嘩、追逐打鬧等情形，違反者提醒一次，第二次提醒則扣2分。進入四點半課堂房間，成員需安靜擺放好自己的物品，凳子輕拿輕放，出現較大聲音的成員扣除1分。2.成員向四點半課堂提出合理有效的建議，并得到四點半課堂半數成員的認可和工作人員的認可，加積分1分(每周統計一次)。3.成員愛護公物(書桌等)，公物干凈整潔得1分，亂丟雜物垃圾者扣除2分。此指標每周考察一次。4.成員應盡可能的按照秩序進入四點半課堂、秩序簽到、秩序借書還書、秩序去衛生間、秩序打掃衛生等。以上情形遭到違反，成員扣1分。5.每周五為成員共同打掃衛生時間，成員無特殊理由不得缺席。參加成員每人加1分。6.成員每次離開四點半課堂需將座椅整理干凈:桌上無雜物，凳子擺放在桌子下面并擺放工整。以上情形遭到違反，成員扣1分。7.學習小組一經成立，成員在小組期限內表現良好，則全體小組成員額外加5分，月底小組評比中，勝出小組的成員每人加5分。8.四點半班長遵守自己的職責，維持四點半課堂紀律，每月可加3分。四、申明1.以上指標在通常情況下執行，特殊情形有工作人員和成員共同協商。如有不合理之處，可協商修改。最終解釋權歸社區服務中心。2.每位成員基礎分:課堂紀律60分、圖書借閱20分、出勤20分，在此分值上累計。(每月至少一次主題班會或活動)3.其它特殊情形工作人員可與成員共同協商，達成認可(成員半數及以上)，方可為成員加分或減分。4.成員在課堂紀律、圖書借閱、出勤各個領域的分值一旦扣完，成員2周內無法參與該領域活動。也無該領域加分或減分。5.成立周學習小組，每組4-6人，成員以組的形式加分或減分。小組任何形式的減分視小組全體人員減分，小組加分則視全體小組成員加分，周五打掃衛生例外。篇五:四點半學堂建設方案新華社區四點半學堂建設方案一、成立背景深圳小學生在下午4點半放學，目的是讓孩子們早點回家休息。然而許多家長往往要下午5點半甚至6點之后才能下班回家，他們無暇顧及這些4點半放學的孩子，而這些學生尤其是低年級的自我照顧能力較弱，社區內也沒有相對安全的環境和人員等免費配套設施。因此在這一兩個小時的“真空時間”里，孩子的安危讓家長顧慮重重。在對學齡兒童及在校青少年的調查中發現，青少年、兒童放學后大多數都是選擇直接回家做作業。對社區服務的需求方面課業輔導及興趣活動的需求最大，學齡兒童對“課業輔導”和“興趣活動”的需求最為明顯，也反映出家長對子女學業和個人特長培養的重視。學生群體逗留在社區的時間相對較長，社區的成長環境對青少年兒童的健康成長有著重要的影響作用，社區服務應綜合學生、學校、家庭的需要與資源，在社區開設“第二課堂”，提供課業輔導、興趣發展等健康有益的活動。同時，我們發現青少年群體成長發展中的需要是多樣的，包括青少年對就業教育培訓、學業輔導、心理咨詢、興趣小組、青春期發育、保健知識輔導等多個方面。青少年正處于快速成長的階段，面臨著學業(職業)、青春期生理心理的變化、對自我的尋求與認同、同輩群體的融合以及對未來的焦慮等等問題，社區是他們在學校和家庭之外尋求協助的最重要的途徑。“四點半學校”經過在全市十二個社區開展試點工作，形成了一個基礎模式，也為接下來的在全市各個社區開展該項目提供了值得參考的成績和經驗。針對在校青少年兒童課業輔導及興趣活動的需求，開設社區“四點半課堂”服務，在正常上學期間每天4:30-7:00開放給社區青少年兒童享用，并組織社區內的義工隊進行課業的輔導;在周末及寒暑假開展“周末影院”、舉辦社區繪畫、合唱、手工制作、球類等培訓班，豐富社區青少年的課余生活，拓寬視野，發掘潛能。采取征募形式，依據自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩定的、專兼職結合的管理和教師隊伍，教學目的和形式將有別于學校的正常課程教育和社會培訓班，重在普及知識，激發興趣，陶冶性情。另外，社區“四點半學校”將遵循自愿原則接納本社區中小學生，所有教學和服務均無償提供。二、服務目標(1)為青少年提供課外作業或閱讀的安全場所;(2)通過多元化的服務方式，促進青少年個人全面發展，挖掘青少年潛能，協助他們了解自我，提升他們處理困難及壓力的能力;(3)改善并培養其良好的生活行為和習慣，樹立積極的人生觀，建立和諧的人際及家庭關系;(4)為處于不利環境或遇到成長困難的青少年提供個別輔導及支援;(5)積極倡導在社區建立一個有利于青少年成長發展的環境;(6)探索、總結出社區“四點半學校”的運作管理模式，探索建立社區教育與學校、家庭教育銜接互動的長效機制。三、服務地點深圳市福田區沙