PAGE26-河北省保定市2025屆高三語文下學期其次次模擬考試試題（含解析）留意事項:1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成各題。新型城鎮化的真正動力是改革，而不是資本。要在產能過剩、內需不足沖突下開展以人為本的城鎮化建設，就必需進一步深化改革。城鎮化是經濟社會發展的一片藍海，然而一些地方在城鎮化過程中照搬傳統工業化老路，簡潔把鄉村變城市，把農夫變工人，引發了很多問題。不久前召開的中心城鎮化工作會議，明確了推動以人為核心的城鎮化，不僅起到定分止爭的作用，也為走出一條城鄉融合的新型城鎮化道路指明白方向。城鎮化面對的客體主要是7億農夫、200多萬個自然村。國家強調生態文明理念和城鎮化戰略有機結合，事實上就是要立足鄉土社會內生的多樣性來加強生態建設，在城鄉統籌中推動城鎮化。假如能夠把投資重點轉到“人的城鎮化”而不是維持過剩的城市產業，通過生態復原和鄉土社會重建來改善地方治理，農夫就不至于背井離鄉，農村也能增加吸引力。這種城鄉一體化當是將來方向。客觀上看，城鎮化的確有利于化解產業資本過度集中的城市形成的生產過剩壓力。一方面，近年來新農村建設快速發展，95%以上的行政村實現了五通(電、水、路、電話、網絡)，給中小投資者和城鄉勞動者供應“搭便車”的機會，為內需型發展奠定基礎。另一方面，中國有約3000個縣級單位坐落在縣級中心鎮，還有約2萬個建制鎮，只需選擇部分中心鎮作為城鄉一體化的基本建設投資重點，就足以打造城市之外的其次“資本池”，還可鞏固農村作為傳統“勞動力池”的作用。城鎮化是擴大內需和促進產業升級的重要抓手，但并不意味著就得接著以產業促進城鎮化，更不能持續單純追求GDP時期的親資本政策。某種程度上，利益結構固化使我們對化解產能過剩的關注超過了對城鎮化自身規律的考量，這是深化改革的障礙。近代城市化本源于工業化階段產業資本集中所催生的勞動力規模化須要，工業的規模化、集約化、標準化等內在特性，確定了產業集群要和城市帶疊加在一起。而農村原來“十里不通風”，農業本身是個自然過程，因此，強行把農村和農業拽入工業化車道，國際社會公認的教訓就是“雙重負外部性”:環境污染和擔心全食品等自然界對產業集中的大城市的抗拒，我們每個人都深受其害。事實上，工業文明時代向生態文明時代轉變的基本緣由，就在于產業資本過剩。中國在將來數十年將更加受制于資源高度短缺、環境日趨惡化，尤其要留意吸取其他國家的重大教訓。以巴西、印度為代表的發展中國家城市化之路，其特征是“空間平移，集中貧困”，各地農村貧困人口移入大城市，造成貧民窟中的黃賭毒泛濫。比如巴西，雖然實現了80%以上的城市化率，但大多數是在貧民窟中受黑社會限制，危害極大。因此，給農夫以同等待遇，絕非簡潔看城市增加多少人口。國家更不能任由短視的城市資本下鄉去占據作為中國歷次危機軟著陸載體的農村。要在產能過剩、內需不足沖突下開展以人為本的城鎮化建設，必需進一步深化改革。十八屆三中全會已給出了一些指導性的政策原則：按城鄉統籌原則給農夫以同等待遇，以實惠政策重點扶持堿鄉居民在城鎮創業，更加強調鄉村可持續發展，把提高農夫組織化作為改善地方治理的基礎等。請牢記，改革，而不是資本，才是新型城鎮化的真正動力。(摘編自溫鐵軍的《城鎮化不是產業化》，《人民日報》2014年1月20日)1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A.新型城鎮化是以人為核心的城鎮化，應立足于將村鎮人口轉化為城市人口。B.城鄉一體化要面對7億農夫、200多萬個自然村，因此基建投資重點是村鎮。C.新農村建設快速發展為內需型發展打下基礎，給投資者和勞動者帶來了便利。D.環境污染和擔心全食品問題是工業文明時代向生態文明時代轉變的基本緣由。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章首尾呼應，突出了中心論點即新型城鎮化的真正動力是改革，而不是資本。B.第五段先承接上文，確定了城鎮化的作用，然后指出應避開的問題以引出下文。C.第六段和第七段通過列舉中國和巴西、印度兩國的例子說明傳統城鎮化的危害。D.文章開篇明義，然后從正反兩個方面綻開分析，最終再次申明主旨，收束全篇。3.依據原文內容，下列說法不正確的一項是A.在將來數十年，中國資源短缺、環境污染的形勢將更加嚴峻，城鎮化戰略更要重視生態文明理念，強調可持續性發展。B.因為農村是中國歷次危機軟著陸的載體，所以它有可能成為城市之外的其次“資本池”和傳統意義上的“勞動力池”。C.城鎮化不是產業化。面對產能過剩、內需不足沖突，城鎮化建設要深化改革，以人為本，避開短視的城市資本占據農村。D.新型城鎮化戰略應走城鄉融合的道路，依據城鄉統籌原則給農夫以同等待遇，比如打破戶籍壁壘，實現“人的城鎮化”。【答案】1.C2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的實力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。A項，“新型城鎮化，應立足于將村鎮人口轉化為城市人口”錯誤，其次段“一些地方在城鎮化過程中照搬傳統工業化老路，簡潔把鄉村變城市，把農夫變工人，引發了很多問題”，可知不應是“將村鎮人口轉化為城市人口”。B項，“基建投資重點是村鎮”錯誤，第四段“只需選擇部分中心鎮作為城鄉一體化的基本建設投資重點”，可知基建投資重點是部分中心鎮。D項，“環境污染和擔心全食品問題是……基本緣由”錯誤，工業文明時代向生態文明時代轉變的基本緣由是“產業資本過剩”。故選C。【2題詳解】本題考查學生對文章論證的分析實力。答題時留意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。C項，“第六段和第七段通過列舉中國和巴西、印度兩國的例子……”錯誤，第七段“以巴西、印度為代表的發展中國家城市化之路，其特征是‘空間平移，集中貧困’，各地農村貧困人口移入大城市，造成貧民窟中的黃賭毒泛濫。比如巴西，雖然實現了80%以上的城市化率，但大多數是在貧民窟中受黑社會限制，危害極大”，可知沒有舉中國的例子，只提到中國面臨困難，要吸取教訓。故選C。【3題詳解】本題考查把握文章內容要點和作者觀點看法的實力。先要對作品有整體的了解和精確的把握。要擅長抓住關鍵語句，理解作品內容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關內容加以比照，確定答案。B項，“因為農村是中國歷次危機軟著陸的載體，所以它有可能成為城市之外的其次‘資本池’和傳統意義上的‘勞動力池’”錯誤，因果不當，農村原來就是傳統“勞動力池”，原文說加強投資可以鞏固“勞動力池”作用。故選B。【點睛】論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論據和論證方法、歸納內容要點和概括中心愿思等。考核概念命題點主要集中在概念的內涵、外延上；篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現象、材料的運用的精確性的考核；論點、論據和論證重點在推斷論點，分析論點和論據的關系，辨析論證方法和梳理文章的結構思路；歸納內容要點和概括中心愿思集中對文中的觀點的正誤進行考核。基本的設錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點論據不配、論證方法錯誤、結構分析錯誤等。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成各題。材料一：2024年可以說是網紅經濟的元年，這一年，很多網絡紅人創建出了各種“神話”，刷新了我們對“網紅”的認知。李佳琦、李子柒等頭部網紅頻頻出圈，受到主流關注，網紅的社會認同度也進一步提升，李佳琦賣貨主播的身份得到廣泛認可。大數據交易平臺數據寶統計顯示，號稱2024年“帶貨一哥”李佳琦賺了將近2億元，網紅李子柒賺了1.6億。假如以2024年上市公司凈利潤指標看，2123家公司凈利潤不及李子柒。也就是說，全部A股公司有六成以上盈利實力不及一名網紅。在網絡直播上，“網紅”李佳琦的一句OMG,俘獲了萬千少女。而今這位被稱為“口紅一哥”的網紅，1月5日晚在“全部女孩”面前推銷了某上市公司旗下產品“麻辣香腸”，5分鐘狂賣10萬十包，總計銷售額突破300萬元，累計觀看人次1677萬。更讓人看呆的是，一場5分鐘的直播廣告，其次天竟然讓這家上市公司漲停了。一場網紅帶貨的直播，為這家公司帶來了5.48億元市值增長。(摘編自《李佳琦年賺2億，李子柒1.6億?!背后賺大了的，還有他們》中國經濟網2020年1月8日)材料二：材料三：網紅經濟的混亂主要體現在:以“流量為王”。網紅走紅速度快，經濟效益高，促使人們蜂擁而至，迫不及待地追逐“流量快車”，以至于很多人為流量“無所不用其極”。為了點擊量和關注度，傳播低俗信息、進行惡意炒作等行為帶偏了社會價值觀。某些網紅輕松暴富，讓人蠢蠢欲動，數據顯示，54%的95后受訪畢業生渴望當“網紅”。某一線城市多所小學的抽樣調查顯示，有80%的受訪小學生幻想成為“網紅”,有的家長甚至為孩子報了“網紅培訓班”。網紅經濟在操作中漸漸背離了本質。網紅經濟是先有內客供應，后有關注聚焦，關注聚焦達到確定程度后才爆發的經濟現象。網紅應當傳播優質內容信息，而非低俗內容，更不能炒作。如今提及網紅，出現在人們腦海中的往往是無下限的炒作、低俗和比傻，資本包裝下的網紅經濟被工廠化批量生產，同質化嚴峻。且不說網紅妝容千人一面，就是在內容上也大多雷同。雖然當前的網紅經濟存很多問題，但網紅經濟是符合并響應時代變遷的產物。信息媒介的更新迭代助推了網紅經濟的崛起。隨著信息媒介的更新迭代，移動互聯網技術變更了傳統的信息傳播版圖，部分刊報關停。如今個體間的信息溝通超越了時空的限制，在平臺上溝通的不只是房子和衣服，觀點和信息也成為新的經濟增長點，信息媒介走向了共享媒體時代。現階段我國社會主要沖突已轉化為“人民日益增長的美妙生活須要和不平衡不充分的發展之間的沖突”。人民的時代需求已轉變為精神需求，網紅是人們精神需求下自發選擇的產物之一，與時代需求相契合。也就是說網紅經濟符合當前中國主要沖突的轉移偏向。電商的大量加盟構成了“網紅+直播+電商”的生態閉環，加速了網紅變現速度。展望將來，在政府從大放到大治的調控管控下，網紅經濟將通過自我調整和自我淘汰，以規范化進行重構，逐步回來到“魂”上，形變而魂不變:與信息經濟的本質相吻合，以內容為主；以自身的價值觀和使命感傳播正能量。此外，從形式上看，將來網紅可能并不是真人。虛擬網紅的火熱將倒逼真人網紅進行自我革新，最終演化為“真人+虛擬”相結合的模式。不論網紅經濟如何衍變，變更的只是形式，不變的是內容。將來，誰以內容為王，誰就更可能維持網紅經濟“長紅”。(摘編自《網紅經濟“下半場”怎么走?回來內容為王》，財股網2020年1月8日)4.下列關于“網紅經濟”解說不正確的一項是A.2024年網紅經濟的收益超過了六成以上的A股公司的凈利潤。B.從本質上看，網紅經濟應先有優質的內容供應，后有關注聚焦。C.網紅經濟在信息媒介更迭的助推下崛起，符合并響應時代變遷。D.網紅經濟在政府的調控管控下，將自我調整、淘汰，進行重構。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.2024年很多網紅創建了各種“神話”，其社會認同度進一步提升。也有很多人為流量進行低俗營銷、惡意炒作，帶偏了社會價值觀。B.2024年網紅主要領域涉及廣泛，包括消遣、美妝、美食、財經等方面，從領域占比看，傳統的文娛領域占據網紅所在領域的主導位置。C.隨著互聯網的發展，網紅經濟運營從單一平臺向多平臺化方向發展。據統計，2024年有60%以上的中國網紅擁有6個以上的平臺賬號。D.虛擬網紅的出現使網紅經濟最終演化為“真人+虛擬”相結合的模式，也倒逼真人網紅進行自我革新，回來內容為王，傳播正能量。6.網紅經濟有哪些問題，將來應如何發展？請結合材料簡要概括。【答案】4.A5.D6.存在問題：①為了流量，傳播低俗信息，進行惡意炒作，帶偏了社會價值觀；②背離了內容為王的本質，同質化嚴峻，內容大多雷同。將來發展：①進行自我調整和自我淘汰，供應優質內容，傳播正能量；②加大政府調控管控的力度，加強內容監管，規范市場行為；③促進虛擬技術的發展，倒逼真人網紅進行自我革新，變更直播模式。【解析】4題詳解】本題考查把握概念含義和篩選文中的信息的實力。信息篩選題先把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要留意對選文中心句的理解；再把握題干，確定答題區間；最終將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有確定區分，命題者常通過變更敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項。A項，“2024年網紅經濟的收益超過了六成以上的A股公司的凈利潤”錯誤，材料一“網紅李子柒賺了1.6億。假如以2024年上市公司凈利潤指標看，2123家公司凈利潤不及李子柒。也就是說，全部A股公司有六成以上盈利實力不及一名網紅”，可知是2024年李子柒的收入超過了2024年六成以上的A股公司的凈利潤。故選A。【5題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析實力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，留意結合語境。D項，“虛擬網紅的出現使網紅經濟最終演化為‘真人+虛擬’相結合的模式”據材料三最終一段，出現虛擬網紅，演化成“真人+虛擬”相結合的模式，是將來可能出現的狀況，不是確定的事實。故選D。【6題詳解】本題考查學生把握文章內容要點，篩選文本重要信息的基本實力。解答此類題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎上，細致閱讀題干，明確題目要求，然后回來文本，細致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進行整合。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。存在問題，“網紅走紅速度快，經濟效益高，促使人們蜂擁而至，迫不及待地追逐‘流量快車’，以至于很多人為流量‘無所不用其極’。為了點擊量和關注度，傳播低俗信息、進行惡意炒作等行為帶偏了社會價值觀”，即為了流量，傳播低俗信息，進行惡意炒作，帶偏了社會價值觀；“網紅經濟在操作中漸漸背離了本質。網紅經濟是先有內客供應，后有關注聚焦，關注聚焦達到確定程度后才爆發的經濟現象。網紅應當傳播優質內容信息，而非低俗內容，更不能炒作”，即背離了內容為王的本質，同質化嚴峻，內容大多雷同。將來發展，“展望將來，在政府從大放到大治的調控管控下，網紅經濟將通過自我調整和自我淘汰，以規范化進行重構，逐步回來到‘魂’上，形變而魂不變”，即進行自我調整和自我淘汰，供應優質內容，傳播正能量和加大政府調控管控的力度，加強內容監管，規范市場行為；“此外，從形式上看，將來網紅可能并不是真人。虛擬網紅的火熱將倒逼真人網紅進行自我革新，最終演化為‘真人+虛擬’相結合的模式”，即促進虛擬技術的發展，倒逼真人網紅進行自我革新，變更直播模式。【點睛】非連續性文本閱讀方法：1.找尋所需信息。發覺文本關鍵信息是核心，擅長抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要找尋的目標。2.整合得出結論。對于非連續性文本的閱讀，在沒有具體且明確的陳述言語的狀況下，須要將文本中有關聯的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，推斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結論。3.構建文本意義。對于多種材料組合的較為困難的非連續性文本，要留意識別文本材料的主題，聯系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內容排序，聯系文本中的不同資料，結合自己的學問、想法和閱歷，提出獨特見解，自主構建文本的意義。(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成各題。碑李桂芳又收到父親要錢的電話，山明有點無奈地笑了，不是不想孝敬老爹，是他要錢的頻率有點高，自己寄回去的錢老爹花費確定綽綽有余。今日處理完公司的事，他確定回家看看老爹是否又犯病了，一路奔馳，到家時已滿地月光。一進家門，見父親在整理撿來的廢品。氣就不打一處來。“你看這村子里，人家都給祖先立碑了。咱家呢?”山明指指院子旁的那片墳地。月光里，乳白色的大理石碑一座緊挨一座，密如叢林。這些年，人們富有了，紛紛給祖先修墳立碑。座座石碑精致美麗，彰顯著人丁興盛，家族繁盛。越是豪華的石碑，越顯示那家人經濟實力雄厚。他淡淡地說:“咋能看不見!”“都立碑了，就爺爺奶奶墳頭上光禿禿的，你心里咋想?”“我們這里曾有個清代的翰林墳地，雄壯氣派，雕梁畫棟，如一座宮殿。后來徹底毀了，現在連影子也看不見。他的后代也是平平常常。照樣的，這些石碑，能存在多少年，能被多少代兒孫記住?假如不是做點有意義的事，記住又能咋樣?”“你在狡辯!我給你立碑的錢你干了什么?”山明有些生氣。“哼，狡辯?”他呵呵笑了。“還有這房子，始終讓裝修，到現在還空蕩蕩的。看看別人家，哪有這樣寒酸的?”“以前茅草房都能住，現在好歹是磚房了，還有啥不滿足?古人說……”“又來了!給你寄的裝修的錢，都借給人家了吧?”他點點頭說:“沒方法，不借，他們的孩子就上不了學。”“他們當爹媽的都不管，要你管?”山明聲音大起來。“我咋能不管?我不管我心能安?”他也吼起來。“你一輩子都在管人家的事!你會青史留名?”山明譏諷說。“那倒不必。你說吧，錢給不給?”他的語氣軟下來。“不給!”山明斬釘截鐵。“那我打欠條，付利息呢?”他低聲下氣。“你!”山明瞪他一眼，轉身走開。其次天早晨，他蹲在院子邊，舉著鏨子，叮叮當當地敲打一塊厚重的石板。山明從屋里走出，揉著惺忪的睡眼，嘟噥說:“大好的清早，不讓人睡覺，叮叮當當地搞啥?”他沒做聲，停下，坐到石板上，拿根煙點著，吸一口，瞇眼看著山明說:“我出最高的利息，年底就連本帶息一起還給你。行不?”“哼，黃鼠狼借雞!”山明埋怨一句，沒看父親一眼，披上外套，朝門處走去。他看著山明的背影，腦子里是兒子手里的清單，他不由低聲嘿嘿地笑起來。他依舊蹲在院子邊鏨石碑，鏨得無比細致，手下的速度加快起來。下午，汽車的嘶叫，喚醒了院子里椅子上打瞌睡的他。他揉揉睡眼，朝走近的山明笑著說:“人上年紀，瞌睡多。咋又睡過去了?”山明只說:“快去學校幫忙，你想要的東西都拉回來了。”“真的?”他笑逐言開，像個孩子似的奔跑起來。蹣跚顛簸的背影，直把山明看得淚眼婆娑。他樂顛顛地跑來跑去，指揮著鄉親們，將一車嶄新的鐵床架子卸下，又一一安置好，還鋪上了溫煦的被褥。看著新嶄嶄的床鋪，他仿佛看到了孩子們的笑臉，正葵花般絢麗綻放……還是兒子懂老爹的心，幫自己實現心愿。不愧是爹的兒子!幫忙的村民接連散去。山明看他獨自站在校門口傻笑，就佯裝肅穆地說:“拿筆來，你不是要寫借條嗎?現在就寫，我還忙著要走呢!”“先別忙著寫借條，我做了塊碑，你看看吧。”他將山明引到校內一角，指著一塊靠墻而立的青石碑說:“你念念上面的文字，看滿足不?”山明就輕聲念:“茲有村民馬山明，捐資五萬元，為桃源村小學購置鐵床50張，被褥50床，并添置現代化教學設備一套。為表彰其大義助學之壯舉，特立碑一座，以示紀念。”“哈哈哈!真想讓我青史留名?不錯，這個想法真不錯!”山明摸摸那方光滑的石碑，再看看鏨刻的道勁文字，爽朗地笑了。“興奮吧?人生呀，就得做點有意義的事。你知道，那山腳下有個山洞，洞里有座碑，至今鐫刻著你曾祖父捐資助學的事。你曾祖父當年是中過進士的，過了這么多年，村民也沒舍得毀掉。縣志上還有記載，不信你去查查。”他指指近旁的山腳說，“你祖父一輩子也是修橋補路，憐惜沒錢上學的孩子，雖說一個人的力氣有限，可幫一個是一個。”“哈哈哈，名垂青史?虧你想得出!”山明說著，伸手將石碑放倒，讓其字跡朝下，說，“用它鋪路，讓孩子們踩踏著，用處更大!再說了我的母校，我能不做點力所能及的事嗎。”“好兒子!”他動情地伸出手，山明卻一扭身，躲開了，笑著朝遠處走了幾步，回轉身，煞有介事地拱手行禮:“老子英雄，兒英雄，算我跟你一起做回善事吧。只要你身體健健康康的，別讓我九泉之下的母親牽掛，錢呀，我再掙就是了!老馬書記，您多保重，告辭!”他看看兒子的背影，再看看校內里飄揚的五星紅旗，沒來由的，老淚就沿著皺紋滿臉爬行……(有改動)7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭寫馬山明“確定回家看看老爹是否又犯病了”，其實父親不是真的犯了病，而是有“心病”，即為資助孩子上學而想方法籌錢。B.小說寫清代的翰林墳地現在不見蹤影，和村民至今還留著馬家祖先的助學碑形成對比，說明人生必需做點有意義的事，才能真正被人記住。C.老馬書記撿垃圾，向兒子要錢，指揮鄉親安置捐助物品等情節，表現了他一心助學、無私奉獻的名貴精神，突出了小說扶貧先扶智的主題。D.小說語言質樸自然，簡練生動，綜合運用語言、神情、動作等多種描寫手法來塑造人物形象，馬山明父子形象豐滿立體，躍然紙上。8.小說標題“碑”有哪些含義？請結合全文簡要分析。9.小說以馬山明與父親的對話為主體，請簡要分析這樣寫的好處。【答案】7.C8.①有形的碑：既指村民在墳頭給先人直立的墓碑，又指表彰馬家祖先和馬山明捐資助學的石碑。②無形的碑：老馬書記父子捐資助學、無私奉獻的名貴精神和馬家代代傳承的真誠向善、熱心助人的優秀家風是一座精神的豐碑。9.①便于情節綻開，使情節緊湊集中。小說在父子對話中綻開情節，對話記述了三個時間段發生的事情，情節綻開緊湊集中。②補充交代時間跨度較大的事情，使內容更加充溢。如通過對話寫山明以前寄錢給父親，曾祖父、祖父樂善好施等，情節內容更加充溢。③使人物形象特性突出，豐滿立體。人物對話生動地表現出父子之間的沖突與分歧，理解與支持，特性對比顯明，形象豐滿立體。④增加故事的真實性和生活氣息，讓讀者感到父子形象真實自然，鮮活可敬。【解析】【7題詳解】此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的實力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析推斷。依據對文本內容的感知與理解，細致辨識選項與原文的微小差別，做出推斷。C項，“扶貧先扶智”錯誤，主題應是馬家代代相傳的捐資助學、無私奉獻的名貴精神和優秀家風。故選C。【8題詳解】此題考查標題含義的實力。答題時，應在整體感知文章內容及主旨的基礎上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯系標題常用的雙關、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。“這些年，人們富有了，紛紛給祖先修墳立碑。座座石碑精致美麗，彰顯著人丁興盛，家族繁盛。越是豪華的石碑，越顯示那家人經濟實力雄”“他將山明引到校內一角，指著一塊靠墻而立的青石碑說”，指有形的碑，既指村民在墳頭給先人直立的墓碑，又指表彰馬家祖先和馬山明捐資助學的石碑；“他樂顛顛地跑來跑去，指揮著鄉親們，將一車嶄新的鐵床架子卸下，又一一安置好，還鋪上了溫煦的被褥。看著新嶄嶄的床鋪，他仿佛看到了孩子們的笑臉，正葵花般絢麗綻放……”“興奮吧?人生呀，就得做點有意義的事。你知道，那山腳下有個山洞，洞里有座碑，至今鐫刻著你曾祖父捐資助學的事。你曾祖父當年是中過進士的，過了這么多年，村民也沒舍得毀掉。縣志上還有記載，不信你去查查”，指無形的碑，老馬書記父子捐資助學、無私奉獻的名貴精神和馬家代代傳承的真誠向善、熱心助人的優秀家風是一座精神的豐碑。【9題詳解】本題考查把握敘述視角作用的實力。答題角度總結，敘述方式：依次，倒敘，插敘，補敘，平敘。敘述人稱及視角：第一人稱，作用給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆；其次人稱，作用便于溝通感情，給人以親切感，便于劇烈呼告。第三人稱，作用視野開闊，不受時空限制，敏捷自由，便于客觀描述。視角：全知全能視角、有限視角、客觀視角。情節支配（構思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉、以……話題引入。敘述支配上的技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結合、回憶與現實交織、時空集中。“你看這村子里，人家都給祖先立碑了。咱家呢”“還有這房子，始終讓裝修，到現在還空蕩蕩的。看看別人家，哪有這樣寒酸的”“哈哈哈!真想讓我青史留名?不錯，這個想法真不錯”，可知便于情節綻開，使情節緊湊集中；“我們這里曾有個清代的翰林墳地，雄壯氣派，雕梁畫棟，如一座宮殿。后來徹底毀了，現在連影子也看不見。他的后代也是平平常常。照樣的，這些石碑，能存在多少年，能被多少代兒孫記住?假如不是做點有意義的事，記住又能咋樣?”可知補充交代時間跨度較大的事情，使內容更加充溢；“快去學校幫忙，你想要的東西都拉回來了”“先別忙著寫借條，我做了塊碑，你看看吧”，可知使人物形象特性突出，豐滿立體；“哈哈哈，名垂青史?虧你想得出”“用它鋪路，讓孩子們踩踏著，用處更大！再說了我的母校，我能不做點力所能及的事嗎”“好兒子”“老子英雄，兒英雄，算我跟你一起做回善事吧。只要你身體健健康康的，別讓我九泉之下的母親牽掛，錢呀，我再掙就是了！老馬書記，您多保重，告辭”，可知增加故事的真實性和生活氣息，讓讀者感到父子形象真實自然，鮮活可敬。【點睛】關于小說閱讀須要：1.理清事務發展的線索和過程，把握小說的結構。要搞清晰事務發生的時間、地點、緣由、經過和結果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結構。通過這些就可以整體把握小說的大致內容了。2.分析小說的表現手法。小說的表現手法較多，應著重分析小說的情節、環境以及細微環節。小說一共有幾個情節，用了幾個細微環節，這幾個細微環節側重表現主要形象的哪些方面，處于怎樣的環境等。3.鑒賞形象。閱讀小說確定要把握形象的特點，小說通過情節刻畫，表現了形象哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的看法，進而去推想小說的主題。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成各題。仇悆，字泰然，益都人。大觀三年進士，授邠州司法，讞獄詳恕，多所全活，為鄧城令，滿秩，耆幼遮泣，不得去。調高密丞。俗尚囂訟，悆攝縣事，剖決如流，事無淹夕，民至懷餅餌以俟決遣。劇寇起萊密間素聞悆名戒其黨毋犯高密境民賴以安密卒閉關叛掠害官吏幾盡獨呼曰無驚仇公。以淮西宣撫知廬州。劉豫子麟合金兵大入，民情洶懼。時金人出入近境，悆求援于宣撫司，不報。又遣其子自間道赴朝廷告急，雖旌其子以官，而援卒不至。帝方下詔親征，而詔亦不至淮甸，喧言將棄兩淮為保江計。念錄詔語揭之郡縣，讀者至流涕，咸思自奮。監押閻僅死于賊，余眾來歸，州帑匱竭，無以為賞，悆悉引班坐，犒以酒食，慰勞之，眾皆感勵。募廬、壽兵得數百，益鄉兵二千，稀奇直抵壽春城下，敵三戰皆北，卻走度淮。麟復以步騎數千至合肥，諜言兀術為之殿，人心怖駭，不知所為。會京西制置使遣牛皋統兵適至，悆顧左右曰:“召牛視察來擊賊。”皋素勇甚，以二千余騎馳出，短兵相接，皋免胄大呼曰:“我牛皋也，嘗四敗兀術，可來決死。”寇畏其名，遂自潰。以悆克復守御功，加徽猷閣待制。初，宣撫司既不以一卒援諸郡，但令焚積聚，棄城退保，文移不絕于道，又請張浚督行之。浚檄悆度其宜處之，悆謂:“殘缺之余，兵食不給，誠不能支敵。然帥臣任一路之責，誓當死守。今若委城，使金人有淮西，治兵艦于巢湖，必貽朝廷憂。”力陳不行，浚韙其言，而卒全活數州之眾。尋詔詣闕，軍民號送之。積官至左朝議大夫，爵益都縣伯。卒，贈左通議大夫。(節選自《宋史?仇悆傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.劇寇起萊密間/素聞悆名/戒其黨毋犯高密境民/賴以安/密卒閉關叛掠/害官吏幾盡/獨呼曰/無驚仇公/B.劇寇起萊密間/素聞悆名/戒其黨毋犯高密境/民賴以安/密卒閉關叛掠/害官吏幾盡/獨呼曰/無驚仇公/C.劇寇起萊密間/素聞悆名/戒其黨毋犯高密境/民賴以安/密卒閉關/叛掠害官吏幾盡/獨呼曰/無驚仇公/D.劇寇起/萊密間素聞悆名/戒其黨毋犯/高密境民賴以安/密卒閉關叛掠/害官吏幾盡/獨呼曰/無驚仇公/11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A.秩，指官吏的俸祿，也指官吏的品級。本文中的“滿秩”指官吏任期結束。B.丞，指古代輔佐帝王的最高官吏，也指各級長官的副職，如府丞、縣丞等。C.殿，后也。古代行軍時，處在前面曰啟，處在最終曰殿，如殿后、殿軍等。D.胄，中國古代將士防護胸部的裝具。常與護體的鎧甲配套運用，稱“甲胄”。12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.仇悆寬厚待民，深受愛戴。他在邠州任職期間，審理案件特別謹慎寬厚，保全了很多人；擔當鄧城令，離任時百姓攔路哭泣，不情愿讓他走。B.仇悆臨危受命，善勵士民。在朝廷將要放棄兩淮以保全長江時，仇悆抄寫詔書公布到郡縣，讀到的人都流下眼淚，都想自告奮勇去殺敵。C.仇悆遭受強敵，擅長借力。敵兵進犯合肥，人心惶恐，他請曾四敗兀術的將領牛皋御敵，敵兵膽怯 牛皋，爭相逃命。他因功加徽猷閣待制。D.仇悆恪盡職守，力陳保城。針對宣撫司三令五申棄城退守的吩咐，他據理力爭，認為將帥應堅守職責，誓死保衛淮西，終使數州之眾得以保全。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)益鄉兵二千，稀奇直抵壽春城下，敵三戰皆北，卻走度淮。(2)今若委城，使金人有淮西，治兵艦于巢湖，必貽朝廷憂。【答案】10.B11.D12.B13.（1）（仇悆）增加地方武裝二千人，稀奇兵始終到達壽春城下，敵軍三次戰斗都失敗了，退卻逃跑渡過淮河。（2）現在假如舍棄城池，讓金國人占據淮西，在巢湖整治兵艦，必定會給朝廷留下后患。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的實力。斷句是解讀文言文的重要環節，常見的斷句方法出名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是，大盜在菜州、高密之間起事，一向聽說仇豫的名聲，就告誡他們的同伙說不要侵擾高密地界，百姓依靠他才安然無恙。高密的士兵關起城門叛亂搶掠，殺害官吏幾乎全部殺光，卻獨呼喊：“不要驚嚇仇大人。”“劇寇起萊密間”，省略句，“劇寇起（于）萊密間”，狀語后置句式，之后斷開，解除D；“民賴以安”中，“民”是主語，之前斷開，解除AD；“密卒閉關叛掠”中，“叛掠”是“卒”的行為，之后斷開，解除C。故選B。【11題詳解】此題考查文化常識的實力。重要的文化常識是一個中學生必需具有的基本常識。復習中要留意突出重點，不糾纏于細枝末節，留意構建完整的學問網絡和體系，建立學問樹，同時加強積累，留意歸納，分類記憶。D項，“胄，中國古代將士防護胸部的裝具”錯誤，胄，中國古代將士防護頭部的裝具。故選D。【12題詳解】本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的實力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進行視察，在原文中找出相關的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當等問題，在此基礎上推斷正誤。B項，“臨危受命”錯誤，敵人入侵是在他上任之后；是傳言說朝廷將要放棄兩淮以保全長江，所以不存在“臨危受命”。故選B。【13題詳解】此題考查學生翻譯文言文的實力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言學問點，如詞類活用、特別句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調、補、變）；第四：細致審讀檢查，書寫規范清晰。在確定文言句子中的語法現象全部落實到位后，做到書寫規范清晰。本題，（1）益，增加；北，失敗，敗北；卻走，退卻逃跑。（2）委，舍棄；治，整治；貽，留。【點睛】駕馭正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就起先作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩住神，快速地閱讀一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個也許即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；其次步：細讀題目，細致研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要依據題干得要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內所學的學問（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為簡潔的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又訂正前兩步中出現的偏差，是一步深化和復核的過程。參考譯文：仇悆，字泰然，益都人。宋徽宗大觀三年進士，被任命為邠州司法，審理訴訟審慎寬厚，很多人得以保全活命。擔當鄧城縣令，任職期滿，老老少少攔路哭泣，他不能離去。調任高密丞，民俗喜愛吵鬧訴訟，仇悆代理縣里政事，判定官司就像流水一樣，事情從不拖延過夜，百姓甚至懷揣著干糧等著判決發遣。大盜在菜州、高密之間起事，一向聽說仇豫的名聲，就告誡他們的同伙說不要侵擾高密地界，百姓依靠他才安然無恙。高密的士兵關起城門叛亂搶掠，殺害官吏幾乎全部殺光，卻獨呼喊：“不要驚嚇仇大人。”仇悆憑借淮西安撫使的身份掌管廬州。劉豫的兒子劉麟聚合金兵大舉入侵，民心惶恐擔心。當時金兵往來出沒接近邊疆，仇悆向宣撫司懇求救濟，沒有回復。又派遣他的兒子從小路趕到朝廷求援，朝廷雖然用晉升官職來表彰他的兒子，援軍卻始終不到。皇帝剛剛下達詔書親自出征，但詔書也沒有下達到淮甸，就有謠言說朝廷將要放棄兩淮作為保全長江的策略。仇悆抄寫詔書內容公布到各個郡縣，讀到的人都激烈得流淚，都想自告奮勇去殺敵。監押官閻僅被敵人殺死，殘部歸附仇悆，州府的錢帛用光了，沒有錢作為賞賜，仇悆把他們全部請來依次而坐，用酒肉來慰問犒勞他們，大家都受到感動和激勵。仇悆招募廬、壽兩地士兵得到數百人，增加地方武裝二千人，稀奇兵始終到達壽春城下，敵軍三次戰斗都失敗了，退卻逃跑渡過淮河。劉麟又率軍到合肥，間諜報說兀術為他殿后，人心惶恐，不知所措。這時恰好京西制置使牛皋統兵到來，仇悆對左右的人說：“召牛視察來攻擊賊人。”牛皋素來特別英勇，率兩千騎兵奔馳而出，短兵相接。牛皋摘下頭盔，大呼：“我是牛皋，曾經四次戰勝兀術，你們可來決一死戰。”敵兵畏懼他的名聲，即自己潰散了。因為仇悆能夠防守御敵的功勞，加官徽猷閣待制。當時，宣撫司不派一兵一卒救援各個郡縣，只是吩咐焚毀積累的物資，放棄城池后退自保，公文接連不斷，又請張浚監督執行吩咐。張浚發公文讓仇悆依據實際狀況來處理，仇悆說：“在受到戰火摧殘缺壞的狀況下，軍隊糧餉無法供應，的確無法抵抗敵軍。但是將帥擔當著一路的防衛職責，應當立誓死守。現在假如舍棄城池，讓金國人占據淮西，在巢湖整治兵艦，必定會給朝廷留下后患。”仇悆竭力陳述不能這樣做，張浚也贊同他的觀點，因而最終保全救活了幾個州的百姓。不久朝廷下詔讓他赴京，軍民痛哭著為他送行。仇悆不斷升遷到左朝議大夫，封爵益都縣伯。死后，追授左通議大夫。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成各題。寄左省杜拾遺①岑參聯步趨丹陛，分曹限紫微②。曉隨天仗入，暮惹御香歸。白發悲花落，青云羨鳥飛。圣朝無闕事，自覺諫書稀。注:①杜甫任左拾遺，屬門下省即左省，與任右補闕(屬中書省即右省)的岑參同為諫官。②紫微，星官名，此指朝會時皇帝所居的宣政殿。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首聯敘述作者與杜甫同朝為官，常常同行人朝，又分署辦公，分列殿廡兩側。B.頷聯敘寫自己早出晚歸，“曉”“暮”二字突出詩人為國盡忠的勤勉與充溢。C.頸聯承前兩聯，一個“悲”字直抒胸臆，寫出詩人對朝官生活的感受和看法。D.尾聯委婉抒寫詩人內心的情感，與杜甫感慨“袞職曾無一字補”有相通之處。15.此詩尾聯是何含意，你認為是“頌語”還是“憤語”？請簡要分析。【答案】14.B15.①尾聯意為：圣明的朝堂也許沒有錯事，自然覺得規諫皇帝的奏章日漸稀疏。②這是詩人的憤語，詩人故作反語，寓貶于褒，昏庸的統治者自詡圣明，自以為“無闕事”，才會使身任補闕（諫官）的詩人“自覺諫書稀”，③反映出詩人對飾非掩過、諱疾忌醫的唐王朝的悲觀之情，抒發了內心憂憤。【解析】【14題詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的實力。各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要留意了解作者身世經驗及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現手法。再比照選項一一確認，得出答案。B項，“突出詩人為國盡忠的勤勉與充溢”錯誤，“曉”“暮”二字突出這種生活的庸俗無聊，日復一日，每天如此。這對于立志為國建功的詩人來說，不能不感到悲觀。故選B。【15題詳解】此題考查學生把握詩歌中重要句子含義，評價詩歌情感看法的實力。對重要詩句的考查主要包括：含義（意義）；既考查對句子的含義的理解，又考查對句子作用的理解；考查學生是否能夠對句子進行賞析和評價。做此類題目，首先要理解詩句的含義，再分析詩句情感。翻譯：上朝時齊步同登紅色臺階，分署辦公又和你相隔紫微。早晨跟著天子的儀仗入朝，晚上身染御爐的香氣回來。滿頭增白發悲嘆春花凋落，遙望青云萬里艷羨鳥高飛。圣明的朝堂也許沒有錯事，規諫皇帝的奏章日漸稀疏。《寄左省杜拾遺》是唐代詩人岑參的作品。這是一首委婉而含諷的詩，采納曲折隱晦的手法，感慨身世遭受和發泄對朝廷不滿的憤懣之情，名為贊朝廷無諷諫之事，實含深隱的諷刺之意。這道題先確定觀點，再分析句子含義，最終是詩人情感。詩的結尾兩句，是全詩的高潮。有人說這兩句是吹捧朝廷，倘如真是這樣，詩人就不必“悲花落”、“羨鳥飛”，甚至愁生白發。這“圣朝無闕事”，是詩人憤慨至極，故作反語；與下句合看，既是諷刺，也是揭露。只有那昏庸的統治者，才會自詡圣明，自以為“無闕事”，拒絕納諫。正因為如此，身任“補闕”的詩人見“闕”不能“補”，“自覺諫書稀”，一個“稀”字，反映出詩人對飾非掩過、諱疾忌醫的唐王朝悲觀的心情。尾聯寓貶于褒，綿里藏針，表面頌揚，骨子里感慨身世遭際和傾訴對朝政的不滿。用婉曲的反語來抒發內心憂憤，使人有尋思不盡之妙。【點睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內容，留意結合全詩進行分析，留意的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或有意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《離騷》中體現詩人堅持美與善的志向和堅決信念，縱死也無悔的詩句是“___________，__________。”(2)《念奴嬌?赤壁懷古》上片描寫赤壁雄奇壯闊的景象，除寫陡峭的山崖外，還從聲色兩方面寫滔滔江流的兩句是“_____________，______________。”(3)宋濂《送東陽馬生序》中“____________，____________”表現了作者求學經驗中雖生活艱難，但不以為苦，樂在其中的進取精神。【答案】(1).亦余心之所善兮(2).雖九死其猶未悔(3).驚濤拍岸(4).卷起千堆雪(5).以中有足樂者(6).不知口體之奉不若人也【解析】【詳解】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫實力。考查干脆性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫，要求學生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需留意“善”“悔”“濤”“奉”的書寫。【點睛】本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成各題。長江被認為是中華民族的母親河，但事實上，不僅長江庇估了我們這個民族，也滋養培育了多數生靈，是一個嘆為觀止的生態寶藏。然而，如今的長江，在無節制的開發利用之下，水生生物的生存環境日益嚴峻，白鰭豚、白鱘相繼，江豚、中華鱘等也奄奄一息，隨時都可能從地球上“消逝”。有關專家表示，用目前世界通用的IBI(生物完整性指數)來，長江已經到了“無魚”的程度，“無豚之江、無魚之江”早已不是。始終以來，對長江魚類的“酷捕濫撈”已經到了令人駭人動目的地步，()，更不用說還有電捕、炸魚、滾鉤、迷魂陣等非法捕撈的層層鬼門關。為此，長江十年禁漁的支配于2020年1月1日啟動。長江魚類還面臨筑壩、航運、沿岸開發、環境污染、填土挖沙等威逼，因此愛護長江魚類，除禁漁外，更需綜合治理，實行愛護。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A.絕跡估量危言高論系統性B.絕跡估量危言聳聽針對性C.滅亡衡量危言聳聽系統性D.滅亡衡量危言高論針對性18.下列填入文中括號內的語句，連接最恰當的一項是A.高強度的捕撈使得很多魚類種群茍延殘喘B.很多魚類種群因為高強度的捕撈而茍延殘喘C.很多魚類種群的茍延殘喘便是因高強度的捕撈D.捕撈的高強度使得很多魚類種群茍延殘喘19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.不僅長江培育了我們這個民族，也滋養庇佑了多數生靈，是一個嘆為觀止生態寶藏。B.長江不僅庇佑了我們這個民族，也滋養培育了多數生靈，是一個嘆為觀止的生態寶藏。C.長江不僅滋養庇佑了多數生靈，更培育了我們這個民族，是一個令人嘆為觀止的生態寶藏。D.長江不僅培育了我們這個民族，也滋養庇佑了多數生靈，是一個令人嘆為觀止的生態寶藏。【答案】17.C18.A19.D【解析】【17題詳解】本題考查正確運用成語（詞語）實力。考查形式有推斷成語（詞語）運用的正誤和依據語境選擇恰當的成語等。駕馭常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、沖突。成語（詞語）運用的正誤須要正確理解詞語的意義，辨明感情色調，弄清運用對象以及運用的特別要求，避開因成語造成病句等；依據語境選擇恰當的成語（詞語）填空須要細致分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的微小差別。解答此題要留意做題時依據語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用解除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，留意多義成語的積累記憶。第一空，絕跡：斷絕蹤跡，完全不出現；滅亡：完全滅亡。依據文意“白鰭豚、白鱘相繼”應選“滅亡”。其次空，估量：估計；衡量：比較，評定。語境沒有估計之意，應選“衡量”。第三空，危言高論：正直而不同凡響的言論；危言聳聽：有意說些嚇人的話使聽的人震驚。依據文意“早已不是”應選“危言聳聽”。第四空，系統性：用于按確定關系組成的一個整體；針對性：側重對精確定的某個對象。依據語境，長江魚類面臨多方面的威逼，需綜合治理，應選“系統性”。故選C。【18題詳解】此題考查連接句子的實力。首先細致閱讀文段，了解大意；然后可以依據空句的位置來推斷，還可以依據上下文語境的提示來分析連接的內容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。BC項，前面是“酷捕濫撈”做主語，后文是“非法捕撈”，所以主語應是捕撈，而不是魚類種群，解除BC；D項，強調高強度，也偏離了“捕撈”這個中心話題。故選A。【19題詳解】此題考查學生辨析并修改病句的實力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，推斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當等問題。假如結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當等問此題考查辨析病句實力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。A項，“不僅長江培育了我們這個民族……是一個嘆為觀止的生態寶藏”錯誤，關聯詞位置不當，“嘆為觀止的生態寶藏”定中不搭配；B項，“也滋養培育了多數生靈，是一個嘆為觀止的生態寶藏”錯誤，“嘆為觀止的生態寶藏”定中不搭配，另母親河對中華民族的作用應側重“培育”，對生靈側重“滋養庇佑”；C項，“長江不僅滋養庇佑了多數生靈，更培育了我們這個民族”錯誤，語序不當，前文是“長江被認為是中華民族的母親河”，后面強調“生態寶藏”，所以應先說“民族”再說“生靈”。故選D。【點睛】病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟識高考常考的六種病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累閱歷，辨析時可采納緊縮主干法，先審主干再審枝葉。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。水是怎么變成冰的？除了低溫，還須要一種“核”。自然界的物質都有從高能量向低能量變更的趨勢，低溫條件下冰比水的自由能更低，__________。但是在水分子團聚成冰的過程中，同時也必需克服新產生的冰與水的界面能，水是怎么爬上這個具有確定高度的能量山坡的?____________。要明白“臨界冰核”的概念就要先理解水結冰的原理：水分子在溶液中會不停地進行熱運動；當溫度低于冰點，_________。冰核的形成，就是水分子的無序熱運動和水分子有序排列的竟爭結果。當形成的冰核大小超過臨界尺寸時，即形成“臨界冰核”時，水才會起先結冰。【答案】(1).所以水有結成冰塊的趨勢(2).須要形成“臨界冰核”(3).水分子會趨向進行有序排列【解析】【詳解】此題考查補寫句子的實力。首先細致閱讀文段，了解大意；然后可以依據空句的位置來推斷，還可以依據上下文語境的提示來分析須要補寫的內容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要留意字數的限制。第一個空依據“自然界的物質都有從高能量向低能量變更的趨勢，低溫條件下冰比水的自由能更低”，填入水的狀況，即“所以水有結成冰塊的趨勢”；其次個空依據“水是怎么爬上這個具有確定高度的能量山坡的”，填入緣由，即“須要形成‘臨界冰核’”；第三個空依據“當溫度低于冰點”，填入水分子狀況，即“水分子會趨向進行有序排列”。留意字數限制。【點睛】做這類題目要細致閱讀語段，明確語段探討的話題，然后細致推敲每一處空白處與上下文的關系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可依據上下文的內容填寫上恰當的語句，使上下文連貫穿順，另外確定要細致閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。21.把下面這段新聞的主要意思壓縮成一段話，不超過50個字。位于武漢的國家商業航天產業基地武漢衛星產業園，近日正式復工復產。返崗人員在做好疫情防控的前提下，分批次有序地進入工程現場開展工作，力保衛星產業園在今年完成建設，具備衛星生產實力。在工程現場，施工人員全部佩戴口罩，定時對工作、生活區域進行消毒，“防得住疫情，干得成工作”是當前工程建設的首要原則。在武漢市政府的支持幫助下，衛星產業園成為湖北省首批復工的在建工程。【答案】以“防得住疫情、干得成工作”為首要原則，武漢衛星產業園正式復工復產，成為湖北省首批復工單位。【解析】【詳解】此題考查學生壓縮語段的基本實力。這種題一般是為學生供應一個具體完整的信息材料，里面包含一個準確的信息術語，而與信息術語相關的信息，都在材料中。完成這種工作，答題者需首先提取相關信息，然后重新組合成連貫的語句表達出來。第一段“位于武漢的國家商業航天產業基地武漢衛星產業園，近日正式復工復產”，即“武漢衛星產業園正式復工復產”；其次段“在工程現場，施工人員全部佩戴口罩，定時對工作、生活區域進行消毒，‘防得住疫情，干得成工作’是當前工程建設的首要原則”，即“以‘防得住疫情、干得成工作’為首要原則”；“在武漢市政府的支持幫助下，衛星產業園成為湖北省首批復工的在建工程”，即“成為湖北省首批復工單位”。留意字數限制。【點睛】提煉要點“三關注”“提煉要點”即提煉出一篇文章或一段文字中最緊要的內容。這類題型的壓縮題目，能更好的考查概括、篩選、提煉的實力。（1）關注話題任何語段，總是圍圍著一個話題綻開，體現話題的句子或詞語往往是要點之一。（2）關注中心句或關鍵句語段中的有些句子起到關鍵的作用，或提領下文，或總結上文，或承上啟下，或總領全篇。抓住這些句子，就能理出關鍵信息的方向，順蔓摸瓜，就能找出相應的要點。至于那些為了說明某些必要信息，不得不加上的一些說明性、修飾性的內容，則應予以刪除，以便凸顯出主要信息。（3）關注同類信息或高頻詞語有些語段，其中較多相同詞語或內容相近的語句，我們要將其逐一合并，提煉要點就便利多了。值得留意的是，一些重要內容會在語段中反復強調，或多方論述，或全面介紹，關鍵詞語亦必定會反復出現。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，依據要求寫作。(1)2024年初，新冠肺炎疫情來襲，武漢、湖北成為重災區。緊急時刻，3萬多名醫護骨干會師武漢，4萬多名建設者奮戰10天建成火神山、雷神山醫院……還有很多一般人、海外華僑華人，出錢出力，捐資捐物，傳遞真情和希望。(2)在中國疫情之初，日本主動救濟中國，救濟物資上寫著“山川異城，風月同天”“豈日無衣，與子同裳”；當日本疫情爆發，中國盡已所能供應幫助，在物資上寫著“一衣帶水，情同手足”。這份情意，跨越山海。習近平總書記指出:在中方最困難的時候，國際社會很多成員賜予中方真誠幫助和支持，我們會始終牢記并珍視這份友情，中方始終在力所能及范圍內為國際社會抗擊疫情供應支持。讀了以上材料，你有哪些相識與思索？請結合自已在疫情期間的經驗與感受，寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】【范文】命運休戚風雨共擔2024年伊始，我們共同經驗了一場特別的戰“疫”。疫情無情人有情，正是共擔風雨時。透過沉重的壓力，我們感受到了不屈的力氣；透過晶瑩的淚水，我們收獲到了多數的暖和。共克時艱，勝在真情。患難真情，風雨共擔。疫情不能成為隔斷中華兒女血脈親情的溝壑。在支援武漢的公益歌曲《堅信愛會贏》的MV中，一幅幅畫面戳中多數人的淚點：快遞小哥、外賣員、出租車司機……各行各業的人們在以自己的方式發光發熱，篤定“我們共同的敵人是疫情，我們共同的期望是平安”。就像一束光蜂擁另一束光，真情的力氣亦是“一燈燃而千燈明”。他們用大愛真情匯聚成打贏疫情防控阻擊戰的“硬核力氣”。正是這些細致入微的真情，讓身處逆境中的人們感受到“在一起”的暖和與力氣。山河異域，風月同天。一方有難，八方支援。疫情不僅讓我們感受到了國家和同胞的暖和，也讓我們感受到了國際大家庭的親情。“阿丹子孫皆兄弟，兄弟如同手足親。造物之初本一體，一肢罹病染全身。”伊朗外長扎里夫在個人網絡社交平臺上發文支持和慰問中國，他特意引用了伊朗古語來表達友好心情。日本湖北總商會在向湖北捐贈物資時引用了上面這首詩的另外兩句：“豈曰無衣，與子同裳！”而另一家日本機構在給湖北高校的救濟物資上附有八個字的寄語——“山川異域，風月同天”，更是感